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不同投入量的任务对产出性词汇知识附带习得的作用
被引量:
55
1
作者
李燕
《外语教学理论与实践》
CSSCI
2008年第2期6-9,22,共5页
"投入量假设"(Laufer & Hulstijn,2001)认为,投入量越大的任务越能促进词汇附带习得。本研究旨在通过比较四项不同投入量的任务对产出性词汇知识附带习得的作用,来验证该假设的合理性。实验以133名大一学生为对象,分四组...
"投入量假设"(Laufer & Hulstijn,2001)认为,投入量越大的任务越能促进词汇附带习得。本研究旨在通过比较四项不同投入量的任务对产出性词汇知识附带习得的作用,来验证该假设的合理性。实验以133名大一学生为对象,分四组,阅读同一篇文章,然后分别完成阅读理解、选词填空、查词典选词填空和查词典写作。任务完成后,进行了针对目标词的即时和延时两次测试。研究结果表明,"投入量假设"不完全正确,以意义加工为目的的任务,即使投入量很高,也不能非常有效地促进产出性词汇知识的附带习得。
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关键词
产出性词汇知识
词汇附带习得
投入量
阅读理解
大一学生
目标词
填空
选词
原文传递
SRTM无效数据填充方法在数字河网提取中的应用
被引量:
17
2
作者
凌峰
王乘
张秋文
《华中科技大学学报(自然科学版)》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2005年第12期85-87,共3页
为验证最新全球免费高分辨率航天飞机雷达地形测量任务(SRTM)数字高程模型(DEM)数据在水文学中的应用效果,以湖北省清江流域为例,利用SRTM数据进行了流域数字河网提取,通过与数字化地形图DEM提取的数字河网比较,指出SRTM数据中普遍存在...
为验证最新全球免费高分辨率航天飞机雷达地形测量任务(SRTM)数字高程模型(DEM)数据在水文学中的应用效果,以湖北省清江流域为例,利用SRTM数据进行了流域数字河网提取,通过与数字化地形图DEM提取的数字河网比较,指出SRTM数据中普遍存在的无数据区域是其进行水文分析的最大障碍,常用的SRTM无数据区域填充方法会使河道高程出现较大误差,导致提取的数字河网出现偏差.为解决上述问题,提出了在实际数字化河网限制下的SRTM数据无数据区域填充方法,计算结果表明,利用该方法处理后的SRTM数据更符合实际情况,提取的数字河网也与实际情况相符.
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关键词
航天飞机雷达地形测量任务
数字高程模型
数字河网
填空
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职称材料
注释式词语练习试析
被引量:
7
3
作者
刘颂浩
《汉语学习》
CSSCI
1999年第4期43-46,共4页
与其他词语练习形式不同,注释式词语练习包含一个对目标词进行解释说明的注释部分。文章对注释式词语练习的设计依据、用法以及与其他练习形式的区别进行了讨论。文章指出:对外汉语教学中的词汇练习多是针对重点词而言的,对非重点词...
与其他词语练习形式不同,注释式词语练习包含一个对目标词进行解释说明的注释部分。文章对注释式词语练习的设计依据、用法以及与其他练习形式的区别进行了讨论。文章指出:对外汉语教学中的词汇练习多是针对重点词而言的,对非重点词则少有顾及。采用注释式词语练习对这些所谓“非重点词”进行练习,能在一定程度上改变这种不合理的状况。文章还对对外汉语教学中练习形式的研究发表了看法。
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关键词
注释式词语练习
练习形式
填空
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职称材料
谈“高职”生的创业教育
被引量:
9
4
作者
王明荣
贾晓玲
《潍坊教育学院学报》
2005年第1期30-30,33,共2页
随着高校的扩招,大学毕业生就业的压力越来越大,转变就业观念,变“填空式”就业为创业式就业,已成为高校就业指导的重要内容。学校应开展创业教育,增强学生自主创业的意识、能力和技巧,使更多的毕业生创办自己的企业,为社会创建更多的...
