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从发展中看素描和素描教学 被引量：7
1
作者 靳尚谊 《美术研究》 CSSCI 北大核心 1994年第4期3-6,共4页
从发展中看素描和素描教学靳尚谊院长答问问：靳先生，素描问题一直是您在教学中特别重视的问题。去年以来，由中、青年教师组成素描研究小组，您也几次亲临指导。这次召开全院素描教学研讨会之前，您主持开了几次预备会议。您可否谈谈... 从发展中看素描和素描教学靳尚谊院长答问问：靳先生，素描问题一直是您在教学中特别重视的问题。去年以来，由中、青年教师组成素描研究小组，您也几次亲临指导。这次召开全院素描教学研讨会之前，您主持开了几次预备会议。您可否谈谈我院素描教学的发展和这次研讨会的主... 展开更多
关键词 基础素描教学 基础教学 中央美术学院 研讨会 美术教育 前苏联 造型体 发展中 传统艺术 造型基础
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走出传统素描的误区──多元化素描教学法探讨 被引量：5
2
作者 周晨阳 《西北美术》 2000年第3期14-16,共3页
关键词 传统素描教学 教学法 多元化 基础素描教学 误区 教学体系 艺术修养 创造性人才
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素描范畴与设计基础素描训练 被引量：1
3
作者 单德林 《设计艺术》 2005年第2期14-15,共2页
重提关于设计素描训练这一话题,是缘于在设计基础素描教学中不断出现一些令人忧虑的现象:长期以来,主要以具象描绘能力为培养目的的造型艺术素描教学方法,以某种惯性力渗透于设计基础素描教学之中,造成与以造物构思为目的的素描训练在... 重提关于设计素描训练这一话题,是缘于在设计基础素描教学中不断出现一些令人忧虑的现象:长期以来,主要以具象描绘能力为培养目的的造型艺术素描教学方法,以某种惯性力渗透于设计基础素描教学之中,造成与以造物构思为目的的素描训练在观念、目的及方法上的脱节与矛盾,使基础训练偏离目的方向,这是显而易见的. 展开更多
关键词 素描训练 设计基础 基础素描教学 范畴 教学方法 造型艺术 培养目的 基础训练 绘画表现 结构素描 设计素描 绘画素描 惯性力 具象 物象
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画录
4
作者 顾人德 《苏州工艺美术职业技术学院学报》 2023年第1期99-100,共2页
贺野撰写《苏州美术史》有一轶事未曾提及,就是苏州首次出现头像速写街头画家是在20世纪60年代初,地点在石路,操此业仅三人,一人归天,一人隐跡,尚存者即本人。工欲善其事,必先利其器,为利器,此阶段多画速写性的素描头像,线面结合,用擦... 贺野撰写《苏州美术史》有一轶事未曾提及,就是苏州首次出现头像速写街头画家是在20世纪60年代初,地点在石路,操此业仅三人,一人归天,一人隐跡,尚存者即本人。工欲善其事,必先利其器,为利器,此阶段多画速写性的素描头像,线面结合,用擦笔和手指擦抹,时间控制在十五分钟上下,亦用色纸加白垩笔。空间有三维,世界是立体的,素描的基本理念是体积结构,关心起伏重于关心边缘轮廓。我毕生从事雕塑专业的基础素描教学,此理念使我受益匪浅,至今不悔。 展开更多
关键词 雕塑专业 基础素描教学 头像速写 边缘轮廓 线面结合 素描头像 美术史
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对基础素描教学的思考 被引量：4
5
作者 张浩 《中小企业管理与科技》 2013年第21期234-235,共2页
