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中小学教师培训的高质量发展困境与改进——以河南省P市为例
被引量：
3
1
作者
王星霞
闫艳
《沈阳师范大学学报（教育科学版）》
2022年第2期89-94,共6页
教师作为立教之本、兴教之源,是教育工作的中坚力量。在基础教育全面迈向高质量发展的新征程上,教师培训作为师资建设的关键一环而备受关注。从高质量发展的角度审视河南省P市的中小学教师培训,存在培训内容的适切性不高、培训机会的分...
教师作为立教之本、兴教之源,是教育工作的中坚力量。在基础教育全面迈向高质量发展的新征程上,教师培训作为师资建设的关键一环而备受关注。从高质量发展的角度审视河南省P市的中小学教师培训,存在培训内容的适切性不高、培训机会的分配不均、培训经费的资源利用效率不高、培训成效的产出有限等问题。以此为鉴,要实现中小学教师培训的高质量发展,应精选以需求为中心的生成性培训内容;适度倾斜培训机会,设置多元培训项目;加大经费投入力度,提高经费配置效率;推动培训形式多样化,提高培训整体成效。
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关键词
中小学教师
培训
高质量发展
培训
适切
性
培训
机会
培训
成效
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职称材料
乡村教师专业发展的价值取向分析:基于培训适切性视角
被引量：
1
2
作者
奉美凤
余祖伟
《广州广播电视大学学报》
2022年第6期11-16,107,共7页
促进乡村教师专业发展,加快乡村教师队伍建设,使其“下得去、干得好、留得住”是当前乡村教育发展的重要环节。培训是促进乡村教师专业发展的重要途经。丰富多样的培训活动极大地促进了乡村教师专业发展水平的整体提升。然而,随着培训...
促进乡村教师专业发展,加快乡村教师队伍建设,使其“下得去、干得好、留得住”是当前乡村教育发展的重要环节。培训是促进乡村教师专业发展的重要途经。丰富多样的培训活动极大地促进了乡村教师专业发展水平的整体提升。然而,随着培训工作的持续推进,如何提高培训的适切性,如何通过培训让乡村教师专业发展再上新台阶、再创新成绩是乡村教师教育培训工作者需要探讨的新问题。本文基于培训适切性的视角,分析乡村教师专业发展的价值取向,从而为不断优化乡村教师培训工作,真正为乡村教师专业发展提供能量和支持。
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关键词
乡村教师
专业发展
价值取向
培训
适切
性
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职称材料
女干部培训适切性与新思路初探——基于中央民族大学继续教育学院的实践研究
3
作者
赵丽红
蔡武越
《继续教育》
2015年第10期8-10,共3页
以中央民族大学继续教育学院少数民族女干部培训工作为例,探讨了培训的适切性,并通过调查研究,客观准确地把握少数民族女干部培训的适切性状况,进而提出改进培训适切性的相关建议。适切性主要体现在培训工作发展取向合理、操作程序规范...
以中央民族大学继续教育学院少数民族女干部培训工作为例,探讨了培训的适切性,并通过调查研究,客观准确地把握少数民族女干部培训的适切性状况,进而提出改进培训适切性的相关建议。适切性主要体现在培训工作发展取向合理、操作程序规范、实践成效显著等方面;同时,在少数民族女干部教育培训力度和政策支持力度、培训专业化方向、开放性教育培训体系、学历教育与非学历培训相结合的培训模式和培训工作基础性建设方面,提出进一步做好少数民族女干部培训工作的新思路。
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关键词
少数民族女干部
培训
适切
性
培训
思路
案例
实践研究
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职称材料
题名
中小学教师培训的高质量发展困境与改进——以河南省P市为例
被引量：
3
1
作者
王星霞
闫艳
机构
河南大学教育学部
出处
《沈阳师范大学学报（教育科学版）》
2022年第2期89-94,共6页
基金
河南省教师教育课程改革研究项目(2020-JSJYYB-015)
文摘
教师作为立教之本、兴教之源,是教育工作的中坚力量。在基础教育全面迈向高质量发展的新征程上,教师培训作为师资建设的关键一环而备受关注。从高质量发展的角度审视河南省P市的中小学教师培训,存在培训内容的适切性不高、培训机会的分配不均、培训经费的资源利用效率不高、培训成效的产出有限等问题。以此为鉴,要实现中小学教师培训的高质量发展,应精选以需求为中心的生成性培训内容;适度倾斜培训机会,设置多元培训项目;加大经费投入力度,提高经费配置效率;推动培训形式多样化,提高培训整体成效。
关键词
中小学教师
培训
高质量发展
培训
适切
性
培训
机会
培训
成效
Keywords
primary and secondary school training for teachers
high-quality development
training suitability
training opportunities
training effectiveness
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
乡村教师专业发展的价值取向分析:基于培训适切性视角
被引量：
1
2
作者
奉美凤
余祖伟
机构
广州开放大学花都分校
广州开放大学教学中心
出处
《广州广播电视大学学报》
2022年第6期11-16,107,共7页
基金
广州市教育科学“十三五”规划重点课题“广州市乡村教师专业发展路径的适切性研究”(项目编号:202012640)。
文摘
促进乡村教师专业发展,加快乡村教师队伍建设,使其“下得去、干得好、留得住”是当前乡村教育发展的重要环节。培训是促进乡村教师专业发展的重要途经。丰富多样的培训活动极大地促进了乡村教师专业发展水平的整体提升。然而,随着培训工作的持续推进,如何提高培训的适切性,如何通过培训让乡村教师专业发展再上新台阶、再创新成绩是乡村教师教育培训工作者需要探讨的新问题。本文基于培训适切性的视角,分析乡村教师专业发展的价值取向,从而为不断优化乡村教师培训工作,真正为乡村教师专业发展提供能量和支持。
关键词
乡村教师
专业发展
价值取向
培训
适切
性
Keywords
rural teachers
professional development
value orientation
training appropriateness
分类号
G525.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
女干部培训适切性与新思路初探——基于中央民族大学继续教育学院的实践研究
3
作者
赵丽红
蔡武越
机构
中央民族大学继续教育学院
出处
《继续教育》
2015年第10期8-10,共3页
文摘
以中央民族大学继续教育学院少数民族女干部培训工作为例,探讨了培训的适切性,并通过调查研究,客观准确地把握少数民族女干部培训的适切性状况,进而提出改进培训适切性的相关建议。适切性主要体现在培训工作发展取向合理、操作程序规范、实践成效显著等方面;同时,在少数民族女干部教育培训力度和政策支持力度、培训专业化方向、开放性教育培训体系、学历教育与非学历培训相结合的培训模式和培训工作基础性建设方面,提出进一步做好少数民族女干部培训工作的新思路。
关键词
少数民族女干部
培训
适切
性
培训
思路
案例
实践研究
分类号
G726 [文化科学—成人教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中小学教师培训的高质量发展困境与改进——以河南省P市为例
王星霞
闫艳
《沈阳师范大学学报（教育科学版）》
2022
3
下载PDF
职称材料
2
乡村教师专业发展的价值取向分析:基于培训适切性视角
奉美凤
余祖伟
《广州广播电视大学学报》
2022
1
下载PDF
职称材料
3
女干部培训适切性与新思路初探——基于中央民族大学继续教育学院的实践研究
赵丽红
蔡武越
《继续教育》
2015
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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