期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到10,628篇文章
< 1 2 … 250 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
关于外语专业本科教育改革的若干意见 被引量：598
1
作者 何其莘 殷桐生 +1 位作者 黄源深 刘海平 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 1999年第1期25-29,共5页
为了全面反映我国外语教育的现状和存在的问题，并对全国外语专业的教学提出指导性的意见，教育部高教司外语处于１９９８年４月委托北外何其莘、殷桐生，华东师大黄源深和南京大学刘海平四位教授在“面向２１世纪外语专业教学内容和课... 为了全面反映我国外语教育的现状和存在的问题，并对全国外语专业的教学提出指导性的意见，教育部高教司外语处于１９９８年４月委托北外何其莘、殷桐生，华东师大黄源深和南京大学刘海平四位教授在“面向２１世纪外语专业教学内容和课程体系改革”北方和南方两个课题报告的基础上，起草了以下这个“若干意见”。１９９８年５月高等学校外语专业教学指导委员会组长会审核通过了“若干意见”，并于１９９８年６月报送教育部高教司。“若干意见”的行文将以教育部批准下发的文本为准。 展开更多
关键词 外语专业人才 本科教育改革 外语教育 非通用语 外语人才 人才培养模式 社会主义市场经济体制 外语教学 教学内容 复合型人才
原文传递
突出学科特点,加强人文教育——试论当前英语专业教学改革 被引量：572
2
作者 胡文仲 孙有中 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2006年第5期243-247,共5页
本文提出,培养外语人才不应只考虑市场需求,更应考虑大学教育的根本目标。本文提出,我国高校英语专业应该回归人文学科本位,重点培养人文通识型或通用型英语人才,在条件具备的情况下兼顾复合型人才的培养。英语专业下一阶段的改革应致... 本文提出,培养外语人才不应只考虑市场需求,更应考虑大学教育的根本目标。本文提出,我国高校英语专业应该回归人文学科本位,重点培养人文通识型或通用型英语人才,在条件具备的情况下兼顾复合型人才的培养。英语专业下一阶段的改革应致力于确立英美文学、语言学和英语国家研究(包括跨文化研究)的学科主导地位,并积极向人文学科的相关领域拓展。为了加强人文教育,必须改革现有教学体制、课程安排,规划师资队伍建设。 展开更多
关键词 外语教育改革 人文教育 学科建设 复合型人才
原文传递
21世纪的复合型英语人才 被引量：358
3
作者 黄源深 《外语界》 北大核心 2001年第1期9-13,共5页
《高等学校英语专业英语教学大纲》根据21世纪的时代特点和对人才的需求，提出了复合型人才的培养，阐明了21世纪英语人才的规格，设计了培养新世纪人才所需要的课程。21世纪所需要的是语言基本功扎实、知识面宽、思路开阔、有一定相关... 《高等学校英语专业英语教学大纲》根据21世纪的时代特点和对人才的需求，提出了复合型人才的培养，阐明了21世纪英语人才的规格，设计了培养新世纪人才所需要的课程。21世纪所需要的是语言基本功扎实、知识面宽、思路开阔、有一定相关专业知识、社会适应能力强的复合型人才。大纲把英语专业课程分为英语专业技能课、英语专业知识课和相关专业知识课三大板块，对英语专业学生的知识结构作了明确而合理的规定。 展开更多
关键词 大纲 复合型人才 人才规格 课程设置
原文传递
关于面向21世纪培养复合型高级外语人才发展战略的几个问题 被引量：183
4
作者 戴炜栋 《外语界》 CSSCI 北大核心 1999年第4期2-4,共3页
培养复合型高级外语人才是外语院校新时期改革的一项重大成果,各地外语院校多年来都进行了各种不同的实践,初步总结了经验,走出了路子。但是,面向21世纪形势的发展,仍须重新对一些基本问题进行深入探讨,深化改革,以期进一步完善培养复... 培养复合型高级外语人才是外语院校新时期改革的一项重大成果,各地外语院校多年来都进行了各种不同的实践,初步总结了经验,走出了路子。但是,面向21世纪形势的发展,仍须重新对一些基本问题进行深入探讨,深化改革,以期进一步完善培养复合型外语人才的发展战略。　　一、重?.. 展开更多
关键词 复合型高级外语人才 复合型外语人才培养 面向21世纪 发展战略 外语院校 外语教学 高等外语专业 复合型人才 应用能力 深化改革
原文传递
英语专业ESP课程建设中的问题与对策 被引量：157
5
作者 梁雪松 陈黎峰 陆莺 《外语界》 CSSCI 北大核心 2006年第4期30-35,62,共7页
高校复合型人才的培养早已是大势所趋，而英语专业ESP课程也已在各地高校广泛开设，但是我们在实地调研过程中发现目前ESP教学中存在一些突出问题，包括教学目标、师资、教材、教学质量、教学手段等。通过广泛借鉴国内外经验，我们提出... 高校复合型人才的培养早已是大势所趋，而英语专业ESP课程也已在各地高校广泛开设，但是我们在实地调研过程中发现目前ESP教学中存在一些突出问题，包括教学目标、师资、教材、教学质量、教学手段等。通过广泛借鉴国内外经验，我们提出了资质评估、跨专业合作、教材竞标等一系列对策，以期拓展新的教学模式，提高ESP专业教学质量，真正提高英语专业学生语言输出和专业相结合的交际能力。 展开更多
关键词 专门用途英语 英语教学 教学评估 复合型人才
原文传递
培养复合型人才的有效方式——商务英语专业课程评价 被引量：152
6
作者 蔡芸 《外语与外语教学》 北大核心 2001年第4期33-35,共3页
广外大商管学院商英系的'浸泡式'商务课程经过12年实践证明是解决问题的有效途径之一.该系在英语教学方面强调语言技能课和'浸泡'课程结合,在商务知识教学方面强调课程的系统性,实用性,培养了大量高质量的外语复合型人才.