高师院校多年来沿习的基础素描教学体系,既不适应现代美术发展需要,又导致部分学生丧失学习兴趣,且创造性思维得不到应有的发展。因此,在基础素描教学中,应重视在课堂中加入素描理念、观念的认识,努力创设良好的教学环境发挥学生的艺术... 高师院校多年来沿习的基础素描教学体系,既不适应现代美术发展需要,又导致部分学生丧失学习兴趣,且创造性思维得不到应有的发展。因此,在基础素描教学中,应重视在课堂中加入素描理念、观念的认识,努力创设良好的教学环境发挥学生的艺术潜质,培养学生的艺术个性。 展开更多
关键词 基础素描教学 观念 思维能力
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学习兴趣的培养 源自生活——基础素描教学的几点体会 被引量：4
6
作者 卢霞 《生活教育》 2009年第2期43-44,共2页
在职业学校中，美术对于装潢、动漫等专业的学生来说是一门专业课，而素描则是这门专业课的基础。如何激发学生学习素描的兴趣，提高学生的分析、造型、理解能力，则是教师需要认真思考、探索的。笔者就这一问题，结合平时的课堂实践谈... 在职业学校中，美术对于装潢、动漫等专业的学生来说是一门专业课，而素描则是这门专业课的基础。如何激发学生学习素描的兴趣，提高学生的分析、造型、理解能力，则是教师需要认真思考、探索的。笔者就这一问题，结合平时的课堂实践谈几点体会。 展开更多
关键词 基础素描教学 学习兴趣 生活 培养 学生学习 职业学校 理解能力 课堂实践
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走出传统素描的误区——多元化素描教学法探讨 被引量：1
7
作者 周晨阳 《美术大观》 2000年第12期18-19,共2页
当前,改革基础素描教学体系的呼声日益升高,这是因为现行的这一教学体系满足不了培养创造性人才的需要。学生头脑中除了具有一些绘画的常规教条外,极少有具备起码的艺术辩证思维,更谈不上艺术修养了,如果再不在基础教学阶段补上这门&qu... 当前,改革基础素描教学体系的呼声日益升高,这是因为现行的这一教学体系满足不了培养创造性人才的需要。学生头脑中除了具有一些绘画的常规教条外,极少有具备起码的艺术辩证思维,更谈不上艺术修养了,如果再不在基础教学阶段补上这门"素质课",学生今后在各自专业上能走多远则存在着很大的疑问。当然,需明确指出的是:改革现行的基础素描教学。 展开更多
关键词 多元化素描 教学体系 教学法探讨 走出传统 基础素描教学 传统素描 素描教学法 培养创造性人才 现代艺术 教学方法
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素描教学的发展依赖于创作的进一步成熟 被引量：2
8
作者 杜键 《美术研究》 CSSCI 北大核心 1994年第4期17-18,共2页
素描教学的发展依赖于创作的进一步成熟杜键我倾向在素描教学中要抓住一个基本的东西，也就是多种语言状态后面的基础的、规律性的东西。说得具体些，从文艺复兴一直到１９世纪所形成的写实体系里的写实绘画语言──后来许多语言也是从... 素描教学的发展依赖于创作的进一步成熟杜键我倾向在素描教学中要抓住一个基本的东西，也就是多种语言状态后面的基础的、规律性的东西。说得具体些，从文艺复兴一直到１９世纪所形成的写实体系里的写实绘画语言──后来许多语言也是从此生发出去的──可以作为我们语言训... 展开更多
关键词 素描教学 历史唯物主义 常规教学 基础素描教学 教学体系 语言特色 文艺复兴 基础教学 现代艺术 语言训练
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走出传统素描的误区——多元化素描教学法探讨 被引量：1
9
作者 周晨阳 《美术大观》 2001年第1期18-19,共2页
(接上期)在实际教学中,如何进行多元化素描教学呢?第一、根据每个学生的不同特点分别进行引导教学.
