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题名教师素质的构成及其培养途径
被引量：571
- 1
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作者
林崇德
申继亮
辛涛
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机构
北京师范大学
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出处
《中国教育学刊》
CSSCI
1996年第6期16-22,共7页
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文摘
教师素质的构成及其培养途径北京师范大学林崇德，申继亮，辛涛要提高教育质量，培养出适应时代要求的合格人才，除了从宏观上改革不适应社会发展的旧的教育体制以外，提高教师的素质，改进教学工作，应是当前教育改革的一个重要内容。基于此，近１０年来，我们在国家有关...
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关键词
提高教师素质
培养途径
教学监控能力
教学行为
个人教学效能感
教育观念
教学活动
教学效果
教师培训
工作积极性
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
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题名高等职业教育人才培养模式的构建
被引量：218
- 2
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作者
王前新
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机构
华中科技大学教育科学研究院
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2003年第10期20-22,共3页
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文摘
当前,高职教育人才培养模式大多沿袭普通高等教育模式,在学生的知识、能力、素质的构建上缺乏较为统一的观念。完善高职人才培养模式需对国内外高职人才培养模式进行分析,重新认识高职人才培养模式特征,在此基础上对高职人才的知识、能力、素质结构予以构建。
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关键词
高等职业教育
人才培养模式
培养目标
教学设计
专业设置
培养途径
实践教学
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Keywords
higher vocational education
pattern of talents training
construct
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名探究式科学教学的本质特征及问题探讨
被引量：55
- 3
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作者
李华
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机构
课程教材研究所综合理科中心 北京
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2003年第4期55-59,共5页
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文摘
新一轮基础教育课程改革把“培养学生的探究能力”作为科学课程的核心目标。为了培养学生探究能力，我国科学教育界提出了三条主要培养途径：特别开设的课程；按照常规开设各门学科课程；课外、校外开展各类教育活动。事实上，探究式科学教育不是一种统一格式的教学模式，而是一种开放的教育思想。通过对当前探究式科学教学实践的反思，我们呼吁，探究式教学，切忌走入形式化的误区。
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关键词
科学教学
探究式教学
探究能力
培养途径
中小学
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分类号
G633.703
[文化科学—教育学]
G623.6
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题名高中物理核心素养的内涵与培养途径
被引量：100
- 4
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作者
林明华
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机构
福州教育研究院
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出处
《福建基础教育研究》
2016年第2期4-6,共3页
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文摘
以＂核心素养＂统领下推出,即将于2016年12月颁布的《高中物理课程标准》以及2017年秋季高一新生开始使用的《高中物理教材》,再次拉开高中物理课程改革帷幕。文章就高中物理＂核心素养＂的提出背景、基本内涵作简要介绍,并就基于＂核心素养＂的高中物理教学改革谈几点思考。
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关键词
高中物理
核心素养
内涵
培养途径
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名我国工程师培养的重要性与培养途径研究
被引量：91
- 5
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作者
中国工程院工程教育研究课题组
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机构
中国工程院工程教育研究课题组
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出处
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2005年第1期1-7,共7页
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基金
中国工程院咨询项目"2 1世纪初我国工程师培养的重要性及其培养途径研究"
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关键词
培养途径
工程师培养
高等教育
要求
实践活动
期盼
迅速发展
需求
工业界
工程技术人员
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分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
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题名应用型本科院校学生能力培养途径的探讨
被引量：83
- 6
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作者
何成辉
苏群
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机构
黑龙江工程学院
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出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2002年第3期71-72,共2页
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文摘
为了实现全国教育"十五"计划和2010年教育发展目标,国家采取了一系列有效措施,积极发展各个层次的教育.如,继续实施"211"工程,高校进行优化组合,一些相关高校合并,资源共享等.与此同时,也把一些包括全国示范性高工专在内的专科学校调整升格为本科院校,这些院校在对学生的培养规模方面不同于已有深厚基础的研究型或学术型大学,他们是相互补充的关系.因此,这些专升本的院校大都把自己定位于工程应用型本科院校.这样的定位,既符合这些学校的资源现状,也是符合高等教育发展需要的.但是,应用型本科院校学生能力通过什么途径培养,是一个值得研究的问题.