关键词 商务英语专业 课程设置 复合型人才 浸泡教学法 教学质量
下载PDF
大学双语教学探讨 被引量：139
7
作者 李萍 夏新娟 《重庆交通学院学报（社会科学版）》 2002年第3期77-79,共3页
新世纪人才应是复合型的人才 ,对人才的素质提出了更高的要求。因此 ,加强外语教学势在必行 ,双语教学成为教学改革的热点。本文从分析双语教学的概念入手 ,结合大学教育的特点 。
关键词 双语 双语教学 复合型人才
下载PDF
发挥理工院校的办学优势 努力培养复合型的英语专业人才——理工院校英语专业办学模式综述 被引量：133
8
作者 秦秀白 吴古华 《外语界》 CSSCI 北大核心 1999年第4期11-15,共5页
一、前言　　从总体上看,理工院校从90年代初便将如何培养复合型的英语专业人才作为中心议题列入教学改革内容。当时,全国理工院校都在讨论如何面向市场经济的挑战调整专业设置。在这种形势的推动下,理工院校英语专业开始考虑对传统的... 一、前言　　从总体上看,理工院校从90年代初便将如何培养复合型的英语专业人才作为中心议题列入教学改革内容。当时,全国理工院校都在讨论如何面向市场经济的挑战调整专业设置。在这种形势的推动下,理工院校英语专业开始考虑对传统的办学模式进行反思和改革。1993年5月,... 展开更多
关键词 英语专业 理工院校 办学模式 办学优势 英语专业学生 知识结构 复合型人才 教学改革 教学管理 人才培养模式
原文传递
专业英语教材建设:问题与对策 被引量：106
9
作者 莫再树 《外语界》 北大核心 2003年第4期66-71,共6页
修订后的《大学英语教学大纲》首次提出了对专业英语教学的具体要求。专业英语教学是提高大学生专业英语水平的关键，是培养复合型人才的重要内容。然而，目前我国专业英语教学仍处在起步阶段，教学中存在诸如教材的选用主观随意性大、... 修订后的《大学英语教学大纲》首次提出了对专业英语教学的具体要求。专业英语教学是提高大学生专业英语水平的关键，是培养复合型人才的重要内容。然而，目前我国专业英语教学仍处在起步阶段，教学中存在诸如教材的选用主观随意性大、教材建设欠规范与科学性、教材研究滞后等问题。针对这些问题。本文提出了几点相应对策：在评价的基础上选用教材、用科学的语言理论指导和规范教材建设、分阶段编写教材以加强专业英语教材的适应性以及加强专业英语教材的研究工作。 展开更多
关键词 专业英语教学 教材建设 复合型人才 教师素质
原文传递
关于高校外语专业课程设置的思考 被引量：113
10
作者 刘毅 《外语界》 北大核心 2000年第3期12-17,共6页
课程设置是教育系统的一个关键环节。教育方针的贯彻、培养目标的实现、教学方法的改革都必须通过课程才能实现。课程也是教学运转的心脏。深化外语专业教育改革的关键 ,在于深化课程体系和教学内容的改革。本文拟探讨高校外语专业课程... 课程设置是教育系统的一个关键环节。教育方针的贯彻、培养目标的实现、教学方法的改革都必须通过课程才能实现。课程也是教学运转的心脏。深化外语专业教育改革的关键 ,在于深化课程体系和教学内容的改革。本文拟探讨高校外语专业课程设置专业化问题及外语复合型人才的培养方式 ,最后介绍深圳大学英语专业教学计划的修订情况。外语专业的性质高校外语专业的学生应该学什么 ?传统的做法是系统地研习目标语国家的文学 ,这是解放前中国大学的主要教学内容 ,目前我国台湾省许多大学的外语专业仍基本保持这一模式①。解放后 ,效法原苏联 ,逐渐以培训语言技能为主 ,加了语法、翻译等课程 ,相应地砍掉了一些文学课程。改革开放以后 ,引进了语言学课程 ,如语言学导论、词汇学、修辞学等。同时 ,为了适应社会主义市场经济对外语专业人才的实际需求 ,很多高校的英语专业开始拓宽培养规格 ,设置商贸、旅游等方向课程 ,相应削减了语言文学方面的课程。 1 990年出台的全国高校英语专业高年级教学大纲将阅读、写作等列为必修课 ,而将英美文学、语言学概论等课程列为选修课 ,这对弱化专业知识性课程起到了推波助澜的作用。由此导致的后果是 ,我们的外国语言文学系 ,很多已... 展开更多
关键词 高校外语专业 课程设置 专业外语 复合型人才 知识课 公共外语 英美文学 外语技能 教学内容 外语培训
原文传递
“互联网+”背景下业财融合管理会计框架研究 被引量：113
11
