-
题名基于游戏的心理测评
被引量：10
- 1
-
-
作者
徐俊怡
李中权
-
机构
南京大学社会学院心理学系
-
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2021年第3期394-403,共10页
-
基金
教育部人文社科规划基金项目(20YJA190004)
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究重点项目(2018SJZD I203)。
-
文摘
基于游戏的心理测评是指通过游戏或游戏化的活动,对一个人的能力、人格等心理特性和行为进行量化测评。早期主要用于评估教育和训练的效果,而后发展成对心理特性的测评。基于游戏的测评作为一项新技术在测评形式、测评过程和测评结果上均具有优势。目前基于游戏的测评形成了以证据中心设计为基础的范式,用于指导建立测评工具和开展实证研究,并在测评个体认知能力和非认知能力方面均有实践。然而当前该技术仍处于起步阶段,未来研究可以在任务设计、结果分析及实践应用方面进一步拓展深入。
-
关键词
基于游戏的测评
证据中心设计
认知能力
非认知能力
-
Keywords
game-based assessment
evidence-centered design
cognitive ability
non-cognitive ability
-
分类号
B841
[哲学宗教—基础心理学]
-
-
题名基于视频游戏的空间能力测评
- 2
-
-
作者
尚俊杰
石祝
沈科杰
-
机构
北京大学教育学院学习科学实验室
-
出处
《心理科学进展》
北大核心
2025年第1期11-24,共14页
-
基金
国家自然科学基金“基于视频游戏的空间能力测评关键技术及工具开发研究”(62377001)资助。
-
文摘
空间能力是个体对客体或空间图形在头脑中进行识别、编码、贮存、表征、分解组合和抽象概括的能力,是个体理解自身所处环境并解决问题的认知基础。准确、便捷、有效地测评空间能力,对增强STEM教育教学水平和人才培养质量都具有重要意义。由于空间能力受多因素共同作用,具有复杂性、多维度、内隐性的特点,使得利用计算机评价空间能力比较困难。本研究旨在准确、有效、大规模地测评空间能力,将使用多模态学习分析方法探索学习者空间认知行为表现特征,并基于视频游戏环境研发空间能力隐形测评关键技术与工具。具体包括:1)构建空间能力内在表征框架和评价指标体系;2)基于多模态学习分析构建学习者空间能力行为表现模型;3)探索视频游戏影响空间能力的关键因素,并使用游戏引擎开发基于视频游戏的测评工具;4)使用以证据为中心的设计框架和贝叶斯网络模型,开发并部署能够推断和预测空间能力的测评算法;5)在实验室和真实课堂情境开展实证研究,验证测评工具有效性。研究成果将有利于理解人类空间认知过程和行为表现,拓展和丰富空间能力相关理论,并为大规模数字化测评提供关键技术支撑。
-
关键词
基于游戏的测评
空间能力
多模态学习分析
游戏化学习
隐形测评
-
Keywords
game-based assessment
spatial ability
multimodal learning analysis
game-based learning
stealth assessment
-
分类号
B841
[哲学宗教—基础心理学]
-