随着高校的扩招,大学毕业生就业的压力越来越大,转变就业观念,变“填空式”就业为创业式就业,已成为高校就业指导的重要内容。学校应开展创业教育,增强学生自主创业的意识、能力和技巧,使更多的毕业生创办自己的企业,为社会创建更多的就业岗位。
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关键词
创业教育
高职
毕业生就业
就业观念
就业指导
就业岗位
高校
扩招
填空
学校
学生
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职称材料
小填空,大乾坤——一道统考题的命题构思与反思
被引量:
6
5
作者
徐明
《中学数学教学参考》
北大核心
2013年第6期61-63,共3页
一道富有创意、多样化、高质量的试题,能促使教师反思自身教学的缺陷和不足,有助于教师的自我完善.
关键词
填空
命题
统考
多样化
教师
原文传递
对一道2022年高考全国II卷填空压轴题的探究
6
作者
黄泓
刘刚
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2024年第4期13-15,共3页
本文先探究一道2022年高考填空压轴题的解法,在此基础上得到椭圆虚渐近线的几个性质,从而弄清试题的来龙去脉,加深对题目本质的认识.
关键词
高考
填空
椭圆
虚渐近线
探究.
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职称材料
“语法填空”命题特点探析及备考策略
被引量:
3
7
作者
刘新群
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016年第3期55-57,共3页
2016年众多省份将采用全国新课标卷。因此,对于2016年高考,各省应予以高度重视,尤其对新出现的题型——语法填空,一线教师更要从多个角度研究、积极备考。
关键词
备考策略
命题特点
填空
语法
一线教师
新课标
高考
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职称材料
从高考命题角度谈语法填空解题思路
被引量:
3
8
作者
许树新
李珣馥
《广东教育(高中版)》
2012年第1期35-36,共2页
语法填空已经经历了5年高考,该题型的设置方式、考查重点、考查意图等逐渐趋于成熟。本文将从高考语法填空的真题入手。研究其命题规律和基本解题技巧,进而总结出高考英语复习的启示。
关键词
高考
解题思路
填空
语法
命题角度
设置方式
考查重点
解题技巧
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职称材料
《中国阅读通史》编撰工程启动
被引量:
2
9
作者
许欢
《图书馆杂志》
CSSCI
北大核心
2005年第3期93-95,共3页
北京、南京、武汉、苏州等地有关阅读学研究的专家学人于2004年11月13日一14日在北京大学首次正式集会,分卷研究和讨论了有关书稿编撰事项,从而标志着《中国阅读通史》这部在我国书林中填空补白的原创著作的编撰工程正式启动。
关键词
编撰
阅读
书稿
补白
填空
北京大学
通史
中国
事项
工程
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职称材料
上向水平高分层胶结充填采矿法的应用实践
被引量:
3
10
作者
黄九民
张正平
《有色金属(矿山部分)》
北大核心
2004年第6期7-9,共3页
针对湖北三鑫金铜股份有限公司鸡冠嘴与桃花嘴矿区十余年开采所存留的各种矿柱或边壁的赋存状态 ,即急倾斜中厚矿体 ,矿岩稳固性较差以及旁边有质量不稳定的充填空区的具体情况 ,经过历年回收方法演变而形成一种比较完善的矿柱回采工艺 ...
针对湖北三鑫金铜股份有限公司鸡冠嘴与桃花嘴矿区十余年开采所存留的各种矿柱或边壁的赋存状态 ,即急倾斜中厚矿体 ,矿岩稳固性较差以及旁边有质量不稳定的充填空区的具体情况 ,经过历年回收方法演变而形成一种比较完善的矿柱回采工艺 ,即上向水平高分层胶结充填采矿法 ,本文对其经验略作介绍。
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关键词
胶结充填采矿法
矿岩
中厚矿体
急倾斜
矿柱回采
空区
矿区
高分
填空
水平
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职称材料
立足语篇,提高“首字母短文填空”的解题能力
被引量:
3
11
作者
周华
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2011年第6期65-69,共5页
一、“酋字母短文填空”题型的特点 “首字母短文填空”是近几年各地中考和高考经常采用的题型之一。它要求学生在充分阅读短文的基础上将单词正确拼写出来,单词的首字母已经给出,所填的必须是以该字母开头的单词。首字母既是一种提...