关键词 素描教学法 造型能力 明暗 调子 基础素描教学 传统素描 素描课 素描艺术
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造型各专业基础素描教学中的问题及思考 被引量：3
10
作者 于振平 《湖北美术学院学报》 2009年第1期74-76,共3页
近些年,美术学院实行新的教学体制改革,不少学校都成立了跨学科专业的基础教学部。基础部的任务很明确,强调共同基础,基础素描课程占有很大的比重,由专职素描老师任教,无疑为学生打下扎实而较宽泛的基础创造了良好的平台。
关键词 基础素描教学 造型 跨学科专业 体制改革 美术学院 共同基础 基础部
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基础素描教学的理论与实践 被引量：3
11
作者 周向林 《湖北美术学院学报》 2009年第1期52-56,共5页
基础素描教学的目的和意义是什么？除了使学生掌握正确的观察方法和表现方法,领会造型的基本规律,把握整体与局部的关系,理解和把握基本的形体结构、空间透视、比例、明暗关系、质感、量感、审美等等之外,更重要的是引导学生在感性和理... 基础素描教学的目的和意义是什么？除了使学生掌握正确的观察方法和表现方法,领会造型的基本规律,把握整体与局部的关系,理解和把握基本的形体结构、空间透视、比例、明暗关系、质感、量感、审美等等之外,更重要的是引导学生在感性和理性两方面平衡发展，开启学生思维的潜能，激发其创造才能；通过素描教学，使学生掌握另一种语言系统——形象的语言。基础素描教学不仅仪是技术和方法的传授，更重要的是通过一系列精心设计的作业，采取“限制”与“开放”等手段， 展开更多
关键词 基础素描教学 理论与实践 引导学生 语言系统 表现方法 观察方法 形体结构 平衡发展
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素描观念和素描教学的新篇章——《从素描走向设计》序言 被引量：2
12
作者 朱金楼 《新美术》 CSSCI 北大核心 1991年第4期22-28,共7页
1986年《全国高校工业设计素描教学会议》上,本书著者提出的《从素描走向设计》论文,引起全会重视,这篇论文实际上只是本书的提纲或导论。本书的产生在主客观方面均非偶然:一方面这些年来跟着时代和改革开放的步伐以及造型艺术自身范围... 1986年《全国高校工业设计素描教学会议》上,本书著者提出的《从素描走向设计》论文,引起全会重视,这篇论文实际上只是本书的提纲或导论。本书的产生在主客观方面均非偶然:一方面这些年来跟着时代和改革开放的步伐以及造型艺术自身范围的扩大,有关工艺、工业设计和构成造型理论的介绍已经不断地在国内出现。就从81年到85年这个阶段来说,可以陆陆续续看见小到在报纸上的一角、大到有关杂志上的连载以至整本译本的出版。例如文章有《技术美学》、《构成设计艺术》、《立体构成与设计》、《形式心理》、《介绍形态构成学》,译文有《视觉语言》(乔治·凯伯斯)、译本有《设计基础》(田口正诚、冢田敢)等等,不算多,但足以启蒙; 展开更多
关键词 设计素描教学 基础素描教学 艺术语言 立体构成 视觉思维 技术美学 构成设计 现代艺术 平面构成 形态构成
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谈基础素描综合训练
13
作者 刘勇 《美术》 CSSCI 北大核心 1998年第8期22-23,共2页
自西方文艺复兴时代确立的学院派素描写实体系是一个大系统,如果我们把学院派素描写实体系中的古典素描看成是恒星的话,那么,与之对应的印象派素描、光影素描、块面素描、结构素描、超写实素描就是行星,介于这些素描之间的块面调子素描... 自西方文艺复兴时代确立的学院派素描写实体系是一个大系统,如果我们把学院派素描写实体系中的古典素描看成是恒星的话,那么,与之对应的印象派素描、光影素描、块面素描、结构素描、超写实素描就是行星,介于这些素描之间的块面调子素描、块面结构素描等等那就是围绕核心运转的卫星了。我们之所以要建立这样一个星系座标, 展开更多
关键词 基础素描教学 素描方式 结构素描 学院派 写实体系 写实素描 光影素描 综合训练 印象派 基础训练
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对当代高师美术专业基础素描教学的反思
14
作者 曾浩 《美术之友》 2005年第4期70-71,共2页
关键词 基础素描教学 素描基础 素描训练 传统素描 教学效果 明暗关系 专业选择 艺术院校 艺术个性 写实性
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论基础素描教学在绘画艺术教学中的意义 被引量：2
15
作者 冯菡子 《美术教育研究》 2016年第14期100-101,共2页