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关键词
培养途径
培养方案
实践环境
应用型本科院校
学生
能力培养
人才培养
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名高等工科院校青年教师工程实践能力培养问题研究
被引量：72
- 7
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作者
惠晓丽
吉莉
徐鹏
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机构
大连理工大学
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出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第6期65-68,共4页
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基金
辽宁省2009年高等教育教学改革研究项目立项"高校青年教师工程实践能力培养机制探索与实践"
项目负责人惠晓丽
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文摘
当前我国高等工科院校青年教师工程实践背景的缺乏已经成为制约工程教育实践性发展的重要因素之一。本文从探讨高等工科院校青年教师工程实践能力培养的必要性出发,分析了青年教师工程意识淡薄,工程实践能力普遍偏低,校企合作名实不符,学校对青年教师工程实践能力重视不够,师资队伍成分过于单一等现实问题,提出了以政策与制度为导向,加强培训体系建设,加强校企合作,增设青年教师工程背景入职门槛,聘请企业兼职教师队伍等青年教师工程实践能力培养的途径与措施。
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关键词
青年教师
工程实践能力
培养途径
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Keywords
young professional staff
engineering practical abilities
improving countermeasures
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分类号
G525.1
[文化科学—教育学]
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题名论信息素质及其培养
被引量：63
- 8
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作者
李太平
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机构
华中科技大学教育科学研究院
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出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第4期72-75,共4页
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文摘
信息素质是指个体对信息及其特点、价值的认识和获得、利用、开发信息等方面的能力 ,包括信息知识、信息能力、信息观念、信息道德等方面。应通过设置信息技术方面的专门课程、在学科教学中运用信息技术、在学校管理中采用信息技术以及社会和家庭的信息环境等途径 ,来培养学生的信息素质。
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关键词
信息素质
信息知识
信息能力
信息观念
信息道德
信息素质教育
培养途径
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Keywords
the information quality
the information knowledge
the information ideas
the information capacity
the information morality
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分类号
TP3-4
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名音乐核心素养的特征与培养
被引量：69
- 9
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作者
冯巍巍
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机构
山东师范大学音乐学院
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2016年第12期9-13,共5页
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基金
2014年山东省研究生教育创新计划项目"音乐教育研究生教学模式及创新能力培养研究与实践"(SDYY14103)
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文摘
核心素养概念的出现,将素质教育推向核心素养培养的新阶段。认识音乐核心素养、阐释音乐核心素养的内容与特征,将成为推动和深化音乐课程改革的关键。音乐核心素养具有综合性、发展性、终身性的特点。在学科教学中,若能深化对音乐核心素养内容的研究、树立核心素养教育理念、注重学科逻辑与核心素养的关系,将会有效地提高音乐教学水平,完善音乐育人功能。
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关键词
音乐核心素养
特征
培养途径
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Keywords
music key competencies
characteristics
ways of cultivation
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名大学生创业意识的现状、影响因素及培养
被引量：64
- 10
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作者
曾晓玲
吴绯
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机构
华东理工大学信息学院学工委
华东理工大学理工优秀生部
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出处
《船山学刊》
2007年第2期193-196,共4页
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文摘
当前大学生的创业意识较强,但面临重重阻碍因素,主要可分为两类:一是大学生自身的内在因素即创业能力与创业心理品质的不足。二是受诸如创业的风险大、机会成本高,资金缺乏,市场竞争激烈等外部客观因素的影响。市场经济的完善,知识经济的发展,就业形势的严峻使得培养大学生的创业意识成为一种趋势。而我的调查发现,实践锻炼是培养大学生创业意识的最佳途径。
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关键词
大学生创业意识
现状
影响因素
培养途径
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名大学生自主创业能力的培养途径
被引量：66
- 11
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作者
刘艳
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机构
江苏经贸职业技术学院工商管理系
