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高校声乐教学的改革与创新——以琼州学院为例 被引量:20
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作者 陈冠六 《艺术教育》 2014年第2期62-63,共2页
高校声乐教学的改革与创新是当前高校教学改革的一项重要课题。目前我国高等教育正处于发展的重要战略期,也已迈进高师音乐学院发展建设关键阶段,我国的高校声乐教学改革应抓住这一重要发展战略期。积极推动改革的快速进行。从现实来... 高校声乐教学的改革与创新是当前高校教学改革的一项重要课题。目前我国高等教育正处于发展的重要战略期,也已迈进高师音乐学院发展建设关键阶段,我国的高校声乐教学改革应抓住这一重要发展战略期。积极推动改革的快速进行。从现实来看。高校的声乐教学改革与创新目前仍然存在着许多问题亟待解决。笔者就教学过程中遇到和发现的问题,从声乐教学模式、多元音乐学习氛围、考试模式、评价模式和如何提高学生的艺术实践综合能力等几个方面进行探析。 展开更多
关键词 高校教学改革 声乐教学改革 琼州学院 创新 高师音乐 高等教育 学院发展 教学过程
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中国声乐教学应开创多元化的发展道路--将世界民族音乐引入声乐教学课堂 被引量:15
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作者 宋淑红 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 2008年第3期211-213,共3页
当前,全球化已经成为世界发展的总体趋势。对我国当前通行的声乐教学方法加以改革,以便适应这一背景,已经刻不容缓。本文提出了以多元化作为指导思想的改革思路,并在此基础上就改革的操作实施给出了若干具体意见,以期对我国的声乐教学... 当前,全球化已经成为世界发展的总体趋势。对我国当前通行的声乐教学方法加以改革,以便适应这一背景,已经刻不容缓。本文提出了以多元化作为指导思想的改革思路,并在此基础上就改革的操作实施给出了若干具体意见,以期对我国的声乐教学改革有所裨益。 展开更多
关键词 世界民族音乐 声乐教学改革 全球化 多元化
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“院团结合”的声乐教学改革初探——以广州大学音乐舞蹈学院为例 被引量:15
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作者 郭博理 《广东技术师范学院学报》 2010年第2期125-127,134,共4页
以产学研互补为特征的"院团结合"模式,使整个声乐教育教学面临新的课题。要适应这种全新的办学模式,声乐教学必须进行一系列的改革。本文主要从"院团结合"对声乐教学改革的促进作用、"院团结合"下声乐教... 以产学研互补为特征的"院团结合"模式,使整个声乐教育教学面临新的课题。要适应这种全新的办学模式,声乐教学必须进行一系列的改革。本文主要从"院团结合"对声乐教学改革的促进作用、"院团结合"下声乐教学改革的特点、"院团结合"下声乐教学改革的预期成效及扩展空间等,对"院团结合"的声乐教学改革进行初步探讨。 展开更多
关键词 产学研互补 “院团结合” 声乐教学改革 课程设置 教学模式
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当前适应中小学音乐新课程的高师声乐教学改革刍论 被引量:8
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作者 巩丽美 高峰 《文教资料》 2007年第1期169-170,共2页
关键词 声乐教学改革 高师声乐 音乐新课程 声乐教师 中小学
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高师声乐教学改革探究 被引量:9
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作者 徐茜 《当代音乐》 2017年第6期14-16,共3页
声乐课是高师音乐专业学生的必修课程。高师声乐教学的目的是培养合格的中小学音乐教师,虽然其在教学要求、方法、内容等方面拟订了一套适应培养目标的计划,但不少声乐教师还是按照音乐专业院校培养独唱演员的方法进行教学,使这一目标... 声乐课是高师音乐专业学生的必修课程。高师声乐教学的目的是培养合格的中小学音乐教师,虽然其在教学要求、方法、内容等方面拟订了一套适应培养目标的计划,但不少声乐教师还是按照音乐专业院校培养独唱演员的方法进行教学,使这一目标较难落实。如何对现有声乐教学进行突破,实现教学目标,教学创新,提高教学质量,是每一位声乐教师需要不断探索和研究的问题。 展开更多
关键词 声乐教学改革 教学形式 教学内容 教学方法
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高职学前教育专业声乐教学改革探索与实践研究 被引量:9
