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题名浅析大学生创业实践能力培养的途径和方法
被引量：32
- 1
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作者
尹忠红
郝振河
郝欣
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机构
白城师范学院
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出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2010年第12期153-154,共2页
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基金
中国高等教育学会2008年重点专项规划课题(200805066)
吉林省哲学社会科学规划基金一般基金课题(2010BO)
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文摘
大学生创业成为缓解就业压力的一个重要途径。创业实践能力是决定大学生创业能否成功的关键因素。参加社会实践活动、参与创业设计竞赛、开办大学生创业园、成立大学生创业实践协会是培养大学生创业实践能力的有效途径。增加实践教学环节、开发创业教育课程、寻找创业项目和组建创业团队是培养大学生创业实践能力的有效方法。
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关键词
大学生创业
实践能力
培养途径和方法
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名高师钢琴集体课中音乐能力的培养
被引量：5
- 2
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作者
田剑玫
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机构
上海师范大学天华学院
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出处
《当代音乐》
2016年第15期16-19,共4页
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基金
上海市高校青年教师培养资助项目(Z20002.13.017)
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文摘
钢琴集体课是高等师范院校音乐教育专业学生必修的学科基础课,它实际上是一门融合了音乐相关知识与技能的综合性课程。因此本文分析了目前高师钢琴集体课教学中所存在的问题,以音乐教育专业学生今后就业需求为导向,对钢琴集体课教学中学生音乐能力的培养途径和方法进行了阐述。
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关键词
钢琴集体课
音乐能力
培养途径和方法
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分类号
G613.5
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈中等职业学校学生语文素养的培养
被引量：5
- 3
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作者
姚杰
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机构
华东师范大学
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出处
《安徽科技学院学报》
2007年第6期58-60,共3页
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文摘
语文素养是《语文课程标准》的一个重要概念,培养学生的语文素养是中等职业学校语文教育的根本目标。本文从对《语文课程标准》关于语文素养的诠释分析入手,通过概念辨析来阐释语文素养的内涵以及与语文素质的联系与区别,最后探讨培养中职生语文素养的基本途径和方法。
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关键词
中职生
语文素养
培养途径和方法
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名幼儿学习兴趣培养途径和方法的研究
- 4
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作者
曾学赟
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机构
重庆市奉节县教育委员会机关幼儿园
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出处
《天津教育》
2023年第10期89-90,共2页
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文摘
随着时代的进步与社会的发展,幼儿教育作为基础教育的重要组成部分,受到了来自家庭、幼儿园与社会的高度重视。幼儿园时期,是幼儿养成正确的行为习惯与学习习惯的重要阶段,为幼儿未来的学习与生活奠定了关键性的基础。作为幼儿教师,应在教学活动中注重对幼儿学习兴趣的培养,从幼儿的年龄阶段与学习特点出发,设计出与幼儿学习生活相适宜的培养方案,为每一颗种子的破土积蓄能量,为每一个幼儿的成长保驾护航。
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关键词
幼儿教师
幼儿教育
幼儿学习
基础教育
培养途径和方法
积蓄能量
学习习惯
培养方案
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名新课程数学教学中自学能力的培养
被引量：1
- 5
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作者
牛小玲
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机构
兰州市第十中学
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出处
《甘肃科技》
2006年第5期233-234,191,共3页
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文摘
本文以新课标要求为依据,从培养学生自学能力的角度出发,阐述了在教育教学中培养学生自主探索、创新能力,分析问题、解决问题的能力,以及综合认知能力的途径和方法。
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关键词
新课标
自学能力
培养途径和方法
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名浅析高校学生干部培养途径和方法
被引量：2
- 6
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作者
李海英
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机构
天津中医药大学中医学院
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出处
《文教资料》
2012年第1期176-177,共2页
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文摘
学生干部是高校开展学生工作的一支重要力量,肩负着服务同学、服务学校的工作,他们的素质直接反映高校培养人才的质量。针对高校学生干部中存在的不足,根据实际工作经验,作者分析了高校学生干部培养的途径和方法。
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关键词
高校学生干部
重要意义
问题
培养途径和方法
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分类号
G645.5
[文化科学—高等教育学]
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题名中职学生工匠精神培养的途径和方法
- 7
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作者
田举
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机构
营口市鲅鱼圈区中等职业技术专业学校
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出处
《今天》
2022年第3期235-236,共2页
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文摘
当前社会对于人才有着更高的要求。因此,对于中职学校来看,针对学生的培养必须要以社会对人才的要求为前提,更要实现对人才的素质进行着重培养,才能确保学生的技能水平与职业素质能够真正为学生的从业与发展提供保障。对此,为进一步提高学生的职业素养,在教育工作开展中,需将工匠精神进行有效融入,还要从多方位、多角度来实现渗透与培育,这时才能保证学生发展的全面性。
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关键词
中职学生
工匠精神
培养途径和方法
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分类号
C
[社会学]
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题名浅谈高中数学教学中创造性思维能力的培养
被引量：8
- 8
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作者
王佳
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机构
江苏省江浦高级中学文昌校区
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出处
《数学学习与研究》
2016年第20期15-15,共1页
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文摘
随着我国经济时代的到来,社会发展对创造性思维人才的需求也越来越大,这就需要努力地培养出更多的创造性思维型人才.高中数学中对学生的创造性思维能力进行培养是教学中的重要环节之一.如何让学生的创造性思维能力在高中数学教学过程中得到有效培养,就需要我国广大的高中数学老师进行不断探索和研究,找出有效的培养途径和方法.本文就高中数学教学中创造性思维能力的培养途径和方法进行简要分析,希望能够为我国高中数学中创造性思维能力的培养提供一定的参考.
