翻转课堂结合案例式教学模式在心血管基础医学实验中的实践应用 被引量：16

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作者 袁鹏 贾敏 +3 位作者 张文静 郭旭 李积彬 黄启超 《心脏杂志》 CAS 2021年第2期223-226,共4页

目的探讨翻转课堂结合案例式教学模式在基础医学综合实验课程中的应用价值。方法选择2016级空军军医大学临床医学五年制专业学生80人作为研究对象,并按不同的教学模式将其随机分为对照组(传统教学模式)和试验组(翻转课堂+案例式教学模... 目的探讨翻转课堂结合案例式教学模式在基础医学综合实验课程中的应用价值。方法选择2016级空军军医大学临床医学五年制专业学生80人作为研究对象,并按不同的教学模式将其随机分为对照组(传统教学模式)和试验组(翻转课堂+案例式教学模式),利用考核和问卷调查等方式评价翻转课堂结合案例式教学模式在心血管基础医学综合实验课程教学中的应用效果。结果在实验操作时间和成功率方面试验组学生明显优于对照组学生(P<0.05)。在对实验原理的理解、实验操作技术掌握、学习兴趣的提升、学习主观能动性、学习记忆效果、临床和科研思维能力、团队协同合作能力、教学模式满意度方面试验组学生均明显优于对照组学生(P<0.05或P<0.01)。实验相关知识考核显示,试验组学生的实验知识考核分数明显高于对照组学生(P<0.01)。结论与传统教学模式相比,翻转课堂+案例式教学模式更能够提高学生自主学习能力以及临床和科研思维,值得在基础医学综合实验教学中推广。 展开更多

关键词 翻转课堂 案例式教学 心血管实验 基础医学综合实验

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基础医学综合实验课程的改革创新与实践 被引量：8

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作者 杨艺 凌冠华 +3 位作者 刘峰 隋建峰 袁蕾 罗刚 《基础医学教育》 2013年第4期373-376,共4页

在基础医学实验教学中,基础医学综合实验课程对于培养出具有实践能力、综合分析能力、科研创新能力等高素质医学人才发挥着重要作用。通过多年的探索实践与改革,基本建立了一套相对完善的综合实验课程内容与实施方案,在此加以简单介绍。

关键词 基础医学综合实验 教学改革 教学方法

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基础医学综合实验与实验设计课程内容改革的探索 被引量：4

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作者 吴冰 马煜峰 +4 位作者 凌冠华 刘峰 隋建峰 袁蕾 罗刚 《基础医学教育》 2013年第7期704-705,共2页

阐述了基础医学综合实验与实验设计实验课程改革的具体内容。通过总结以往实验教学的经验,对基础医学综合实验与实验设计实验课的课时设置、课程内容和考核方式进行了改革,以提高医学院校本科生实践动手能力。

关键词 基础医学综合实验 课程改革 实验教学

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"基础医学综合实验与实验设计"课程教学改革实践 被引量：4

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作者 吴广延 赵丹 +1 位作者 隋建峰 李红丽 《中华医学教育探索杂志》 2022年第7期823-825,共3页

本着以课程为中心的原则,研究组在基础医学综合实验课程建设、运行方式、教学方法改革等方面积极探索;以联系疾病、联系应用为导向,广泛开展基于疾病动物模型制备及干预过程的实验教学;增加"创新性"实验项目,确保课程内容体... 本着以课程为中心的原则,研究组在基础医学综合实验课程建设、运行方式、教学方法改革等方面积极探索;以联系疾病、联系应用为导向,广泛开展基于疾病动物模型制备及干预过程的实验教学;增加"创新性"实验项目,确保课程内容体现出前沿性和时代性;以生物医学前沿方法训练引领课程建设,着力培养学员的学习能力、实践能力和创新能力。此外,在优化以实践应用、创新性为导向的课程内容建设的基础上,打造虚拟仿真实验项目,尝试线上线下混合式教学,全方位提升学员的实践运用能力。 展开更多

关键词 基础医学综合实验 虚拟仿真实验项目 课程建设

原文传递

创建机能实验课考评新模式培养医学生自学创新能力 被引量：1

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作者 刘芳娥 刘利兵 +1 位作者 高爱国 何伟 《高校实验室工作研究》 2003年第1期7-8,共2页

