民族地区基础教育科研的改进策略探索

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作者 谢帮林 《中国民族教育》 2024年第3期37-39,共3页

近年来,随着民族地区基础教育的发展,民族地区基础教育科研水平有所提升。但相比我国发达地区而言,其发展程度依然比较滞后,并且存在重视程度不够、管理机制不畅、覆盖范围不广、经费投入不多、专业指导不力等问题。教育科研虽然看起来... 近年来,随着民族地区基础教育的发展,民族地区基础教育科研水平有所提升。但相比我国发达地区而言,其发展程度依然比较滞后,并且存在重视程度不够、管理机制不畅、覆盖范围不广、经费投入不多、专业指导不力等问题。教育科研虽然看起来很“小”,但它又很“大”,肩负着落实立德树人根本任务,是保障基础教育质量、实现“强”教育的重要支撑。因此,积极探索民族地区教育科研改进策略极具现实价值和长远意义。我们要通过重塑价值认识、健全管理体系、推进广度覆盖、优化过程管理等,服务民族教育高质量发展。 展开更多

关键词 基础教育质量 立德树人 策略探索 我国发达地区 基础教育科研 地区基础教育 管理机制 覆盖范围

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基础教育科研“善治”的创新路径 被引量：3

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作者 孙刚成 徐艺心 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第4期17-24,共8页

基础教育科研要立足中国国情和教育科研的内在逻辑,寻求“善治”的新路径,实现治以为善。基础教育科研“善治”要构建包括治理目标、治理价值导向、治理理念、治理视角、治理方式和治理机制等维度的方法论框架。基础教育科研“善治”的... 基础教育科研要立足中国国情和教育科研的内在逻辑,寻求“善治”的新路径,实现治以为善。基础教育科研“善治”要构建包括治理目标、治理价值导向、治理理念、治理视角、治理方式和治理机制等维度的方法论框架。基础教育科研“善治”的行动路径是:强化全局性、可持续性的治理方向根基,以人文价值引领科研行为趋向;增强服务式治理建设,迸发科研主体的内生动力源泉;保障治理功能的充分实现,构建研用一体的长效转化机制;搭建大数据科研系统管理平台,实现教育科研治理智慧化;构建多元主体协同式参与,渗透治理的关键环节。 展开更多

关键词 基础教育科研 善治 研用一体 治以为善 人文价值 大数据平台

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科研引领开展铸牢中华民族共同体意识教育的区域探索

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作者 姚敏娇 张燕 《现代教学》 2024年第10期7-11,共5页

为深化铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动,上海市宝山区教育学院科研室通过专项课题的全流程管理,以研究的方式加强对开展铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动的学理阐释、前沿跟踪和实践导引,并与区域教研、德研等各方协同... 为深化铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动,上海市宝山区教育学院科研室通过专项课题的全流程管理,以研究的方式加强对开展铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动的学理阐释、前沿跟踪和实践导引,并与区域教研、德研等各方协同联动、密切配合、同步跟进,在探索形成区域实践模式的基础上积累了可复制、可借鉴、可共享的丰富资源和案例。 展开更多

关键词 中华民族共同体意识 基础教育科研 区域实践

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地方教科所教育科研课题管理模式的探讨 被引量：3

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作者 陈及人 张丰 《上海教育科研》 北大核心 1999年第2期35-37,34,共4页

随着基层教育科研活动的开展,很多省市都设立了市地区教科所与县市级教科所(室)。我们认为,地方教科所兼具研究与管理的双重职能,他们的工作模式应该围绕着“建设、管理、服务、研究”八字方针,通过机构与队伍建设、课题与成果管理、信... 随着基层教育科研活动的开展,很多省市都设立了市地区教科所与县市级教科所(室)。我们认为,地方教科所兼具研究与管理的双重职能,他们的工作模式应该围绕着“建设、管理、服务、研究”八字方针,通过机构与队伍建设、课题与成果管理、信息与业务服务,以及直接参与的课题研究来发挥他们所承当的行政职能部门、业务咨询机构,教科研究基地的角色。 展开更多