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2010年第3期106-108,共3页
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基金
江苏经贸职业技术学院2009/2010年度科研基金资助项目"大学生自主创业能力培养的途径研究"(院级重点课题)
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文摘
大学生自主创业能力由创业精神体系、创业知识体系和创业技能体系构成。我国应从更新创业教育理念、重塑创业教育模式、丰富创业教育方法等方面创新教育机制,加强创业教育;从加大课改力度、注重师资力量培养、加强硬件设施建设等方面深化教学改革,培育教学环境;从提供软环境支持,加强创业平台建设,树立创业成功典型等方面利用社会资源,重视创业实践,进而提高大学生自主创业能力。
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关键词
大学生创业能力
能力素质模型
培养途径
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名高素质工程应用型人才培养途径研究
被引量：65
- 12
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作者
干洪
徐达奇
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机构
安徽工程大学
安徽工程大学教务处
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出处
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第6期44-48,共5页
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基金
安徽省重点教研项目(2007jyxm089)
安徽省软科学研究项目(09030503027)
安徽省高校重大教改计划项目(2008jyxm004)阶段性研究成果
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文摘
在分析工程应用型人才培养现状的基础上,对工程应用型人才的特征和培养目标进行了探究,针对培养高素质工程应用型人才的实际需要,从加大学科、专业、课程、师资队伍等教学基本建设,创新人才培养模式等方面提出了地方本科院校培养高素质工程应用型人才的途径。
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关键词
高素质
工程应用型人才
培养途径
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分类号
TB1-4
[一般工业技术]
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题名高职院校教师科研素质现状及培养对策分析
被引量：57
- 13
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作者
雷小生
刘淑春
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机构
湖南环境生物职业技术学院副院长、副教授
湖南环境生物职业技术学院护理系总支书记
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出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2009年第5期66-67,共2页
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基金
湖南省教育科学“十一五”规划课题的研究成果(课题号:06A1G0140040)
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文摘
高职院校必须通过科研促进教学,不断提高教学质量,提高教学效率,提高师资水平。目前,高职院校普遍存在教师科研素质偏低、科研意识薄弱、科研组织机构不健全等问题。笔者对高职院校教师科研素质现状及原因进行了初步分析,提出高职院校教师科研素质培养的途径,为提高高职院校教师科研素质提供了理论依据。
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关键词
高职院校
教师科研素质
培养途径
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分类号
G715.1
[文化科学—职业技术教育学]
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题名信息化社会教师的信息素养
被引量：46
- 14
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作者
肖红艳
张小莉
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机构
湖南师范大学
湖南省武冈市都梁中学
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出处
《中国远程教育》
北大核心
2003年第5期40-42,共3页
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文摘
随着信息化社会的到来,信息日益成为一种重要的资源,教师的信息素养成为教师素质结构中重要的组成部分。本文论述了信息化社会教师信息素养的必要性、信息化社会对教师信息素养的具体要求,并且提出了信息化社会教师信息素养的培养途径。
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关键词
信息素养
信息化社会
教师
培养途径
培训制度
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分类号
G451.2
[文化科学—教育学]
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题名护理本科生关爱能力现状影响因素和培养途径分析
被引量：53
- 15
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作者
马芳
朱丹
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机构
四川大学临床医学院护理系
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出处
《护理学报》
2006年第10期78-81,共4页
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文摘
目的分析不同年级护理本科生关爱能力现状、影响因素和培养途径,为制定不同教育对象关爱能力的培养计划提供依据。方法采用问卷调查法,对四川省4所医学院校护理系护理本科生关爱能力、影响因素及培养途径进行调查。结果不同年级中四年级护生关爱能力评分最高,护理本科生关爱能力影响因素涉及自身、家庭、学校、社会多个方面。结论建议从课程设置中增加关爱的课程、通过实践活动体验关爱、实践关爱、增加照顾病人的经历,塑造充满关爱氛围的学校环境或临床实习环境来提高护生的关爱能力。
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关键词
护理本科生
关爱能力
影响因素
培养途径
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Keywords
nursing undergraduate
care ability
influential factor
cultivation approach
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G421
[医药卫生—临床医学]
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题名浅谈私人健身教练员的专业素养和培养途径