一、“酋字母短文填空”题型的特点 “首字母短文填空”是近几年各地中考和高考经常采用的题型之一。它要求学生在充分阅读短文的基础上将单词正确拼写出来,单词的首字母已经给出,所填的必须是以该字母开头的单词。首字母既是一种提示,也是一种限制。
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关键词
字母
短文
解题能力
填空
语篇
单词
题型
高考
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职称材料
各得其所 好其所好——教学设计要注意的问题
被引量:
3
12
作者
汪立海
《学语文》
2011年第3期5-7,共3页
在进行《三个太阳》(苏教版七下)集体备课时,我们设计了这样一个教学环节:①反复阅读课文后,同学之间讨论交流,填空表达阅读所得:一个画家的经历,一群南极人的精神。一幅壁画的内涵。②小组推选代表或毛遂自荐,把填空内容写在...
在进行《三个太阳》(苏教版七下)集体备课时,我们设计了这样一个教学环节:①反复阅读课文后,同学之间讨论交流,填空表达阅读所得:一个画家的经历,一群南极人的精神。一幅壁画的内涵。②小组推选代表或毛遂自荐,把填空内容写在黑板上。
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关键词
教学设计
《三个太阳》
阅读课文
教学环节
人的精神
毛遂自荐
苏教版
填空
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职称材料
非谓语动词:八种功能和考点归纳
被引量:
2
13
作者
籍万杰
《疯狂英语(新悦读)》
2017年第5期52-56,共5页
无论是在历年高考还是平时的测验当中,非谓语动词向来是语法填空和短文改错题必考的重要语法项目之一。通过研究近几年来的高考真题,我们可以归纳总结出以下八种非谓语动词的考查热点。一起来看看!
关键词
非谓语动词
考点归纳
语法项目
短文改错题
考查热点
归纳总结
高考
填空
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职称材料
例谈化学复习课中知识网络的生成策略
被引量:
2
14
作者
束长剑
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2016年第12期55-56,共2页
为学生建立有序的知识网络,是中学化学复习课的重要任务。目前课堂教学中普遍采用知识清单的形式给学生填空,或是直接展示给学生来完成的。这种方式在知识的完整性、系统性上的确有其优势,但缺陷也很明显:学生提取知识的过程比较被...
为学生建立有序的知识网络,是中学化学复习课的重要任务。目前课堂教学中普遍采用知识清单的形式给学生填空,或是直接展示给学生来完成的。这种方式在知识的完整性、系统性上的确有其优势,但缺陷也很明显:学生提取知识的过程比较被动,生成缺乏丰富的背景,课堂无风无波乏味机械。那么如何才能有效构建化学复习课中知识网络呢?本文以九年级化学“酸的通性”一课为例,谈一谈具体的方法与策略。
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关键词
化学复习课
知识网络
课堂教学
学生
系统性
九年级
中学
填空
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职称材料
一道填空压轴题的原生态思考
被引量:
2
15
作者
朱向东
郑学涛
《中小学数学(初中版)》
2017年第7期40-41,共2页
最近,笔者所在的一个QQ群对2016年淄博市中考数学卷第17题展开了热烈的讨论,老师们对“从何处着手解决这一问题”没有统一的观点,而网上查阅资料发现所给出的参考答案并不完整,现笔者将自己解题的原生态思考予以呈现,不足之处请批...
最近,笔者所在的一个QQ群对2016年淄博市中考数学卷第17题展开了热烈的讨论,老师们对“从何处着手解决这一问题”没有统一的观点,而网上查阅资料发现所给出的参考答案并不完整,现笔者将自己解题的原生态思考予以呈现,不足之处请批评指正.