关键词 基础教育科研 教育科研课题 管理模式 技术性管理 课题管理 研究课题 课题研究 规划管理 教育科研成果 推广应用

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振奋精神 为北京市普教科研工作再上新台阶而努力──在北京市“八五”普教科研优秀成果表彰大会上的讲话

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作者 陶春辉 《教育科学研究》 1997年第1期1-5,共5页

关键词 教育科研机构 教科研工作 教育科研工作 北京市 “八五”期间 科研队伍 优秀成果 振奋精神 基础教育科研 科研成果

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走向共生:我国基础教育科研范式的区域行动——以上海市嘉定区为例 被引量：2

6

作者 郭文霞 《当代教育论坛》 北大核心 2020年第4期48-54,共7页

当前我国基础教育科研呈现出一种散点范式,表现为在研究主体上主要以名师工作室引领为主、在研究场域上主要以基层单体学校为主、在研究机制上主要以条线分割管理为主。但当前面临诸多挑战,迫切要求基础教育科研区域一体发展,因此如何... 当前我国基础教育科研呈现出一种散点范式,表现为在研究主体上主要以名师工作室引领为主、在研究场域上主要以基层单体学校为主、在研究机制上主要以条线分割管理为主。但当前面临诸多挑战,迫切要求基础教育科研区域一体发展,因此如何基于散点但又超越散点成为现实需要,而走向共生则为区域教育科研指出了一条道路。上海市嘉定区积极探索区域基础教育科研的共生行动策略,取得了较好的科研效果,其策略具体包括:在共生主体上,基于多元主体打造区域教育科研集群;在共生资源上,基于地域文化突显区域教育科研优势;在共生战略上,基于改革重点统筹区域教育科研规划;在共生机制上,基于整合协同创新区域教育科研机制;在共生环境上,基于文化基因打造区域教育科研生态等。 展开更多

关键词 散点 共生 区域 基础教育科研 嘉定

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教育科研与学校发展研究中心

7

《上海教育科研》 北大核心 2022年第4期F0004-F0004,F0003,共2页

中心简介教育科研与学校发展研究中心始终以引领和服务“有创新品质的科研范式,有科研品质的创新学校”为价值追求,致力于发展兼具科学、实用与创意,持续生长的群众性教育科学研究范式,致力于探索面向未来、科研引领、系统改进的创新学... 中心简介教育科研与学校发展研究中心始终以引领和服务“有创新品质的科研范式,有科研品质的创新学校”为价值追求,致力于发展兼具科学、实用与创意,持续生长的群众性教育科学研究范式,致力于探索面向未来、科研引领、系统改进的创新学校样态。中心服务全市基础教育科研的普及、培训与推广等,发展上海基础教育科研市-区-校三级网络,负责区校教育科研的业务指导,总结、提炼和辐射推广全市基础教育科研实践经验。 展开更多

关键词 基础教育科研 科研引领 三级网络 科研范式 发展研究中心 教育科学研究范式 创新品质 业务指导

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基础教育科研的今天和明天

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作者 庄允吉 《宁波大学学报（教育科学版）》 1999年第3期1-2,共2页

关键词 基础教育科研 教育科研工作 中小学教师 基础教育改革与发展 中国特色 教育科学研究 社会主义教育体系 全面推进素质教育 邓小平理论 全国教育科学规划

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“互联网+”背景下基础教育科研的现实问题与对策

9

作者 王晴 《连云港师范高等专科学校学报》 2022年第3期86-90,共5页

“互联网+”作为一项国家战略,已经成为未来我国经济社会创新发展的重要驱动力量,不断催生着各项信息技术的更新迭代。这些信息技术的出现与应用,对于破解基础教育科研在问题、研究和组织实施层面存在的现实问题,提供了可能的思路和对... “互联网+”作为一项国家战略,已经成为未来我国经济社会创新发展的重要驱动力量,不断催生着各项信息技术的更新迭代。这些信息技术的出现与应用,对于破解基础教育科研在问题、研究和组织实施层面存在的现实问题,提供了可能的思路和对策。结合互联网与基础教育科研之间的契合点,破解基础教育科研现实问题有以下思路:基于万物互联的教育科研系统化思维、基于数据分析技术的教育科研方法升级和基于系统平台的教育科研信息平台建设。在借鉴协同创新观念的引领下,可以采取搭建区域教育科研信息平台、建立区域教育科研协同创新激励制度、构建教育科研区域协同创新联盟,以及倡导宽松舒适、求真务实的教育科研文化等基本对策,彰显基础教育科研引领和指导基础教育实践的应然价值,探索形成基础教育科研发展的新范式、新样态和新境界。 展开更多

