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基础与临床融合式教学结合形成性评价在儿科见习中的应用与探索
被引量：
2
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作者
张亚停
徐宏贵
+2 位作者
韩黠蔚
梁立阳
方建培
《卫生职业教育》
2021年第20期48-50,共3页
探讨基础与临床融合式教学结合形成性评价在儿科见习中的应用效果及价值,以提升儿科临床见习学生的基本和专业技能水平,提高学习及思维能力,增强对教学模式的认可度及满意度。
关键词
基础
与
临床
融合
式
教学
形成性评价
儿科
见习
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职称材料
题名
基础与临床融合式教学结合形成性评价在儿科见习中的应用与探索
被引量：
2
1
作者
张亚停
徐宏贵
韩黠蔚
梁立阳
方建培
机构
中山大学孙逸仙纪念医院
出处
《卫生职业教育》
2021年第20期48-50,共3页
基金
中山大学教学质量工程建设项目本科教学改革研究项目“基础与临床融合式教学结合形成性评价在儿科见习中的应用与探索”(81000-18842502)。
文摘
探讨基础与临床融合式教学结合形成性评价在儿科见习中的应用效果及价值,以提升儿科临床见习学生的基本和专业技能水平,提高学习及思维能力,增强对教学模式的认可度及满意度。
关键词
基础
与
临床
融合
式
教学
形成性评价
儿科
见习
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
基础与临床融合式教学结合形成性评价在儿科见习中的应用与探索
张亚停
徐宏贵
韩黠蔚
梁立阳
方建培
《卫生职业教育》
2021
2
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