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关键词
原生态
压轴题
填空
第17题
参考答案
查阅资料
数学卷
淄博市
原文传递
《通过概要写作测评阅读能力:探索用概要填空任务评价阅读理解能力》评介
被引量:
2
16
作者
杨吕娜
武尊民
《外语测试与教学》
2017年第1期60-64,共5页
1.前言Lynda Taylor博士于2013年10月底出版的Testing Reading Through Summary: Investigating Summary Completion Tasks for Assessing Reading Comprehension Ability是基于其博士论文的一部力作,
关键词
阅读理解能力
任务评价
阅读能力
评介
填空
测评
写作
博士论文
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职称材料
四种方法破解单词填空
17
作者
郭柏涛
《初中生辅导》
2022年第17期29-31,共3页
单词是同学们英语学习中必不可少且至关重要的环节,它如同修建房子,打好地基才是关键中的关键。然而,单词会读会写并不代表就会做题。如今的试卷和课本中都会出现这样题目,即用单词、汉语提示或所给单词首字母及短语的正确或适当形式填...
单词是同学们英语学习中必不可少且至关重要的环节,它如同修建房子,打好地基才是关键中的关键。然而,单词会读会写并不代表就会做题。如今的试卷和课本中都会出现这样题目,即用单词、汉语提示或所给单词首字母及短语的正确或适当形式填空。因此,对于如何有效提高此类题的得分率,老师总结出了以下四种方法,供大家参考。
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关键词
得分率
英语学习
四种方法
会做题
填空
单词
首字母
原文传递
高考英语阅读填空之探究
被引量:
1
18
作者
刘松
《中小学英语教学与研究》
2008年第3期54-57,共4页
自2005年以来,湖南省高考英语试题采用了一种新题型——英语阅读填空。它要求考生根据所阅读的短文内容,将短文信息用适当文字在表格中表达出来。虽然它被安排在书面表达部分,但事实上,它是英语阅读理解与英语表达的综合性试题:一...
自2005年以来,湖南省高考英语试题采用了一种新题型——英语阅读填空。它要求考生根据所阅读的短文内容,将短文信息用适当文字在表格中表达出来。虽然它被安排在书面表达部分,但事实上,它是英语阅读理解与英语表达的综合性试题:一方面,要求考生认真阅读短文内容;另一方面,也要求考生运用英语对短文信息进行加工、处理,最后用不超过三个单词的形式表达出来。
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关键词
英语阅读理解
高考英语试题
填空
综合性试题
书面表达
英语表达
词的形式
短文
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职称材料
初中数学中常见的“最值”问题及解法
被引量:
1
19
作者
陈雪平
《攀枝花学院学报》
2005年第3期83-84,共2页
关键词
数学竞赛
最值
初中
常见类型
数学教学
选择题
中考
解答
填空
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职称材料
一道填空压轴题的解法探究
被引量:
1
20
作者
李居强
《中学数学教学参考(中旬)》
2018年第5期66-67,共2页
2017年陕西省中考数学第14题,题目所给的几何图形隐含信息量较大,综合性、探究性较强,放在填空压轴题的题位绝对是出彩的题。但笔者在阅卷的过程中发现,学生所填答案五花八门,出错率很高,区分度较差;就这道题的解法,多数教师也是一知半...