在绘画艺术教学中,基础素描教学训练是不可或缺的一个环节,学生通过单色的素描练习可以完善对造型、空间及光影等的理解。只有深入了解基础素描教学的意义,才能使基础素描课程发挥更好的作用。
关键词 基础素描教学 绘画艺术教学 意义
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高职教育中基础素描教学的思考 被引量：2
16
作者 甄珠 任伟 《漯河职业技术学院学报》 2005年第3期47-48,共2页
对高等职业教育实用美术及设计专业的基础素描教学现状进行分析,提出高职教育中基础素描教学在教学内容、训练方式和教学模式上,应当根据不同专业的需求进行必要的调整,以适应高职教育的行业性和技能性需求。
关键词 高职教育 基础素描教学 改革 专业需求
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浅谈高等艺术院校美术专业基础素描教学 被引量：2
17
作者 陈宗合 《佳木斯职业学院学报》 2019年第3期104-106,共3页
在时代不断发展过程中,高等艺术院校美术专业基础素描教学也面临很多新问题。基础素描对于美术专业的学习十分重要,贯穿到整个基础课程以及专业培养环节、艺术创作之中,对于学生专业能力、审美取向、艺术品格形成等有重要影响。在部分... 在时代不断发展过程中,高等艺术院校美术专业基础素描教学也面临很多新问题。基础素描对于美术专业的学习十分重要,贯穿到整个基础课程以及专业培养环节、艺术创作之中,对于学生专业能力、审美取向、艺术品格形成等有重要影响。在部分高等艺术院校存在专业生源整体水平不高、教学效果质量不够理想的情况下,如何有效的做好高等艺术院校美术专业基础素描教学也就成为了重中之重,而本文也是基于此进行了思考,希望能够以此来进一步探讨如何提高、优化高等艺术院校美术专业基础素描教学。 展开更多
关键词 高等艺术院校 美术专业 基础素描教学
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现代基础素描教学研究——基础素描教学要注意的问题 被引量：2
18
作者 潘德彬 《美术大观》 2001年第2期18-19,共2页
中国的素描教学是在以徐悲鸿为代表的几代艺术教育家的努力之下,通过引进西方素描教学方法并在此基础上逐步发展起来的.先是法国的体系在国内的运用,然后是前苏联契氏恰柯夫素描体系的影响."文革"结束后,由于中国的改革开放,... 中国的素描教学是在以徐悲鸿为代表的几代艺术教育家的努力之下,通过引进西方素描教学方法并在此基础上逐步发展起来的.先是法国的体系在国内的运用,然后是前苏联契氏恰柯夫素描体系的影响."文革"结束后,由于中国的改革开放,大量人员出国留学,专家出国考察,与此同时,外国艺术家也不断来我国交流讲学,一个多元的、多实验性的、多创造性的大环境逐步形成. 展开更多
关键词 基础素描教学 艺术家 讲学 徐悲鸿 艺术教育 前苏联
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实现素描的自身价值 被引量：1
19
作者 孙敬 《山东理工大学学报（社会科学版）》 1997年第3期83-83+85+84,85+84,共3页
实现素描的自身价值孙敬众所周知，传统素描教学程序是从静物、石膏几何形体开始到人体素描而结束，至今我国大多数美术院校还在引用此种教学方法。它可以使学生由浅入深地把握自然物象，把自然物象的结构、体积、明暗、质感、量感、空... 实现素描的自身价值孙敬众所周知，传统素描教学程序是从静物、石膏几何形体开始到人体素描而结束，至今我国大多数美术院校还在引用此种教学方法。它可以使学生由浅入深地把握自然物象，把自然物象的结构、体积、明暗、质感、量感、空间感等诸因素作为造型要求比较客观地... 展开更多
关键词 基础素描教学 自然物象 传统素描 创造能力 绘画语言 造型能力 黑白灰 分解训练 美术教育 教学程序
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素描教学现状的几点思考
20
作者 李劲松 《美与时代（美学）（下）》 2008年第12期72-74,共3页
作为造型能力训练的基础素描教学,除了考虑造型艺术各专业之间的微小差别外,更多研究的应该是从基础训练顺利走向高级阶段(创作、设计)的延续性发展,实现从自然型的再现到艺术型的表现的转变。这里既包含基本技巧的掌控,又有创作要素和... 作为造型能力训练的基础素描教学,除了考虑造型艺术各专业之间的微小差别外,更多研究的应该是从基础训练顺利走向高级阶段(创作、设计)的延续性发展,实现从自然型的再现到艺术型的表现的转变。这里既包含基本技巧的掌控,又有创作要素和观念意识的渗透。 展开更多
关键词 基础素描教学 造型艺术 高级阶段 观念意识 创作要素 基础训练 设计素描 艺术型 素描训练 基础阶段
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