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作者 斯庆托亚 《佳木斯职业学院学报》 2020年第2期119-120,共2页
随着社会经济的发展,国家和社会对于幼儿教育的重视不断加强,因此学前教育专业也受到了社会的广泛关注。社会需求量的增大,对于学前教育人才的要求也随着提高。学校不仅要培养学前教育人才的质量,同时还要注意学前教育学科与其他学科的... 随着社会经济的发展,国家和社会对于幼儿教育的重视不断加强,因此学前教育专业也受到了社会的广泛关注。社会需求量的增大,对于学前教育人才的要求也随着提高。学校不仅要培养学前教育人才的质量,同时还要注意学前教育学科与其他学科的结合,促进学前教育专业的教学水平。本文简单阐述了高职学前教育专业目前存在的问题,介绍了学前教育专业声乐教学改革的意义,以及如何有效地促进高职学前教育专业声乐教学改革,以期提高学前教育专业声乐教学质量。 展开更多
关键词 高职院校 学前教育专业 声乐教学改革
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基于“课堂+舞台”人才培养的高职院校声乐课“学·演·导”一体化教学模式研究 被引量:9
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作者 罗曼丽 《开封教育学院学报》 2016年第4期145-146,共2页
结合高等职业教育的人才培养目标,积极探索高职声乐教学改革,是全面提升高职艺术类学生综合素养,培养符合社会需要的声乐人才的有效举措。本文通过分析浙江旅游职业学院表演专业声乐教学的现状,探索高职声乐课"学·演·导&... 结合高等职业教育的人才培养目标,积极探索高职声乐教学改革,是全面提升高职艺术类学生综合素养,培养符合社会需要的声乐人才的有效举措。本文通过分析浙江旅游职业学院表演专业声乐教学的现状,探索高职声乐课"学·演·导"一体化教学模式改革,并提出改革的构建体系和实施方略,以期培养能满足社会需要的声乐人才。 展开更多
关键词 高职院校 学·演·导 声乐教学改革 “课堂+舞台”
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论高校声乐教学的现状与改革 被引量:9
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作者 杨涛 王岩 《山东社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第S2期293-294,共2页
21世纪以来,我国一直不断致力于高校的教学改革,作为大学音乐教学重要部分的声乐教学的改革与创新是艺术学院(系)教育改革的一个热门话题。而在新的时代背景下,大学声乐教学出现了一些诸如教学观念落后,教学手段的单一性等与时代脱节的... 21世纪以来,我国一直不断致力于高校的教学改革,作为大学音乐教学重要部分的声乐教学的改革与创新是艺术学院(系)教育改革的一个热门话题。而在新的时代背景下,大学声乐教学出现了一些诸如教学观念落后,教学手段的单一性等与时代脱节的问题。为了使声乐教学适应当前教育改革的发展,培养适应时代发展、社会需要的实用型人才,就必须深刻总结教育教学规律,不断进行多样性的声乐教学改革与创新探索。 展开更多
关键词 声乐教学改革 教学观念 教学模式
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高师声乐教学改革思考 被引量:7
9
作者 肖殷平 赵芳 《音乐天地》 2005年第6期47-49,共3页
关键词 高师声乐 音乐学院 声乐教学改革 声乐表演专业
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高师声乐教学的现状与思考 被引量:4
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作者 姚丹 《音乐生活》 2008年第4期72-73,共2页
随着高等音乐教育事业普及与发展,招生规模不断扩大。
关键词 高师声乐 声乐教学 声乐教育专业 一对一教学 声乐教学改革 声乐基础理论
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高职院校学前教育专业声乐教学改革探究——以抚顺职业技术学院为例 被引量:8
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作者 陈岩 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2020年第3期59-60,共2页
幼儿歌唱活动在幼儿启蒙教育中有着极其重要的作用,是幼儿抒发自身情感最直接、最普遍的手段。培养幼儿师资的歌唱能力和教学能力是学前教育专业人才培养的内容之一。就声乐教学的发展现状和若干问题进行分析,并提出对策。
关键词 人才培养 声乐教学改革 教学内容拓展 实践方法
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高师声乐教学改革实践与思考 被引量:6
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作者 岳炳丽 《民族音乐》 2004年第8期47-48,共2页
