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题名通力合作,共同成长
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作者
李红英
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机构
汉中市南郑区城关小学
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出处
《小学阅读指南（高年级版）》
2024年第10期81-83,共3页
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文摘
小组合作学习是指学生之间共同努力,并通过彼此的沟通交流来解决学习过程中遇到的问题,培养合作意识。在小学语文阅读教学中,教师应采取有效的教学策略,确保小组合作能够彰显其价值,让学生在共同努力中提高自己的阅读能力。通过有效的小组合作学习,学生能够积极参与,分享见解,从而实现阅读理解能力与表达能力的全面提升。
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关键词
小组合作
共同成长
阅读理解能力
沟通交流
小学语文阅读教学
有效的教学
培养合作意识
通力合作
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文课堂教学中的有效合作
被引量：1
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作者
毛泽莲
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机构
甘肃省张掖市民乐县金山小学
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出处
《天津教育》
2022年第3期165-167,共3页
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文摘
合作教学是以合作小组为基础而展开的一种教学实践形式。本文从小学语文课堂教学实践出发,简要分析合作学习的意义,并探究合作教学中存在的问题,进而从培养合作意识、组建合作小组、展现合作艺术、优化教学评价等角度给出相关策略。随着新课程改革的逐渐深入,组织并鼓励学生在课堂上合作学习,促进学生之间的交流,共同发展,促进师生教学相长,是组织课堂教学的重要方式。
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关键词
合作小组
合作教学
探究合作
教学相长
优化教学
小学语文课堂教学
新课程改革
培养合作意识
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名留住芬芳
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作者
刘清
黎荣烨
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机构
湖南省长沙市示范性综合实践基地
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出处
《综合实践活动研究》
2020年第1期49-51,共3页
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文摘
活动主题:留住芬芳活动年级:八年级活动目标:1.价值体认:通过提取纯露留住芬芳,感受大自然的馈赠,同时了解到人类通过对自然物质的提取、转化所带来的成就,形成和谐共生、科技向善的价值观。2.责任担当:认识到物质的提取、转化可以满足人类的需求,提升生活的品质,推动社会的发展,形成对自然的感恩之心,培养合作意识和科学探究精神。
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关键词
责任担当
和谐共生
感恩之心
科学探究精神
价值体认
培养合作意识
八年级
价值观
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中生英语自主性创新学习研究初探
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作者
徐良庆
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机构
山东省东营市第二中学
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出处
《中国校外教育》
2010年第S1期147-147,195,共2页
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文摘
自主性创新学习是研究性学习的具体体现,而研究性学习是我校正在实施的重要研究课题之一。它符合《英语课程标准》(实验稿)的要求,即英语课程教学的根本任务是为学生的终身学习和发展打好基础,树立以学生为本的指导思想,提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
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关键词
自主性创新学习
研究性学习
激发创造潜能
培养合作意识
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名小学语文课堂教学中信息技术介入时机的研究
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作者
边凤丽
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机构
天津市静海区蔡公庄镇蔡公庄学校
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出处
《成长》
2020年第1期132-133,共2页
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文摘
信息技术已经介入课堂,正在成为高效的、必不可少的教学手段。信息技术的介入有助于学生对知识的全面理解。是要提高教学效率,更是为了培养学生综合能力。本论文研究从语文课堂的巧妙导入,突破重难点,课堂归纳,培养合作意识方面研究信息技术介入的技巧和方法。
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关键词
信息技术的介入
巧妙导入
设置悬念
突破重难点
画龙点睛
培养合作意识
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学体育与健康课改中合作意识的培养
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作者
刘霞
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机构
四川省彭州市通济镇蓝天小学
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出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第22期00063-00063,00065,共2页
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文摘
在政治、经济、文化、科技飞速发展的21世纪,不禁想到毛主席的“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。”这一句词,深刻的映照了当今社会工作种类的多样性。所谓“三百六十行,行行出状元。”,在一个个状元背后,是无数个团队伙伴的支撑。如今,社会的发展对工作者的各种要求不断的在提高,在改变,唯一不变的是:在团队中,必须具备合作意识和合作能力。“众人拾柴火焰高。”,合作意识和能力必须从小培养。在小学体育与健康课堂上,很明显的能看出现在这个阶段,学生以自我为中心的意识十分明显:课堂教学中,学生的团队合作意识模糊;所以在小学体育与健康新课程改革的过程中,重点培养学生的合作意识是重中之重。
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关键词
小学
体育与健康
课堂教学
培养合作意识
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名在体育教学中应用拓展练习培养学生合作意识
被引量：1
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作者
郭革隆
陈永刚
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机构
北京市第二中学
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出处
《运动》
2012年第4期54-55,共2页
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文摘
本研究试图通过在体育教学中应用拓展练习,探讨应用拓展练习与培养学生合作意识的因果关系;探索最适合体育教学中培养学生合作意识的方法和途径;调动学生学习的积极性,促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。
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关键词
体育教学
应用拓展练习
培养学生合作意识
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分类号
G807.0
[文化科学—体育训练]
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题名浅谈运用学具学数学的优势
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作者
高胜梅
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机构
河北省河间市北石槽乡苗庄小学
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出处
《数学学习与研究》
2017年第8期72-72,共1页
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文摘
运用学具可促进学生数学概念的形成,有助于学生理解数学算理,有助于促进学生主体意识的发展,有助于数学思想方法的渗透,有利于培养学生的合作意识,有助于学生解决实际问题,有助于形成＂问题解决＂意识,能够提高学生的学习兴趣,使学习变得自然、轻松、高效.