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关键词
高中数学教学
创造性思维能力
培养途径和方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名小学体育教学中学生团队凝聚力的培养
- 9
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作者
陈强
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机构
江苏省泰州市环溪小学
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出处
《教育艺术》
2022年第12期51-51,共1页
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文摘
小学体育教学在增强学生的身心健康方面具有非常重要的价值和作用,在现阶段的教育教学中,培养学生的团队凝聚力也是一项非常重要的工作,所以教师要利用好体育教学的优势,寻找有效的团队凝聚力培养途径和方法。一、组织小组合作教学培养学生团队凝聚力小组合作是教学中教师常用的一种教学方法,在培养学生团队凝聚力的过程中,可以设计合适的小组合作活动,来达成教学目的。例如:设计篮球传球活动、接力赛中的交接棒训练、跳绳中的两人合跳等,都是在学生合作的前提下完成的学习任务,它还能够拉近学生之间的距离、增进学生之间的情感交流。
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关键词
小学体育教学
小组合作教学
培养途径和方法
团队凝聚力
教学方法
教学目的
情感交流
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名如何培养中职生的语文素养
被引量：1
- 10
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作者
朱昌前
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机构
江苏省宿迁市卫生学校
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出处
《中国科教创新导刊》
2010年第36期216-216,共1页
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文摘
新《课标》这样定义＂语文素养＂：字词句篇的积累,语感,思维品质,语文学习方法和习惯,识字写字、阅读、写作和口语交际的能力,文化品味,审美情趣,知识视野,情感态度,思想观念等内容。
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关键词
语文素养
培养途径和方法
中学语文课程标准
语文教育
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名谈谈在化学课堂教学中如何激发学生的学习兴趣
- 11
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作者
幸晨亮
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机构
江西省赣州市南康区第二中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2016年第24期25-25,共1页
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文摘
兴趣是学生学习的内在动力,是学习的最好的老师。化学新课标教学中要求我们“以学生发展为本,促进学生学习方式的改变,关注学生在教学过程中所表现的积极性、自觉性、创造性,首要问题就是要使学生有兴趣学。从而找到培养学生的途径和方法。
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关键词
激发兴趣
学习方式
培养途径和方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅析幼儿学习兴趣的培养
- 12
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作者
陈丽
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机构
阿克苏地区温宿县建业街幼儿园
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出处
《传奇故事（百家讲堂）》
2021年第3期5-5,共1页
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文摘
兴趣是最好的老师,在对幼儿进行教育的过程中,幼儿教师要善于运用幼儿感兴趣的事物引导他们进行学习。因此,探究培养幼儿学习兴趣的途径与方法就显得尤为重要。笔者结合自己多年的学前教育教学经验,结合具体的教学案例对幼儿学习兴趣的培养途径和方法进行了深入剖析,希望能为幼儿形成良好的学习兴趣提供帮助。
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关键词
培养途径和方法
幼儿教师
幼儿学习兴趣
途径与方法
教学案例
兴趣是最好的老师
学习兴趣的培养
学前教育教学
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈职高语文教学中对学生创新能力的培养
- 13
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作者
赵亭亭
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机构
山西大同第二高级职业中学
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出处
《高考》
2013年第12X期58-58,共1页
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文摘
本文对中学教学中创新能力和创新学习的内涵进行了界定,提出了实施创新教学的原则,并给合职高语文教学的实际,提出对学生进行创新能力培养的途径和方法,有一定的理论和实践价值。
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关键词
创新能力
创新学习
创新教学
培养途径和方法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名小议初中数学教师的信息素养与培养
- 14
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作者
王亮
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机构
常德市第五中学
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出处
《科技信息》
2009年第8期239-239,共1页
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文摘
教育信息化是国家信息化建设的重要基础,也是中国教育实现跨越式发展的必经之路。教师教育信息化既是教育信息化重要组成部分,又是推动教育信息化建设的重要力量。教育信息化呼唤教师信息素养的尽快提高,培养教师信息素养成为当务之急。而数学作为基础教育的基础学科,随着时代的发展变化,数学学科的作用越来越大,地位越来越高。而要实现这个目标,就必需首先提高数学教师的信息素养。只有这样,才能真正实现信息技术与学科整合,也才能真正实现教育信息化,乃至实现国家信息化建设。
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关键词
数学教师
教师信息素养培养的必要性
数学教师信息素养的培养途径和方法的探索
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分类号
TP3-4
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
O1-4
[理学—数学]
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