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隐喻能力培养路径与模式的思考
1
作者
王亚东
《湖北开放职业学院学报》
2022年第6期189-190,195,共3页
隐喻能力是大学生英语素质的一个重要方面。如何培养大学生隐喻能力、通过何种途径、采取何种模式,是一个值得深思和探讨的问题。文章运用文献法、内省法、实践法等方法探究出了一些科学而有效的大学生隐喻能力培养途径与模式。文章认为...
隐喻能力是大学生英语素质的一个重要方面。如何培养大学生隐喻能力、通过何种途径、采取何种模式,是一个值得深思和探讨的问题。文章运用文献法、内省法、实践法等方法探究出了一些科学而有效的大学生隐喻能力培养途径与模式。文章认为,课堂教学是培养大学生隐喻能力的主要途径,大学生自主学习是辅助途径。“认知—理解”和“练习—产出”模式是培养大学生概念隐喻能力的两种基本模式。
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关键词
大学生
隐喻能力
培养
途径
与
模式
下载PDF
职称材料
“双师型”教师培养途径与模式探讨
被引量：
1
2
作者
张伟
王晓燕
+2 位作者
窦涛
刘刚
郭红喜
《价值工程》
2011年第26期161-161,共1页
建设一支高质量的"双师型"教师队伍,是职业教育师资队伍形成自身优势和特色的有效途径,是职业教育发展的重要保证。针对目前"双师型"教师结构队伍建设的严峻现实和问题,提出以校企合作为核心"双师型"教...
建设一支高质量的"双师型"教师队伍,是职业教育师资队伍形成自身优势和特色的有效途径,是职业教育发展的重要保证。针对目前"双师型"教师结构队伍建设的严峻现实和问题,提出以校企合作为核心"双师型"教师的有效培养途径与模式。
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关键词
“双师型”教师
培养
途径
与
模式
校企合作
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职称材料
题名
隐喻能力培养路径与模式的思考
1
作者
王亚东
机构
南昌工学院
出处
《湖北开放职业学院学报》
2022年第6期189-190,195,共3页
基金
2020年度南昌工学院教学改革研究课题阶段性成果(项目编号:NGJG-2020-47)。
文摘
隐喻能力是大学生英语素质的一个重要方面。如何培养大学生隐喻能力、通过何种途径、采取何种模式,是一个值得深思和探讨的问题。文章运用文献法、内省法、实践法等方法探究出了一些科学而有效的大学生隐喻能力培养途径与模式。文章认为,课堂教学是培养大学生隐喻能力的主要途径,大学生自主学习是辅助途径。“认知—理解”和“练习—产出”模式是培养大学生概念隐喻能力的两种基本模式。
关键词
大学生
隐喻能力
培养
途径
与
模式
Keywords
metaphorical competence
cultivation
approaches and patterns
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“双师型”教师培养途径与模式探讨
被引量：
1
2
作者
张伟
王晓燕
窦涛
刘刚
郭红喜
机构
永城职业学院
出处
《价值工程》
2011年第26期161-161,共1页
文摘
建设一支高质量的"双师型"教师队伍,是职业教育师资队伍形成自身优势和特色的有效途径,是职业教育发展的重要保证。针对目前"双师型"教师结构队伍建设的严峻现实和问题,提出以校企合作为核心"双师型"教师的有效培养途径与模式。
关键词
“双师型”教师
培养
途径
与
模式
校企合作
Keywords
double qualified teacher
training method and pattern
school-enterprise cooperation
分类号
G46 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
隐喻能力培养路径与模式的思考
王亚东
《湖北开放职业学院学报》
2022
0
下载PDF
职称材料
2
“双师型”教师培养途径与模式探讨
张伟
王晓燕
窦涛
刘刚
郭红喜
《价值工程》
2011
1
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