作者 冷继波 杨舒惠 《会计之友》 北大核心 2019年第12期19-23,共5页
在“互联网+”和业财融合的共同影响下,如何更好地促进管理会计监控职能和增值服务能力的发挥,逐渐成为社会各界共同关注的问题。针对上述问题,在深度分析“互联网+”时代业财融合信息需求新特点的基础上,进一步构建基于数据、软件、人... 在“互联网+”和业财融合的共同影响下,如何更好地促进管理会计监控职能和增值服务能力的发挥,逐渐成为社会各界共同关注的问题。针对上述问题,在深度分析“互联网+”时代业财融合信息需求新特点的基础上,进一步构建基于数据、软件、人才三大基础和平台层、数据层、应用层三大层级的管理会计框架,通过总结南方电网和蒙牛集团的管理会计实践,从管理会计转型升级、增值服务能力、监督控制职能以及教学模式四个方面提出了四项保障措施。 展开更多
关键词 互联网+ 业财融合 管理会计 复合型人才 数据粒度
下载PDF
高校英语专业英语复合型人才培养对策的思考 被引量：100
12
作者 张冲 《外语界》 CSSCI 北大核心 1996年第1期6-10,共5页
高校英语专业英语复合型人才培养对策的思考南京大学张冲高校英语专业要不要、能不能、以及如何培养国家经济发展所急需的英语复合型人才，是近年来讨论和试验比较多的课题。本文从对英语复合型人才的认识、英语专业教学的发展方向、发... 高校英语专业英语复合型人才培养对策的思考南京大学张冲高校英语专业要不要、能不能、以及如何培养国家经济发展所急需的英语复合型人才，是近年来讨论和试验比较多的课题。本文从对英语复合型人才的认识、英语专业教学的发展方向、发挥综合性大学优势、以及南京大学英语... 展开更多
关键词 复合型人才 专业英语教学 英语专业教学 培养对策 国际商务专业 英语组织教学 高校英语专业 增强材料 复合专业 大学英语教学
原文传递
试论双语教师的专业素质 被引量：70
13
作者 姜宏德 《当代教育科学》 北大核心 2003年第23期41-41,64,共2页
关键词 双语教师 专业素质 教育理念 教育活动 知识结构 复合型人才 人才培养
下载PDF
高校复合型人才的评价框架与特点 被引量：84
14
作者 辛涛 黄宁 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期49-53,共5页
随着科技的发展,社会对复合型人才的需求日益增大。高校近几年建立了复合型人才的培养体系,而如何对复合型人才进行评价也逐渐成为需要关注的问题。对复合型人才的评价与一般的教育评价存在一定差异,主要从知识、工具性能力、素养和心... 随着科技的发展,社会对复合型人才的需求日益增大。高校近几年建立了复合型人才的培养体系,而如何对复合型人才进行评价也逐渐成为需要关注的问题。对复合型人才的评价与一般的教育评价存在一定差异,主要从知识、工具性能力、素养和心理素质几个维度,采用综合的方法进行评价。 展开更多
关键词 复合型人才 评价
原文传递
我国普通高校英语专业人才培养:回顾、问题与思考——兼论英语专业教育中的人文主义传统 被引量：79
15
作者 刘祥清 《外语界》 CSSCI 北大核心 2007年第3期2-7,43,共7页
本文在简要回顾我国普通高校英语专业人才培养的历史之后指出，贯穿这一历史的主线是人文主义教育传统；在分析我们现在普通高校英语专业复合型人才培养过程中出现的种种问题并对它们进行思考之后，得出如下结论：我国普通高校英语专业... 本文在简要回顾我国普通高校英语专业人才培养的历史之后指出，贯穿这一历史的主线是人文主义教育传统；在分析我们现在普通高校英语专业复合型人才培养过程中出现的种种问题并对它们进行思考之后，得出如下结论：我国普通高校英语专业复合型人才培养更要坚持人文主义教育传统。 展开更多
关键词 英语专业 复合型人才 回顾
原文传递
新时代外语专业复合型人才培养的思考 被引量：70
16
作者 蒋洪新 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2019年第1期1-1,11-14,共2页