关键词 “互联网+” 基础教育科研 协同创新

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面向实践,强化规范,形成研学做合一的新局面 被引量：1

10

作者 汤林春 冯明 《上海教育科研》 北大核心 2016年第6期5-9,共5页

第五届上海市教科院学校教育科研成果奖评审和第二届上海市优秀区(县)教育科学研究室、教育科研员评选已经结束。总体看,科研成果能聚焦现实前沿问题,有些成果还开展了长周期实证研究;区(县)科研室能创新科研工作机制,服务区县教育改革... 第五届上海市教科院学校教育科研成果奖评审和第二届上海市优秀区(县)教育科学研究室、教育科研员评选已经结束。总体看,科研成果能聚焦现实前沿问题,有些成果还开展了长周期实证研究;区(县)科研室能创新科研工作机制,服务区县教育改革与发展;一批重视科研、善于科研的校(园)长和科研员脱颖而出。面对上海基础教育改革发展的新挑战,上海基础教育科研需要强化研究规范,进一步提升研究的科学性,积极面向改革实践问题,形成研学做合一的局面,进一步激发学校和教师参与科研的积极性。 展开更多

关键词 基础教育科研 规范 研学做合一

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基础教育科研“发展性成果”生成机制探究——基于浦东新区三所强校工程实验校的个案分析

11

作者 王丽琴 《教育研究与评论》 2022年第7期60-67,共8页

通过对三所强校工程实验校的分析,以个案追踪为主体手段、以质性分析为主体方式开展实证调研,形成强校工程实验校基础教育科研个案报告,探寻如何利用优秀科研资源,促成这类学校“发展性成果”的生成,归纳可复制、可迁移的工作机制,即:... 通过对三所强校工程实验校的分析,以个案追踪为主体手段、以质性分析为主体方式开展实证调研,形成强校工程实验校基础教育科研个案报告,探寻如何利用优秀科研资源,促成这类学校“发展性成果”的生成,归纳可复制、可迁移的工作机制,即:基于龙头课题选题及课题群落生成;基于课题方案落地和行动链条生成;基于人力资源牵引和科研“圈层”培育生成;基于价值观养成和科研生态涵育生成。 展开更多

关键词 基础教育科研 “发展性成果” 课题研究 实证调研

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推动传统教育科研的转型发展——共建“南京教育智库”暨“新时代基础教育科研的使命”研讨会综述 被引量：1

12

作者 左坤 朱小琥 席晓圆 《江苏教育研究》 2018年第7期117-119,共3页

如何向教育智库转型是目前教育研究机构面临的重大问题。在共建"南京教育智库"暨"新时代基础教育科研的使命"研讨会上,与会专家主要围绕新时代基础教育科研的内涵与使命以及现代教育智库的定位与特点、研究内容与... 如何向教育智库转型是目前教育研究机构面临的重大问题。在共建"南京教育智库"暨"新时代基础教育科研的使命"研讨会上,与会专家主要围绕新时代基础教育科研的内涵与使命以及现代教育智库的定位与特点、研究内容与工作重点、发展与期待等议题展开讨论,对南京教育智库建设与新时代教科研品质提升有很大的助益。 展开更多

关键词 南京教育智库 基础教育科研 教育科研转型

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关于基础教育实施“科研兴教”的几点思考

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作者 宛严 《普教研究》 1996年第4期16-17,共2页

“八五”期间,基础教育科研这一热潮,推动了基层学校素质教育的落实,学校的社会形象及整体办学水平明显改观,教师和学生综合素质大幅度提高,广大教育工作者普遍感到教育科研是推动和深化基础教育改革的一个强有力的牵动因素,同时,有关... “八五”期间,基础教育科研这一热潮,推动了基层学校素质教育的落实,学校的社会形象及整体办学水平明显改观,教师和学生综合素质大幅度提高,广大教育工作者普遍感到教育科研是推动和深化基础教育改革的一个强有力的牵动因素,同时,有关素质教育理论与模式构建的研究和素质教育全面落实需同步而行,在这种背景下, 展开更多

