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基于问题解决的信息技术教学设计研究 被引量：4
1
作者 沈耘 《中小学信息技术教育》 2016年第6期46-48,共3页
随着教学改革的推进,问题解决能力培养逐渐成为国内外许多教学理论研究和课堂实践的主题。本文以此为起点,提出将问题解决作为一种手段引入小学信息技术教学,指导教师如何设计问题、如何进行问题解决教学设计、如何让学生在解决问题的... 随着教学改革的推进,问题解决能力培养逐渐成为国内外许多教学理论研究和课堂实践的主题。本文以此为起点,提出将问题解决作为一种手段引入小学信息技术教学,指导教师如何设计问题、如何进行问题解决教学设计、如何让学生在解决问题的过程中把＂学技术＂与＂用技术＂融合并形成自身的能力与素养。 展开更多
关键词 问题解决 基于问题解决的教学设计 小学信息技术课程
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探讨高中生物新课程下的问题解决教学 被引量：4
2
作者 朱晓丹 周勇 +1 位作者 朱德富 邓美英 《科学教育》 2010年第6期6-7,共2页
自20世纪70年代起,"问题解决"研究就开始显现出了认知心理学理论与学校教育教学实践密切结合的重要特点。新课程改革中生物教学目标之一是以创新精神和实践能力的培养为重点,问题情境教学是实现这一目标的重要途径之一。本文... 自20世纪70年代起,"问题解决"研究就开始显现出了认知心理学理论与学校教育教学实践密切结合的重要特点。新课程改革中生物教学目标之一是以创新精神和实践能力的培养为重点,问题情境教学是实现这一目标的重要途径之一。本文旨在己有的生物教育研究成果上,结合自己的教学实践与思考,针对问题解决教学过程中问题情境创设、问题解决教学设计的类型等核心问题进行了探讨。 展开更多
关键词 生物教学 问题解决 问题情境创设 问题解决教学设计的类型
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