我国已经进入了新的历史方位,为推进构建人类命运共同体,我国外语教育需致力于培养复合型人才。改革开放40年来,我国外语教育积极探索专业复合式、语言复合式两种人才培养模式,尽管人才培养数量在不断增加,但从更广泛的教学实际来看,外... 我国已经进入了新的历史方位,为推进构建人类命运共同体,我国外语教育需致力于培养复合型人才。改革开放40年来,我国外语教育积极探索专业复合式、语言复合式两种人才培养模式,尽管人才培养数量在不断增加,但从更广泛的教学实际来看,外语复合型人才培养工作仍有不足。新时代不仅对外语复合型人才的专业水平有较高标准,而且对其以跨文化为核心的综合素质有更高要求。培养外语复合型人才需要回归人文教育的学科本位,重新厘定复合型人才的基本内涵,并深化外语核心课程教学改革。 展开更多
关键词 新时代 外语 复合型人才 人类命运共同体
原文传递
复合型人才及其培养模式刍议 被引量：59
17
作者 潘柳燕 《广西高教研究》 2001年第6期51-54,共4页
本文主要论述复合型人才的基本特征和复合型人才培养模式的主要形式 。
关键词 复合型人才 人才培养模式 高等学校 教育观念
下载PDF
高校复合型人才培养变革:逻辑、实践与反思 被引量：66
18
作者 张庆君 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第4期47-53,共7页
经济结构转型与信息技术的发展引发劳动力市场对复合型人才的大量需求,复合型人才也成为高校人才培养的重要战略方向。基于伯顿·克拉克的三角协调理论、马克思的人的全面发展理论及知识生产模式的转型,高校培养复合型人才应该关照... 经济结构转型与信息技术的发展引发劳动力市场对复合型人才的大量需求,复合型人才也成为高校人才培养的重要战略方向。基于伯顿·克拉克的三角协调理论、马克思的人的全面发展理论及知识生产模式的转型,高校培养复合型人才应该关照劳动力市场、知识生产方式和个人发展三方面的需求逻辑。依据三种需求逻辑,目前高校复合型人才培养存在一定的偏差,需要从办学理念、教育模式和教学技术三个层面进行突破。 展开更多
关键词 复合型人才 人才培养 全面发展 跨学科 协同育人
下载PDF
与时俱进,培养外语复合型人才 被引量：65
19
作者 严辰松 《中国外语》 2004年第1期67-70,共4页
随着我国加入WTO和改革开放的不断深入,我国社会对外语人才提出了专业化和实用化的要求。外语专业教育应与时俱进,努力培养"专业+外语"和"外语+专业"这两类复合型人才。可采取的对策包括:因材施教,鼓励学生跨系、... 随着我国加入WTO和改革开放的不断深入,我国社会对外语人才提出了专业化和实用化的要求。外语专业教育应与时俱进,努力培养"专业+外语"和"外语+专业"这两类复合型人才。可采取的对策包括:因材施教,鼓励学生跨系、跨专业听课,允许学生变更专业甚至转换学校;鼓励学生自我设计成才;继续推行和完善"双学位"、"主辅修"等制度;招收有经验且有培养前途的在职人员进行专门培训,提高外语或专业水平;采取"产学合作"的形式,与企事业单位联合培养人才。 展开更多
关键词 外语 复合型人才 培养
原文传递
推动构建中国特色英语类本科专业人才培养体系——英语类专业《教学指南》的研制与思考 被引量：65
20
作者 蒋洪新 《外语界》 CSSCI 北大核心 2019年第5期2-7,共6页
在教育部的直接指导下,高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会英语专业教学指导分委员会研究制定了《普通高等学校本科英语类专业教学指南》(以下简称《教学指南》)。本文在阐述《教学指南》研制过程和基本原则的基础上,对英语专业... 在教育部的直接指导下,高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会英语专业教学指导分委员会研究制定了《普通高等学校本科英语类专业教学指南》(以下简称《教学指南》)。本文在阐述《教学指南》研制过程和基本原则的基础上,对英语专业、商务英语专业和翻译专业的实施方案、核心课程描述以及阅读书目研制等相关问题进行说明和解读,以期不断深化英语类专业教育教学改革,推动构建中国特色英语类本科专业人才培养体系。 展开更多
关键词 《普通高等学校本科英语类专业教学指南》 英语类本科专业 复合型人才 立德树人
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 250 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部