培养学生自学创新能力是素质教育的核心。本文探讨了改革机能实验课考评的紧迫性,介绍了机能实验课考评新模式的内容和方法,阐述了实验课考新模式对培养学生自学创新能力的重要作用。

关键词 实验课 创新能力 高校 基础医学综合实验 素质教育 考评模式

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临床前基础医学综合实验教学准备实践初探 被引量：1

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作者 张玉玲 刘红梅 李桂忠 《卫生职业教育》 2015年第24期90-91,共2页

做好临床前基础医学综合实验教学准备,首先明确实验目的,根据内容精心计划、周密安排;其次抓好细微环节,保证实验准备质量,同时应严格实验室管理制度,确保实验室安全使用。

关键词 基础医学综合实验 教学准备 实验准备

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西部医学研究生综合实验课程教学的几点体会 被引量：1

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作者 岳昌武 吕玉红 +1 位作者 保玉心 凌锌 《基础医学教育》 2014年第7期535-537,共3页

探讨在现有的教学条件下西部医学院校医学研究生综合实验课程教学模式与考核方法改革,采取案例教学与个性辅导相结合的教学方法,培养学生科研资料收集、实验设计、动手操作及结果处理能力,采用实验操作评估、实验报告考核及实验设计方... 探讨在现有的教学条件下西部医学院校医学研究生综合实验课程教学模式与考核方法改革,采取案例教学与个性辅导相结合的教学方法,培养学生科研资料收集、实验设计、动手操作及结果处理能力,采用实验操作评估、实验报告考核及实验设计方案论证的综合型实验考核模式评估学生课业成绩,以达到短时间内促进科研技能的培养和提高、科研能力养成的教学目标。 展开更多

关键词 基础医学综合实验 研究生教育 课程教学

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基础医学综合实验与实验设计教学体会 被引量：6

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作者 张浪千 隋建峰 +5 位作者 赵红梅 万子兵 张晓燕 杨艺 姚娟 吴冰 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2009年第5期584-585,共2页

基础医学综合实验与实验设计是一门综合性实践课程，课堂教学设计的优良对调动学生学习积极性，培养学生的动手能力以及发现问题、解决问题和分析问题的能力有重要意义，作者提出以学生为中心的课堂教学设计，主要包括学生设计实验步骤... 基础医学综合实验与实验设计是一门综合性实践课程，课堂教学设计的优良对调动学生学习积极性，培养学生的动手能力以及发现问题、解决问题和分析问题的能力有重要意义，作者提出以学生为中心的课堂教学设计，主要包括学生设计实验步骤、老师讲解步骤、学生以小组为单位动手做实验、每一小组推荐一位同学上台总结本次实验后老师点评四个步骤。 展开更多

关键词 基础医学综合实验与实验设计 课堂教学设计 学生为中心 教学法

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病例分析在临床前基础医学综合实验课程中的应用 被引量：3

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作者 杨晓玲 曹军 +3 位作者 李桂忠 杨怡 张艳丽 姜怡邓 《基础医学教育》 2012年第11期863-864,共2页

临床前基础医学综合实验课程是沟通基础医学和临床医学的桥梁学科,是专门针对学生进入临床见习、实习前设置的一门课程。为了培养学生的综合能力,在临床前基础医学综合实验课教学中引入适当的临床病例,结合实验内容对病例进行分析,以提... 临床前基础医学综合实验课程是沟通基础医学和临床医学的桥梁学科,是专门针对学生进入临床见习、实习前设置的一门课程。为了培养学生的综合能力,在临床前基础医学综合实验课教学中引入适当的临床病例,结合实验内容对病例进行分析,以提高教学质量。 展开更多

关键词 临床前基础医学综合实验 教学方法 病例分析

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运用转化医学理念促进病理生理学理论与实践课程的融合 被引量：3

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作者 杨晓玲 李桂忠 +2 位作者 姜怡邓 田珏 卢化爱 《基础医学教育》 2018年第1期37-40,共4页

