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数学工具主义者对弗雷格问题的认识论分析
被引量：
2
1
作者
薄谋
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2020年第3期27-32,共6页
在数学哲学实在论和反实在论对抗的大背景下,德特勒夫森复活了希尔伯特的有限主义。他把自己的思想称为希尔伯特工具主义,这是一种改良版的实在论。通过对弗雷格问题的解决,我们看到希尔伯特工具主义者是如何既承认抽象对象的存在,又发...
在数学哲学实在论和反实在论对抗的大背景下,德特勒夫森复活了希尔伯特的有限主义。他把自己的思想称为希尔伯特工具主义,这是一种改良版的实在论。通过对弗雷格问题的解决,我们看到希尔伯特工具主义者是如何既承认抽象对象的存在,又发展出关于抽象对象的认识论。通过在有限思维中加入抽象的元素,他解决了抽象对象存在的问题。通过复制主义策略和证明模式认识论,他解决了认识抽象对象的问题。这种实在论既不同于弗雷格的实在论,也不同于菲尔德的唯名论,它是一种介于实在论和唯名论间的新形式。
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关键词
希尔伯特工具
主义
弗雷格问题
唯名论
实在论
复制
主义
原文传递
我国刑事证据移送方式之改革
2
作者
黄明
曾娜
《学习月刊》
2008年第2期64-,122,共2页
刑事证据移送方式,是指在刑事诉讼程序中,卷宗材料从公诉机关或公民向审判机关移送的具体方式。目前主要有:卷证移送主义,起诉状一本主义和我国的主要证据复制主义。其中,卷证移送主义即向审判机关不仅提交起诉状,还得移送相关的卷证材料。
关键词
起诉状一本
主义
普通程序
主要证据
被告人
辩护权
证据材料
证据资料
公诉案件
起诉书一本
主义
检察院
公诉机关
司法机关
复印件
主义
复制
主义
辩护律师
律师
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职称材料
从复制主义到寓学于美:视听学习资源开发观的异化与回归
3
作者
吴文涛
张舒予
《现代远距离教育》
CSSCI
北大核心
2018年第1期75-80,共6页
我国视听学习资源开发领域显现出一种复制主义的观念异化倾向,这种异化对资源开发过程、资源呈现方式以及资源利用效率等方面产生了一些负面影响。同时,这种异化还引发了资源评价的片面化、开发主体的边缘化、技术价值的消解等深层次危...
我国视听学习资源开发领域显现出一种复制主义的观念异化倾向,这种异化对资源开发过程、资源呈现方式以及资源利用效率等方面产生了一些负面影响。同时,这种异化还引发了资源评价的片面化、开发主体的边缘化、技术价值的消解等深层次危机。因此,有必要反思视听学习资源开发观,将其回归至肇始之初的感性教育理念。提出建构"寓学于美"的视听学习资源开发美育观:通过实施"寓学于美"的资源开发途径,实现创制具有"学美与共"属性的视听学习资源。
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关键词
视听学习资源开发观
复制
主义
寓学于美
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职称材料
题名
数学工具主义者对弗雷格问题的认识论分析
被引量：
2
1
作者
薄谋
机构
兰州大学哲学社会学院
出处
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2020年第3期27-32,共6页
基金
国家社科基金青年项目“集合论及其在弗雷格算术中的应用”(16CZX050)
中央高校基本科研业务费专项资金资助“弗雷格算术模型”(16LZUJBWZY051)
中央高校基本科研业务费专项资金资助“数学中的结构主义思潮”(17LZUJBWZY088)。
文摘
在数学哲学实在论和反实在论对抗的大背景下,德特勒夫森复活了希尔伯特的有限主义。他把自己的思想称为希尔伯特工具主义,这是一种改良版的实在论。通过对弗雷格问题的解决,我们看到希尔伯特工具主义者是如何既承认抽象对象的存在,又发展出关于抽象对象的认识论。通过在有限思维中加入抽象的元素,他解决了抽象对象存在的问题。通过复制主义策略和证明模式认识论,他解决了认识抽象对象的问题。这种实在论既不同于弗雷格的实在论,也不同于菲尔德的唯名论,它是一种介于实在论和唯名论间的新形式。
关键词
希尔伯特工具
主义
弗雷格问题
唯名论
实在论
复制
主义
Keywords
Hilbertian instrumentalism
Frege’s problem
nominalism
realism
replicationism
分类号
B813 [哲学宗教—逻辑学]
原文传递
题名
我国刑事证据移送方式之改革
2
作者
黄明
曾娜
机构
武汉大学法学院
出处
《学习月刊》
2008年第2期64-,122,共2页
文摘
刑事证据移送方式,是指在刑事诉讼程序中,卷宗材料从公诉机关或公民向审判机关移送的具体方式。目前主要有:卷证移送主义,起诉状一本主义和我国的主要证据复制主义。其中,卷证移送主义即向审判机关不仅提交起诉状,还得移送相关的卷证材料。
关键词
起诉状一本
主义
普通程序
主要证据
被告人
辩护权
证据材料
证据资料
公诉案件
起诉书一本
主义
检察院
公诉机关
司法机关
复印件
主义
复制
主义
辩护律师
律师
分类号
D92 [政治法律—法学]
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职称材料
题名
从复制主义到寓学于美:视听学习资源开发观的异化与回归
3
作者
吴文涛
张舒予
机构
安徽师范大学
南京师范大学
出处
《现代远距离教育》
CSSCI
北大核心
2018年第1期75-80,共6页
基金
国家社会科学基金"十二五"规划2015年度教育学青年课题"‘互联网+’时代中国传统文化微学习资源开发与传播研究"(编号:CCA150158)
江苏高校优势学科建设工程资助项目(PAPD)
文摘
我国视听学习资源开发领域显现出一种复制主义的观念异化倾向,这种异化对资源开发过程、资源呈现方式以及资源利用效率等方面产生了一些负面影响。同时,这种异化还引发了资源评价的片面化、开发主体的边缘化、技术价值的消解等深层次危机。因此,有必要反思视听学习资源开发观,将其回归至肇始之初的感性教育理念。提出建构"寓学于美"的视听学习资源开发美育观:通过实施"寓学于美"的资源开发途径,实现创制具有"学美与共"属性的视听学习资源。
关键词
视听学习资源开发观
复制
主义
寓学于美
Keywords
Conception of the development of audio - visual learning resource
Replicate classroom teaching
Drues of learning
Aesthetic conception of the development of audio - visual learning resource.
分类号
G431 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
数学工具主义者对弗雷格问题的认识论分析
薄谋
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2020
2
原文传递
2
我国刑事证据移送方式之改革
黄明
曾娜
《学习月刊》
2008
0
下载PDF
职称材料
3
从复制主义到寓学于美:视听学习资源开发观的异化与回归
吴文涛
张舒予
《现代远距离教育》
CSSCI
北大核心
2018
0
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职称材料
已选择
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