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关键词
运用学具
促进理解
促进发展
培养合作意识
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名关于农村体育教学中学生的合作意识及培养研究
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作者
刘佛长
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机构
江西省赣州市寻乌县南桥中学
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出处
《当代体育》
2019年第15期106-106,共1页
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文摘
随着我国的高速发展,合作意识已经成为现代中十分重要的素质。中学教学阶段是培养学生合作意识的黄金时期,而在农村的教学中,体育课堂更是理想的教育环境。因此,在农村体育教学中,体育教育应对中学生的合作意识培养给予高度重视,并采取相应的教学方式应用于实际教学活动中。笔者将围绕农村体育教学中学生的合作意识培养这一话题展开分析,并结合实践经验提供有效策略,全面提高农村中学生的合作意识,提高学生综合素质。
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关键词
农村体育教学
培养合作意识
分析与应用
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分类号
G8
[文化科学—体育学]
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题名浅谈校园创客教育的实践
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作者
焦玲玲
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机构
山东省淄博柳泉中学
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出处
《中国信息技术教育》
2020年第8期74-74,共1页
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文摘
《教育信息化"十三五"规划》和《山东省教育厅关于深入推进教育信息化工作的通知》中建议学校开展创客教育,促进素质教育和创新教育的全面发展。笔者所在学校于2016年建立了创客空间并开展创客教育的实践,引导学生在学习和探索过程中,开拓思维方式,培养合作意识。
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关键词
教育信息化
山东省教育厅
创客教育
创客空间
开拓思维
探索过程
校园创客
培养合作意识
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学体育篮球教学中学生合作意识的培养
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作者
张峰
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机构
新疆塔城地区沙湾市第三小学
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出处
《爱情婚姻家庭（中旬）》
2021年第1期0094-0094,共1页
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文摘
我国现如今的整体生活水平有着明显的提升,除了物质方面的需求,精神方面的需求也是随之增加。而这其中也包括了体 育文化方面的需求,体育也可以适当的锻炼人们的身体,保证自己的健康水平处于正常状态,所以,全民运动的活动随处可见,而身 体素质的教育在小学也是必不可少的,体育教育在不断的革新当中,也在不断的发展,以至于小学体育在课程内容必须占有更高的比重, 有了健康的身体,保证合作意识的形成才能保障后续的学习与生活。本文就针对小学篮球相应的合作共赢做出规划与措施,并且让小 学生养成合作意识提供了诸多的策略以供更多的人去参考与借鉴。
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关键词
小学体育
培养合作意识
措施
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分类号
C
[社会学]
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题名运用学具提高数学课堂教学效果的体会
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作者
刘宝柱
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机构
河北省秦皇岛经济技术开发区药马坊小学
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出处
《数学学习与研究》
2017年第6期120-120,共1页
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文摘
合理运用学具,可促进学生数学概念的形成,有助于学生理解数学算理,有助于促进学生主体意识的发展,有助于数学思想方法的渗透,有利于培养学生的合作意识,有助于学生解决实际问题,有助于形成＂问题解决＂意识,能够提高学生的学习兴趣,使学习变得自然、轻松、高效.
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关键词
运用学具
促进理解
促进发展
培养合作意识
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名如何在初中数学教学中结合小组教学
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作者
沈华
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机构
重庆育仁中学校
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出处
《电脑乐园》
2021年第5期0178-0178,共1页
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文摘
在教学过程中,教师作为引导者应该意识到要将课堂还给学生,让学生作为学习的主导者。学生的合作意识和自我探讨的精神在数学学习中是非常重要的,为了提高学生这方面的能力,教师可以在教学过程中结合小组教学,让学生与学生之间多进行沟通和交流,让学生来把握教学的进度。
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关键词
培养学生合作意识
增强班级内交流
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分类号
TP
[自动化与计算机技术]
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