被引量：37
- 16
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作者
陈卫
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机构
株洲师范高等专科学校体育系
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出处
《乐山师范学院学报》
2005年第5期93-95,共3页
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文摘
在社会竞争日趋激烈的今天,人们对健康给予了更多的关注和重视。在未来的生活中,健身将成为人们首选的生活方式。私人健身教练将是21世纪的热门职业。本文就目前私人健身教练的现状及工作特点,谈私人健身教练的专业素养要求及培养途径。
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关键词
私人健身教练
专业素养
培养途径
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分类号
G807.8
[文化科学—体育训练]
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题名论大学生的科研能力及培养途径
被引量：53
- 17
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作者
王广顺
陈小雷
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机构
河北师范大学
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出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
2006年第6期95-97,共3页
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文摘
培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,是高等教育的历史使命。在高校中大力推进“科教兴国”战略的实施和科学技术创新,努力培养广大青年学生的科学研究能力,使其具备一定的创新意识、创造能力和创业精神,造就一代适应未来挑战的高素质人才,已经成为当代教育发展的必然要求。
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关键词
大学生
科研能力
培养途径
创新精神
实践能力
科学技术文化
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Keywords
undergraduates
researching competence
solution
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分类号
G644
[文化科学—高等教育学]
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题名高职院校“双师型”教师队伍建设的有效途径
被引量：47
- 18
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作者
许士群
张荣华
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机构
盐城纺织职业技术学院
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出处
《职业教育研究》
2007年第3期62-63,共2页
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文摘
高职院校要充分了解“双师型”教师应当具备的素质与能力,分析“双师型”教师队伍建设中存在的问题及原因,在此基础上提出“双师型”教师队伍建设的有效途径。
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关键词
高等职业教育
“双师型”教师
培养途径
素质
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分类号
G650
[文化科学—教育学]
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题名论大学生职业素养的培养途径和方法
被引量：50
- 19
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作者
张希玲
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机构
河南机电高等专科学校
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出处
《河南机电高等专科学校学报》
CAS
2008年第3期46-47,61,共3页
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文摘
培养具备良好职业素养的大学生是高等教育的重要目标之一。高校应以学生为本,通过指导学生设计职业生涯规划,构建良好育人环境,重视学生教学实践环节等途径,培养学生的职业理想,提高学生的职业素养。
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关键词
大学生
职业素养
培养途径
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Keywords
university students
professional quality
cultivating approaches
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名广东等六省市竞技体育后备人才培养状况的比较研究
被引量：28
- 20
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作者
刘庆山
周洪珍
吴燕波
陆明辉
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机构
韩山师范学院体育系
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出处
《西安体育学院学报》
北大核心
2004年第2期13-16,共4页
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基金
国家体育总局社会科学
软科学立项课题(批号:397SS020431)
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文摘
广东、辽宁、上海、江苏、北京、山东六省市是我国的传统竞技体育强省,六省市竞技体育后备人才培养的状况将在一定程度上影响着我国今后几年整体竞技体育在国际上的表现。笔者运用文献资料法、访谈法、数理统计法等研究方法,对六省市的二线、三线的体育后备人才数量、质量、项目布局、培养途径和社会学因素进行了分析研究,为相关部门提供决策参考。
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关键词
广东
竞技体育
后备人才
培养状况
比较研究
数量
人才质量
项目布局
培养途径
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Keywords
reserve talents of athletic sports
quantity
quality
events arrange
training methods
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分类号
G808.18
[文化科学—体育训练]
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