2017年陕西省中考数学第14题,题目所给的几何图形隐含信息量较大,综合性、探究性较强,放在填空压轴题的题位绝对是出彩的题。但笔者在阅卷的过程中发现,学生所填答案五花八门,出错率很高,区分度较差;就这道题的解法,多数教师也是一知半解。下面笔者就该题的解答从五个不同思维角度进行剖析,以飨读者。
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关键词
压轴题
解法
填空
几何图形
思维角度
陕西省
信息量
探究性
原文传递
题名
不同投入量的任务对产出性词汇知识附带习得的作用
被引量:
55
1
作者
李燕
机构
上海交通大学闵行校区
出处
《外语教学理论与实践》
CSSCI
2008年第2期6-9,22,共5页
文摘
"投入量假设"(Laufer & Hulstijn,2001)认为,投入量越大的任务越能促进词汇附带习得。本研究旨在通过比较四项不同投入量的任务对产出性词汇知识附带习得的作用,来验证该假设的合理性。实验以133名大一学生为对象,分四组,阅读同一篇文章,然后分别完成阅读理解、选词填空、查词典选词填空和查词典写作。任务完成后,进行了针对目标词的即时和延时两次测试。研究结果表明,"投入量假设"不完全正确,以意义加工为目的的任务,即使投入量很高,也不能非常有效地促进产出性词汇知识的附带习得。
关键词
产出性词汇知识
词汇附带习得
投入量
阅读理解
大一学生
目标词
填空
选词
分类号
H09 [语言文字—语言学]
原文传递
题名
SRTM无效数据填充方法在数字河网提取中的应用
被引量:
17
2
作者
凌峰
王乘
张秋文
机构
华中科技大学水电与数字化工程学院
出处
《华中科技大学学报(自然科学版)》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2005年第12期85-87,共3页
基金
科技部重大基础研究前期研究专项(2004CCA2500)
教育部高等学校博士学科点专项研究基金资助项目(20040487016)
文摘
为验证最新全球免费高分辨率航天飞机雷达地形测量任务(SRTM)数字高程模型(DEM)数据在水文学中的应用效果,以湖北省清江流域为例,利用SRTM数据进行了流域数字河网提取,通过与数字化地形图DEM提取的数字河网比较,指出SRTM数据中普遍存在的无数据区域是其进行水文分析的最大障碍,常用的SRTM无数据区域填充方法会使河道高程出现较大误差,导致提取的数字河网出现偏差.为解决上述问题,提出了在实际数字化河网限制下的SRTM数据无数据区域填充方法,计算结果表明,利用该方法处理后的SRTM数据更符合实际情况,提取的数字河网也与实际情况相符.
关键词
航天飞机雷达地形测量任务
数字高程模型
数字河网
填空
Keywords
shutle radar topogrphy mission (SRTM)
DEM
drainage networks
void-filling
分类号
P208 [天文地球—地图制图学与地理信息工程]
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职称材料
题名
注释式词语练习试析
被引量:
7
3
作者
刘颂浩
机构
北京大学对外汉语教学中心
出处
《汉语学习》
CSSCI
1999年第4期43-46,共4页
文摘
与其他词语练习形式不同,注释式词语练习包含一个对目标词进行解释说明的注释部分。文章对注释式词语练习的设计依据、用法以及与其他练习形式的区别进行了讨论。文章指出:对外汉语教学中的词汇练习多是针对重点词而言的,对非重点词则少有顾及。采用注释式词语练习对这些所谓“非重点词”进行练习,能在一定程度上改变这种不合理的状况。文章还对对外汉语教学中练习形式的研究发表了看法。
关键词
注释式词语练习
练习形式
填空
分类号
H19 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
谈“高职”生的创业教育
被引量:
9
4
作者
王明荣
贾晓玲
机构
潍坊教育学院教务处
潍坊教育学院学报资料室
出处
《潍坊教育学院学报》
2005年第1期30-30,33,共2页
文摘
随着高校的扩招,大学毕业生就业的压力越来越大,转变就业观念,变“填空式”就业为创业式就业,已成为高校就业指导的重要内容。学校应开展创业教育,增强学生自主创业的意识、能力和技巧,使更多的毕业生创办自己的企业,为社会创建更多的就业岗位。
关键词
创业教育
高职
毕业生就业
就业观念
就业指导
就业岗位
高校
扩招
填空
学校
学生
Keywords
high vocational college student, education on carving out employment opportunities
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
G712 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小填空,大乾坤——一道统考题的命题构思与反思
被引量:
6
5
作者
徐明
机构
江苏省东海县教师进修学校
出处
《中学数学教学参考》
北大核心
2013年第6期61-63,共3页
文摘
一道富有创意、多样化、高质量的试题,能促使教师反思自身教学的缺陷和不足,有助于教师的自我完善.