病理生理学的理论课程以系统的知识传授为主,缺乏对学生应用知识和综合能力的培养。因此,在现有教学模式下,利用临床前基础医学综合实验课程具有综合性、实践性和探索性的特点,提出以转化医学理念为指导,加强基础理论与实践的联系和融合... 病理生理学的理论课程以系统的知识传授为主,缺乏对学生应用知识和综合能力的培养。因此,在现有教学模式下,利用临床前基础医学综合实验课程具有综合性、实践性和探索性的特点,提出以转化医学理念为指导,加强基础理论与实践的联系和融合,促进病理生理学与临床前基础医学综合实验课程的教学结合,以提高学生的学习兴趣,使理论与实践系统化、整体化,同时培养学生的科研创新能力,提高病理生理学教学效果。 展开更多

关键词 病理生理学 临床前基础医学综合实验 转化医学 教学融合

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多元化考核在临床前基础医学综合实验中的应用 被引量：3

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作者 刘红梅 张鸣号 +1 位作者 张玉玲 马婷 《基础医学教育》 2021年第9期641-643,共3页

临床前基础医学综合实验是一门面向五年制临床医学专业本科生开设的线上、线下混合式实验教学课程。为了更好地检验该课程的教学效果,评价学生的学习能力,通过在线学习、虚拟仿真、实验操作过程、教学实践活动、实验报告和实验技能操作... 临床前基础医学综合实验是一门面向五年制临床医学专业本科生开设的线上、线下混合式实验教学课程。为了更好地检验该课程的教学效果,评价学生的学习能力,通过在线学习、虚拟仿真、实验操作过程、教学实践活动、实验报告和实验技能操作考核等六个方面对该课程进行多元化的考核。结果显示,多元化考核方式的应用实现了以学生为中心的教学设计要求,个性化学习十分明显,实际在线学习(视频时间/在线视频总时间),最低是1.24,最高4.45,平均时间2.18;97.64%的同学认为提高了对课程学习的兴趣;96.16%的同学认为激发了对课程学习的主动性;93.92%的同学认为增强了理论知识的理解和掌握程度;92.30%的同学认为提高动物实验操作技能的规范性和熟练程度;88.86%的同学认为提高分析问题、解决问题的能力;90.58%的同学认为提高了语言表达能力;96.16%的同学认为培养了团队协作能力;96.63%的同学认为拓宽了知识面。这说明线上、线下混合式实验教学巩固了基础医学知识,为后期进入临床阶段的学习打下了基础。 展开更多

关键词 临床前基础医学综合实验 多元化考核 形成性评价 教学改革

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临床前基础医学综合实验学教学中的创新性教育 被引量：1

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作者 徐华 徐俪源 +3 位作者 杨旭 张鸣号 李桂忠 曹军 《经济师》 2012年第10期86-87,共2页

临床前基础医学综合实验学由宁夏医科大学创建。它的开设促进了基础与临床之间的"双向渗透",能够培养学生的综合能力和创新技能。而对于临床医学专业的学生来说,培养他们的临床思维能力尤为重要。文章就怎样培养学生的临床思... 临床前基础医学综合实验学由宁夏医科大学创建。它的开设促进了基础与临床之间的"双向渗透",能够培养学生的综合能力和创新技能。而对于临床医学专业的学生来说,培养他们的临床思维能力尤为重要。文章就怎样培养学生的临床思维能力进行了探讨。 展开更多

关键词 临床前基础医学综合实验 创新性教育

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开设“基础医学综合设计性实验”全面提升学生能力 被引量：5

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作者 张紫娟 闫秀娟 杜彩霞 《中医药管理杂志》 2015年第10期37-38,共2页

文章以河南中医学院2012级仲景班新开实验课程——"基础医学综合设计性实验"突破验证性实验局限为出发点,旨在观察学生学习了新的思路及方法的同时,也深刻意识中医理论可以通过实验来学习和验证,实验数据可为理论提供依据,同... 文章以河南中医学院2012级仲景班新开实验课程——"基础医学综合设计性实验"突破验证性实验局限为出发点,旨在观察学生学习了新的思路及方法的同时,也深刻意识中医理论可以通过实验来学习和验证,实验数据可为理论提供依据,同时理论可以通过实验得到更加直观、多角度、深层次的认识。 展开更多

关键词 基础医学综合设计性实验 验证性实验 中医理论

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