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1
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“网络学习境脉”的概念模型 |
郑燕林
李卢一
王以宁
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2007 |
26
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2
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教师整合技术的学科教学知识(TPACK)境脉因子模型构建研究 |
刘艳华
徐鹏
王以宁
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《现代远距离教育》
CSSCI
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2015 |
18
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3
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境脉视角下《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中“情境素材建议”的思考 |
李秋石
杨志远
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《课程．教材．教法》
北大核心
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2023 |
7
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4
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生物学单元整体教学中境脉架构模式的实践探索 |
周初霞
王红梅
李艳华
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《生物学教学》
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2021 |
11
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5
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为什么当下要重申主体教育?——格特·比斯塔“主体化”教育理论的境脉、生成与意义 |
赵康
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《全球教育展望》
北大核心
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2023 |
7
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6
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聚焦生物学重要概念的单元境脉架构 |
周初霞
王红梅
李艳华
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《中学生物教学》
北大核心
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2021 |
10
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7
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“境脉”视角下的化学教学实践与思考 |
汪纪苗
王森淼
任雪明
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《中学化学教学参考》
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2017 |
9
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8
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基于境脉学习理论的初中地理教学实践 |
康翠玉
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《中小学班主任》
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2024 |
0 |
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9
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面向真实性学习的问题设计与模型开发 |
李妍
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
7
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10
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集团化办学要着力于文化境脉的生长 |
潘照团
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《福建教育》
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2024 |
0 |
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11
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基于境脉的学习为何有效 |
吴刚
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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12
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从情境创设到境脉学习--解读王崧舟《梅花魂》学习情境的课程意蕴 |
刘欣宇
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《小学语文教学》
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2023 |
2
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13
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“境脉”引领深化美工教学 |
张静
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《文理导航》
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2024 |
0 |
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14
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基于生活境脉学习的高三生物学一轮复习教学设计——以“人体的内环境与稳态”复习课为例 |
柏杨
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《中学生物学》
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2024 |
0 |
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15
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大概念引领下的数学教学境脉创设——以“平面向量基本定理”为例 |
杜海燕
吕增锋
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《教育研究与评论（中学教育教学）》
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2024 |
0 |
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16
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例析境脉下的问题解决模型在高效复习中的应用 |
马丽
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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17
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比较教育与人类发展:新世纪的进展 |
沈伟
周鑫玥
蒋志伟
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2024 |
0 |
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18
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单元学习活动的设计与实施——以“生态系统通过自我调节维持稳态”为例 |
王红梅
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《中学生物教学》
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2024 |
0 |
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19
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“神话”主题单元统整教学的“境脉学习”设计——以统编小学语文教材四年上册第四单元为例 |
颜琳
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《江西教育》
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2024 |
0 |
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20
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指向高阶素养培养的学习境脉设计——以“血糖调节”复习为例 |
张伟健
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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