关键词
填空
命题
统考
多样化
教师
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
对一道2022年高考全国II卷填空压轴题的探究
6
作者
黄泓
刘刚
机构
北京市第十二中学
出处
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2024年第4期13-15,共3页
文摘
本文先探究一道2022年高考填空压轴题的解法,在此基础上得到椭圆虚渐近线的几个性质,从而弄清试题的来龙去脉,加深对题目本质的认识.
关键词
高考
填空
椭圆
虚渐近线
探究.
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“语法填空”命题特点探析及备考策略
被引量:
3
7
作者
刘新群
机构
北京师范大学株洲附属学校
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016年第3期55-57,共3页
文摘
2016年众多省份将采用全国新课标卷。因此,对于2016年高考,各省应予以高度重视,尤其对新出现的题型——语法填空,一线教师更要从多个角度研究、积极备考。
关键词
备考策略
命题特点
填空
语法
一线教师
新课标
高考
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
从高考命题角度谈语法填空解题思路
被引量:
3
8
作者
许树新
李珣馥
机构
广州越秀区广州铁一中学
广东外语艺术职业学院
出处
《广东教育(高中版)》
2012年第1期35-36,共2页
文摘
语法填空已经经历了5年高考,该题型的设置方式、考查重点、考查意图等逐渐趋于成熟。本文将从高考语法填空的真题入手。研究其命题规律和基本解题技巧,进而总结出高考英语复习的启示。
关键词
高考
解题思路
填空
语法
命题角度
设置方式
考查重点
解题技巧
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
《中国阅读通史》编撰工程启动
被引量:
2
9
作者
许欢
出处
《图书馆杂志》
CSSCI
北大核心
2005年第3期93-95,共3页
文摘
北京、南京、武汉、苏州等地有关阅读学研究的专家学人于2004年11月13日一14日在北京大学首次正式集会,分卷研究和讨论了有关书稿编撰事项,从而标志着《中国阅读通史》这部在我国书林中填空补白的原创著作的编撰工程正式启动。
关键词
编撰
阅读
书稿
补白
填空
北京大学
通史
中国
事项
工程
分类号
G239.2 [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
上向水平高分层胶结充填采矿法的应用实践
被引量:
3
10
作者
黄九民
张正平
机构
湖北三鑫金铜股份有限公司
出处
《有色金属(矿山部分)》
北大核心
2004年第6期7-9,共3页
文摘
针对湖北三鑫金铜股份有限公司鸡冠嘴与桃花嘴矿区十余年开采所存留的各种矿柱或边壁的赋存状态 ,即急倾斜中厚矿体 ,矿岩稳固性较差以及旁边有质量不稳定的充填空区的具体情况 ,经过历年回收方法演变而形成一种比较完善的矿柱回采工艺 ,即上向水平高分层胶结充填采矿法 ,本文对其经验略作介绍。
关键词
胶结充填采矿法
矿岩
中厚矿体
急倾斜
矿柱回采
空区
矿区
高分
填空
水平
分类号
TF815 [冶金工程—有色金属冶金]
TD853.343 [矿业工程—金属矿开采]
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职称材料
题名
立足语篇,提高“首字母短文填空”的解题能力
被引量:
3
11
作者
周华
机构
江苏省如皋初级中学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2011年第6期65-69,共5页
文摘
一、“酋字母短文填空”题型的特点 “首字母短文填空”是近几年各地中考和高考经常采用的题型之一。它要求学生在充分阅读短文的基础上将单词正确拼写出来,单词的首字母已经给出,所填的必须是以该字母开头的单词。首字母既是一种提示,也是一种限制。
关键词
字母
短文
解题能力
填空
语篇
单词
题型
高考
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
各得其所 好其所好——教学设计要注意的问题
被引量:
3
12
作者
汪立海
机构
安徽霍邱县教育局教研室
出处
《学语文》
2011年第3期5-7,共3页
文摘
在进行《三个太阳》(苏教版七下)集体备课时,我们设计了这样一个教学环节:①反复阅读课文后,同学之间讨论交流,填空表达阅读所得:一个画家的经历,一群南极人的精神。一幅壁画的内涵。②小组推选代表或毛遂自荐,把填空内容写在黑板上。
关键词
教学设计
《三个太阳》
阅读课文
教学环节
人的精神
毛遂自荐
苏教版
填空
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
非谓语动词:八种功能和考点归纳
被引量:
2
13
作者
籍万杰
机构
山东省临沂市费县第一中学
出处
《疯狂英语(新悦读)》
2017年第5期52-56,共5页
文摘
无论是在历年高考还是平时的测验当中,非谓语动词向来是语法填空和短文改错题必考的重要语法项目之一。通过研究近几年来的高考真题,我们可以归纳总结出以下八种非谓语动词的考查热点。一起来看看!