高师音乐教育专业的教学改革已势在必行,而长期困扰教师的问题是:要怎样改才能让学生在学好各科相关文化知识和音乐理论知识的基础上,练就一身良好的音乐教学本领。如何才能让我们培养的学生将来能“站得稳讲台”,登得上舞台”,成为具... 高师音乐教育专业的教学改革已势在必行,而长期困扰教师的问题是:要怎样改才能让学生在学好各科相关文化知识和音乐理论知识的基础上,练就一身良好的音乐教学本领。如何才能让我们培养的学生将来能“站得稳讲台”,登得上舞台”,成为具有创新能力的“合格加特长”的中小学优秀音乐教师,这是我们迫切要研究和思考的问题。下面是我们对声乐课进行的一些改革尝试。一、声乐课教学形式和教学方法改革教学形式:6~8人为一个教学小组,每周上课两次,每次2课时。教学方法:第一次课,发声练习20分钟(集体),检查个人发声练习20分钟,及时发现学生存在的问题,纠正不正确的发声方法。 展开更多
关键词 声乐教学改革 声乐 中小学生 教学形式 高师音乐教育专业 发声练习 音乐教师 声乐教师 教学方法改革 培养的
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普通高校声乐教学改革思考——评《声乐教育学》 被引量:7
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作者 吴静寅 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第11期129-130,共2页
随着社会的高速发展,国民经济更加繁荣,国民精神文化快速成长,我国普通高校的音乐教育获得了空前的发展,相关的学科建设也更加理论化、系统化和专业化。近年来,由国家和相关部门主导的全面深化的教育改革也逐渐扩展到了普通高校的音乐... 随着社会的高速发展,国民经济更加繁荣,国民精神文化快速成长,我国普通高校的音乐教育获得了空前的发展,相关的学科建设也更加理论化、系统化和专业化。近年来,由国家和相关部门主导的全面深化的教育改革也逐渐扩展到了普通高校的音乐教育改革当中,其中,声乐教学改革就是音乐教育体系改革中的重要组成部分。在声乐教学改革的过程中,我们必须打破原有的旧的声乐教学模式,从当前声乐教学的现状出发, 展开更多
关键词 声乐教学改革 普通高校 音乐教育改革 教育学 教育体系改革 国民经济 快速成长 精神文化
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歌剧经典唱段的声乐教学改革策略
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作者 王利娟 刘伟 《剧影月报》 2024年第3期97-99,共3页
随着社会的不断发展进步,人们对文化艺术的追求也逐渐增多,歌剧承载着民族艺术的历史传承与时代进步,其表演形式与教学模式也在不断完善创新。将民族歌剧经典唱段融入声乐教学,能够使学生接受更加多元化的教学模式,提升其声乐技巧与表... 随着社会的不断发展进步,人们对文化艺术的追求也逐渐增多,歌剧承载着民族艺术的历史传承与时代进步,其表演形式与教学模式也在不断完善创新。将民族歌剧经典唱段融入声乐教学,能够使学生接受更加多元化的教学模式,提升其声乐技巧与表演能力。本文从歌剧经典唱段的声乐教学改革出发,对其教学的实施策略进行分析,以期能为推进声乐教学改革提供有效建议和参考。 展开更多
关键词 声乐教学改革 声乐技巧 歌剧经典唱段 表演能力 历史传承 教学模式 完善创新 多元化
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音乐剧表演艺术教学及其他——写在“全国高校音乐剧表演艺术教学交流研讨会”之后 被引量:3
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作者 居其宏 《人民音乐》 1997年第4期13-16,共4页
音乐剧表演艺术教学及其他——写在“全国高校音乐剧表演艺术教学交流研讨会”之后歌剧《江姐》“交流研讨会”缘起及概况近年来,随着音乐剧这一艺术形式在我国的日益走红,培养具有全面艺术素养和多样表演才能的全能型音乐剧演员也逐... 音乐剧表演艺术教学及其他——写在“全国高校音乐剧表演艺术教学交流研讨会”之后歌剧《江姐》“交流研讨会”缘起及概况近年来,随着音乐剧这一艺术形式在我国的日益走红,培养具有全面艺术素养和多样表演才能的全能型音乐剧演员也逐渐显出它的重要性和紧迫性。人们开始... 展开更多
关键词 音乐剧演员 表演艺术 交流研讨会 教学思路 民族歌剧 声乐教学改革 校音 中国艺术 教学手段 全能型
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基于学生个性化发展的声乐教学改革策略
16
作者 金松林 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第8期0186-0189,共4页