关键词 基础教育科研 “科研兴教” 教育行政部门 几点思考 动教育 基层学校 群众性教育科研 教育实践 研究部门 教育科研机构

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地理科研为社会服务的可行性方案研究──兼谈师专科研特点及为社会服务的应用模式

14

作者 王岩 韩永学 孙雅萍 《哈尔滨学院学报》 1998年第1期21-24,共4页

关键词 为社会服务 师专科研 地理科 经济地理 可行性方案 科研成果 应用模式 基础教育科研 师专地理教育 服务途径

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关于新时期基础教育科研的一些思索

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作者 吴慧焱 《北京教育（普教版）》 1998年第Z1期48-49,共2页

关键词 基础教育科研 新时期 教育科学研究 教育教学改革 科研工作 教育经费 经济模式 社会主义市场经济 高境界 基本问题

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论基础教育科研管理新模式的构建

16

作者 白艳 《教育教学论坛》 2014年第20期19-21,共3页

随着教育科研工作的发展,在中小学中基础教育科研管理也在不断完善其管理模式。我们对基础教育科研管理模式进行了再思考,提出了新的思想。本文试图通过介绍和分析目前一些教育科研管理的结构模式,提出教育科研管理新模式将给教育科研... 随着教育科研工作的发展,在中小学中基础教育科研管理也在不断完善其管理模式。我们对基础教育科研管理模式进行了再思考,提出了新的思想。本文试图通过介绍和分析目前一些教育科研管理的结构模式,提出教育科研管理新模式将给教育科研工作带来的新的预期效果。 展开更多

关键词 基础教育科研 管理新模式 提高管理水平

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我们实施素质教育的做法

17

作者 米忠科 蔺爱舍 《陕西教育（教学）》 1997年第Z2期18-20,共3页

我省洛南县全面实施素质教育,初见成效。其做法是:学习宣传,转变观念;结合县情,制定方案;科学运作,真抓实干。他们的经验值得其它区县效法。

关键词 全面实施素质教育 运行机制 洛南县 薄弱学校 应试教育 学生素质 社区教育模式 基础教育科研 招生考试 学校建设

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在全省中小学落实“两全”实施素质教育工作会议上的讲话(摘要)

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作者 刘炳琦 《陕西教育（教学）》 1997年第Z1期8-13,共6页

这次会议,是贯彻党的十四届五中、六中全会精神,落实《中国教育改革和发展纲要》的一次重要会议,是我省深入贯彻“两全”方针、全面实施素质教育的宣传会、动员会。这次会议的召开,对贯彻落实“两全”方针,全面实施素质教育,实现基础教... 这次会议,是贯彻党的十四届五中、六中全会精神,落实《中国教育改革和发展纲要》的一次重要会议,是我省深入贯彻“两全”方针、全面实施素质教育的宣传会、动员会。这次会议的召开,对贯彻落实“两全”方针,全面实施素质教育,实现基础教育的转轨,必将产生重大影响。 展开更多

关键词 全面实施素质教育 “两全” 基础教育科研 应试教育 中小学校长 推进素质教育 工作会议 素质教育目标 《中国教育改革和发展纲要》 教育教学改革

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广东省教育科学研究所积极有效地为基础教育服务

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作者 高延适 《高教探索》 北大核心 1996年第3期73-6,共2页

关键词 教育科学研究 基础教育科研 广东省 教育服务 实验学校 语言发展 改革措施 优秀成果 现代科学技术 实验基地

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师范院校图书馆开展基础教育科研知识信息服务的思考

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作者 王颖 《承德职业学院学报》 2004年第2期57-58,共2页

论述了师范院校图书馆开展基础教育科研知识信息服务的必要性与可行性 ,并提出面向读者的教育文献资源的组织与服务的方法 。

关键词 基础教育科研 知识信息服务 师范院校图书馆

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