关键词
非谓语动词
考点归纳
语法项目
短文改错题
考查热点
归纳总结
高考
填空
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例谈化学复习课中知识网络的生成策略
被引量:
2
14
作者
束长剑
机构
盐城市亭湖高级中学
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2016年第12期55-56,共2页
文摘
为学生建立有序的知识网络,是中学化学复习课的重要任务。目前课堂教学中普遍采用知识清单的形式给学生填空,或是直接展示给学生来完成的。这种方式在知识的完整性、系统性上的确有其优势,但缺陷也很明显:学生提取知识的过程比较被动,生成缺乏丰富的背景,课堂无风无波乏味机械。那么如何才能有效构建化学复习课中知识网络呢?本文以九年级化学“酸的通性”一课为例,谈一谈具体的方法与策略。
关键词
化学复习课
知识网络
课堂教学
学生
系统性
九年级
中学
填空
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一道填空压轴题的原生态思考
被引量:
2
15
作者
朱向东
郑学涛
机构
山东省淄博市周村区教师进修学校
山东省淄博市周村区王村中学
出处
《中小学数学(初中版)》
2017年第7期40-41,共2页
文摘
最近,笔者所在的一个QQ群对2016年淄博市中考数学卷第17题展开了热烈的讨论,老师们对“从何处着手解决这一问题”没有统一的观点,而网上查阅资料发现所给出的参考答案并不完整,现笔者将自己解题的原生态思考予以呈现,不足之处请批评指正.
关键词
原生态
压轴题
填空
第17题
参考答案
查阅资料
数学卷
淄博市
分类号
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
《通过概要写作测评阅读能力:探索用概要填空任务评价阅读理解能力》评介
被引量:
2
16
作者
杨吕娜
武尊民
机构
北京师范大学外国语言文学学院
出处
《外语测试与教学》
2017年第1期60-64,共5页
文摘
1.前言Lynda Taylor博士于2013年10月底出版的Testing Reading Through Summary: Investigating Summary Completion Tasks for Assessing Reading Comprehension Ability是基于其博士论文的一部力作,
关键词
阅读理解能力
任务评价
阅读能力
评介
填空
测评
写作
博士论文
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
四种方法破解单词填空
17
作者
郭柏涛
机构
铜仁市印江自治县第三中学
出处
《初中生辅导》
2022年第17期29-31,共3页
文摘
单词是同学们英语学习中必不可少且至关重要的环节,它如同修建房子,打好地基才是关键中的关键。然而,单词会读会写并不代表就会做题。如今的试卷和课本中都会出现这样题目,即用单词、汉语提示或所给单词首字母及短语的正确或适当形式填空。因此,对于如何有效提高此类题的得分率,老师总结出了以下四种方法,供大家参考。
关键词
得分率
英语学习
四种方法
会做题
填空
单词
首字母
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
高考英语阅读填空之探究
被引量:
1
18
作者
刘松
机构
湖南省祁阳县第一中学
出处
《中小学英语教学与研究》
2008年第3期54-57,共4页
文摘
自2005年以来,湖南省高考英语试题采用了一种新题型——英语阅读填空。它要求考生根据所阅读的短文内容,将短文信息用适当文字在表格中表达出来。虽然它被安排在书面表达部分,但事实上,它是英语阅读理解与英语表达的综合性试题:一方面,要求考生认真阅读短文内容;另一方面,也要求考生运用英语对短文信息进行加工、处理,最后用不超过三个单词的形式表达出来。
关键词
英语阅读理解
高考英语试题
填空
综合性试题
书面表达
英语表达
词的形式
短文
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G634.415
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职称材料
题名
初中数学中常见的“最值”问题及解法
被引量:
1
19
作者
陈雪平
机构
攀枝花市第三中学
出处
《攀枝花学院学报》
2005年第3期83-84,共2页
关键词
数学竞赛
最值
初中
常见类型
数学教学
选择题
中考
解答
填空
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G633.7
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职称材料
题名
一道填空压轴题的解法探究
被引量:
1
20
作者
李居强
机构
陕西省宝鸡市教育局教研室
出处
《中学数学教学参考(中旬)》