当代教育改革的背景下,声乐教学作为艺术教育的重要组成部分,其教学模式和理念正面临着深刻的转变。传统的声乐教学方法过于强调技术训练和统一标准,忽视了学生的个性化发展需求,限制了学生的创造力和独特风格的培养,同时未能充分激发... 当代教育改革的背景下,声乐教学作为艺术教育的重要组成部分,其教学模式和理念正面临着深刻的转变。传统的声乐教学方法过于强调技术训练和统一标准,忽视了学生的个性化发展需求,限制了学生的创造力和独特风格的培养,同时未能充分激发学生的学习兴趣和主动性。随着社会的进步和教育观念的更新,声乐教学亟须改革以适应新时代学生多样化、个性化的学习需求。声乐教学的改革不仅可以促进学生的个性化发展,还能提升教学质量,实现师生共同进步。本文首先分析了声乐教学改革与学生个性化发展的重要性,然后深入探讨了当前声乐教学改革中面临的主要挑战,最后提出了具体的改革策略,以期为声乐教学实践提供理论支持和实践参考。 展开更多
关键词 声乐教学改革 学生 个性化发展
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基于“工学结合模式”视域的高职院校音乐专业声乐教学改革研究
17
作者 邓凯悦 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第3期53-56,共4页
高职院校的音乐专业是我国音乐教育体系中重要的组成部分,其肩负着为我国培养音乐人才的重任。然而,在传统的音乐教学中,大多数教师以教师为中心,过分重视对学生基础技能的训练,忽略了对学生综合能力、创新能力和实践能力的培养。在“... 高职院校的音乐专业是我国音乐教育体系中重要的组成部分,其肩负着为我国培养音乐人才的重任。然而,在传统的音乐教学中,大多数教师以教师为中心,过分重视对学生基础技能的训练,忽略了对学生综合能力、创新能力和实践能力的培养。在“工学结合模式”视域下,高职院校应改变传统的教学观念和教学方式,把教育重心放在提高学生综合素质、培养学生职业能力和创新能力上。本文介绍了“工学结合模式”在高职院校音乐专业声乐教学中的优势,分析了“工学结合模式”视域下高职院校音乐专业声乐教学现状,并提出了基于“工学结合模式”视域的高职院校音乐专业声乐教学改革策略,以期促进高职院校声乐课程教学水平的提高。 展开更多
关键词 工学结合模式 高职院校 音乐专业 声乐教学改革
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艺术高职院校声乐教学改革创新的系统性 被引量:6
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作者 佟成杰 《艺术教育》 2012年第6期67-67,69,共2页
高职艺术院校声乐教育教学活动的各个环节之间有着十分紧密的内在联系,文章认为,高职艺术院校声乐教学改革创新活动是一项整体的系统工程,必须利用和借鉴系统工程理论,从高职艺术院校声乐教育教学活动的全过程入手,从宏观上对其进行把... 高职艺术院校声乐教育教学活动的各个环节之间有着十分紧密的内在联系,文章认为,高职艺术院校声乐教学改革创新活动是一项整体的系统工程,必须利用和借鉴系统工程理论,从高职艺术院校声乐教育教学活动的全过程入手,从宏观上对其进行把握和指导,使高职艺术院校的声乐教育教学活动有全面的进步和发展。 展开更多
关键词 高职艺术院校 声乐教学改革 系统工程
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成果导向教育理念下高职音乐教育专业声乐教学改革路径探究
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作者 王刚 《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》 2024年第2期132-135,共4页
以成果导向教育理念为指导,根据高职音乐教育专业人才培养目标,立足高职音乐教育专业工作岗位特点及毕业生市场需求,关注声乐教学与职业行动能力相衔接,围绕培养学生的职业行动能力为目标,制定个性化学习与评估方案。秉承循环回馈与持... 以成果导向教育理念为指导,根据高职音乐教育专业人才培养目标,立足高职音乐教育专业工作岗位特点及毕业生市场需求,关注声乐教学与职业行动能力相衔接,围绕培养学生的职业行动能力为目标,制定个性化学习与评估方案。秉承循环回馈与持续改进的理念,探索提升高职音乐教育专业声乐教学质量的有效途径,以促进高职声乐教学的不断优化和完善。 展开更多
关键词 成果导向教育理念 高职音乐教育专业 职业行动能力 声乐教学改革
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高师声乐教学改革构想 被引量:2
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作者 韩再红 《黄河之声》 2007年第5期72-73,共2页
本文从招生情况;教师素质的提高;专业技术与理论;课程设置;声乐考试形式,五个方面论述了声乐教学改革中存在的问题和解决办法,具有一定的现实意义和可操作性,为声乐教学改革提供了一些新思路。
关键词 高师声乐 声乐教学改革 考试形式 音乐教育 学生 声乐教师 声乐教育 教师素质 教学改革构想 专业考试
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