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BIM技术在装配式内装设计中的运用
1
作者 任建斌 《石材》 2023年第5期43-45,共3页
一、BIM技术的应用方法(一)选择软件平台在装配式内装设计工作展开之前,选择合适的BIM软件平台,是保证设计工作顺利开展的重要基础。具体来说,在信息化社会的发展过程中,市面上的BIM软件系统相对较多,但从根本上看,BIM软件可以被分成建... 一、BIM技术的应用方法(一)选择软件平台在装配式内装设计工作展开之前,选择合适的BIM软件平台,是保证设计工作顺利开展的重要基础。具体来说,在信息化社会的发展过程中,市面上的BIM软件系统相对较多,但从根本上看,BIM软件可以被分成建模与用模两大类,其中,建模软件主要是与方案设计、基础建模等工作相关的软件,应用模拟软件则是与绿色建筑分析、结构分析、造价测算等工作相关的软件[1]。 展开更多
关键词 绿色建筑 装配式内装 造价测算 模拟软件 软件平台 建模软件 方案设计 基础建模
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建筑工程混凝土结构设计探析
2
作者 高新 《新材料·新装饰》 2023年第3期123-126,共4页
文章简单梳理了建筑工程混凝土结构设计的思路,主要探究竖向、水平和底部承重结构的类型,并以超限超高层建筑项目为例,概述其地质环境与基本建筑规划,进一步讨论其初步设计,包括基本形式、结构规格与基础建模,并对设计结构进行了分析。
关键词 建筑项目 砼结构 基础建模
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3DMAX室内设计之桌椅组合教学探究
3
作者 初洪伟 《计算机光盘软件与应用》 2015年第1期236-237,共2页
本文介绍了《3DMAX室内设计之桌椅组合》课堂教学模式、方法。以桌椅组合设计为例,结合学生的实际情况和教学需要,对3dmax教学进行大胆创新,使学生能应用基础建模、复合建模与修改器及一些简单的命令完成桌椅组合设计。
关键词 桌椅组合 基础建模 复合建模 修改器
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柴河水库淤积测量的内业研究
4
作者 朴维军 章西林 +1 位作者 王志忱 张振勇 《水利科技与经济》 2012年第12期82-83,共2页
为解决柴河水库淤积测量控制点多、数据量大等问题,测量过程采取数据跟踪的内业配合,通过基础建模、数据成图等手段,做出了柴河水库的淤积分析。
关键词 淤积测量 内业 基础建模 数据成图 柴河水库
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基于“O-PIRTAS模型”的翻转课堂教学方法应用研究——以“3Dmax基础建模”课程为例 被引量：5
5
作者 曹振鑫 《现代信息科技》 2021年第11期184-187,191,共5页
基于“O-PIRTAS模型”教学法,以“3Dmax基础建模”课程的教学目标为中心点,依托学习通等线上教学应用平台,整合自建、他建、混合等教学视频资源,提供学生课前学习、课堂活动和课后巩固的平台,完成教学目标、课前准备、教学视频、视频回... 基于“O-PIRTAS模型”教学法,以“3Dmax基础建模”课程的教学目标为中心点,依托学习通等线上教学应用平台,整合自建、他建、混合等教学视频资源,提供学生课前学习、课堂活动和课后巩固的平台,完成教学目标、课前准备、教学视频、视频回顾、知识测试、活动探究以及总结提升等环节,将活动带入课堂,将课堂还给学生,调动学生学习兴趣,满足新发展阶段学生学习需求,实现以“3Dmax基础建模”课程为例的高等教育线上线下翻转课堂的新模式。 展开更多
关键词 O-PIRTAS模型 翻转课堂 3Dmax基础建模 教学应用
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泛雅平台下“3Dmax基础建模”翻转课堂的教学应用研究 被引量：3
6
作者 曹振鑫 《美与时代（创意）（上）》 2021年第4期134-136,共3页
以传统的线下课堂教学为基础,巧妙借助线上超星泛雅平台,充分发挥网络化大数据积极预判、分析和处理的作用,带动学生的学习兴趣,开展一系列线上线下趣味性学习活动。通过对"3Dmax基础建模"翻转课堂的教学实践研究,探索线上线... 以传统的线下课堂教学为基础,巧妙借助线上超星泛雅平台,充分发挥网络化大数据积极预判、分析和处理的作用,带动学生的学习兴趣,开展一系列线上线下趣味性学习活动。通过对"3Dmax基础建模"翻转课堂的教学实践研究,探索线上线下翻转课堂在应用型软件课"3Dmax基础建模"中的具体可行性。精心设计翻转课堂课程内容,使线上线下翻转课堂达到新一轮教学改革的预期效果。 展开更多
关键词 翻转课堂 3Dmax基础建模 泛雅平台 教学应用
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中职3DS MAX基础建模课程有效教学的实践
7
作者 林贝妮 《广东职业技术教育与研究》 2012年第3期38-40,共3页
本文从教学理念上对中职3DS MAX基础建模课程教学内容和教学方法进行了探究,努力寻求适应中职学生学习3DS MAX基础建模课程的有效教学方法,旨在提高中职学生独立获得三维建模技能的专业能力,并逐渐形成良好的工作思维和职业习惯,为综合... 本文从教学理念上对中职3DS MAX基础建模课程教学内容和教学方法进行了探究,努力寻求适应中职学生学习3DS MAX基础建模课程的有效教学方法,旨在提高中职学生独立获得三维建模技能的专业能力,并逐渐形成良好的工作思维和职业习惯,为综合职业能力发展奠定基础。 展开更多
关键词 3DS MAX基础建模 有效教学方法 职业生涯可持续发展
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列控工程数据综合管理平台设计 被引量：6
8
作者 杨帆 《铁道标准设计》 北大核心 2018年第6期160-163,共4页
列控工程数据项目对铁路设计院信号专业而言,数据量大、上序资料多且变更频繁。为提高生产效率,实现列控工程数据综合化、集成化管理,特开发列控工程数据综合管理平台。平台按照C/S结构架设,以列控基础数据建立面向对象模型,按照两次布... 列控工程数据项目对铁路设计院信号专业而言,数据量大、上序资料多且变更频繁。为提高生产效率,实现列控工程数据综合化、集成化管理,特开发列控工程数据综合管理平台。平台按照C/S结构架设,以列控基础数据建立面向对象模型,按照两次布置原则完成应答器自动布置,最终完成列控工程数据的编制、校核及修改,并将运营里程平面图和码序表的设计工作结合进来。平台自开发以来,在同期工程项目上得到实际应用,缩短了设计周期,且数据及图纸生成准确度高、数据管理维护运行良好。 展开更多
关键词 列控工程数据 综合管理平台 基础数据建模 应答器布置 工程数据管理
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设计思维可视化作业 提升数学建模素养
9
作者 胡谢芳 《华夏教师》 2022年第7期17-18,共2页
数学建模是数学应用的重要形式。高考新方案实施后,数学命题题型多样化,学生容易出现重结果而轻过程的情况。本文基于学生的知识、水平和能力等因素,通过教学日常作业中对思维的训练,提升学生数学建模的素养及解决问题的能力。
关键词 思维可视 简单建模 基础典型建模 综合建模
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