2018年第5期66-67,共2页
文摘
2017年陕西省中考数学第14题,题目所给的几何图形隐含信息量较大,综合性、探究性较强,放在填空压轴题的题位绝对是出彩的题。但笔者在阅卷的过程中发现,学生所填答案五花八门,出错率很高,区分度较差;就这道题的解法,多数教师也是一知半解。下面笔者就该题的解答从五个不同思维角度进行剖析,以飨读者。
关键词
压轴题
解法
填空
几何图形
思维角度
陕西省
信息量
探究性
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
不同投入量的任务对产出性词汇知识附带习得的作用
李燕
《外语教学理论与实践》
CSSCI
2008
55
原文传递
2
SRTM无效数据填充方法在数字河网提取中的应用
凌峰
王乘
张秋文
《华中科技大学学报(自然科学版)》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2005
17
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职称材料
3
注释式词语练习试析
刘颂浩
《汉语学习》
CSSCI
1999
7
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职称材料
4
谈“高职”生的创业教育
王明荣
贾晓玲
《潍坊教育学院学报》
2005
9
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职称材料
5
小填空,大乾坤——一道统考题的命题构思与反思
徐明
《中学数学教学参考》
北大核心
2013
6
原文传递
6
对一道2022年高考全国II卷填空压轴题的探究
黄泓
刘刚
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2024
0
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职称材料
7
“语法填空”命题特点探析及备考策略
刘新群
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016
3
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职称材料
8
从高考命题角度谈语法填空解题思路
许树新
李珣馥
《广东教育(高中版)》
2012
3
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职称材料
9
《中国阅读通史》编撰工程启动
许欢
《图书馆杂志》
CSSCI
北大核心
2005
2
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职称材料
10
上向水平高分层胶结充填采矿法的应用实践
黄九民
张正平
《有色金属(矿山部分)》
北大核心
2004
3
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职称材料
11
立足语篇,提高“首字母短文填空”的解题能力
周华
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2011
3
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职称材料
12
各得其所 好其所好——教学设计要注意的问题
汪立海
《学语文》
2011
3
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职称材料
13
非谓语动词:八种功能和考点归纳
籍万杰
《疯狂英语(新悦读)》
2017
2
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职称材料
14
例谈化学复习课中知识网络的生成策略
束长剑
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2016
2
下载PDF
职称材料
15
一道填空压轴题的原生态思考
朱向东
郑学涛
《中小学数学(初中版)》
2017
2
原文传递
16
《通过概要写作测评阅读能力:探索用概要填空任务评价阅读理解能力》评介
杨吕娜
武尊民
《外语测试与教学》
2017
2
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职称材料
17
四种方法破解单词填空
郭柏涛
《初中生辅导》
2022
0
原文传递
18
高考英语阅读填空之探究
刘松
《中小学英语教学与研究》
2008
1
下载PDF
职称材料
19
初中数学中常见的“最值”问题及解法
陈雪平
《攀枝花学院学报》
2005
1
下载PDF
职称材料
20
一道填空压轴题的解法探究
李居强
《中学数学教学参考(中旬)》
2018
1
原文传递
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