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题名城市公办园教师研究有效开展的基本机制
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作者
吴振东
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机构
泉州幼儿师范高等专科学校学前教育系
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出处
《衡水学院学报》
2013年第5期126-128,8,共4页
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文摘
从机制建设与完善的角度来考察城市公办园教师研究的推进问题,必须加强外部保障和内部动力两大基本机制的建设工作。其中,外部保障机制包括组织保障、文化保障、时间保障、资源保障、技术保障、经费保障和制度保障;内部动力机制包括外源性动力和内源性动力。这些基本机制中的各要素是以整体的方式存在于促进幼儿教师研究的管理体系之中,在实践中要以系统性思维方式来认识各要素间的关系。唯此,才能真正有效地推进幼儿教师研究的开展。
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关键词
幼儿教师
城市公办幼儿园
教师研究
基本机制
基础教育
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Keywords
kindergarten teachers
city public kindergartens
teacher research
basic system
basic education
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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题名城市和农村公办幼儿园年轻教师职业压力的对比研究
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作者
银小红
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机构
长沙师范学院学前教育学院
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出处
《特立研究》
2021年第3期37-48,共12页
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文摘
教师职业压力状况直接关系到教师的教学积极性和教育教学效果的实现。利用问卷调查法和访谈法,对长沙地区城市和农村公办园年轻教师的职业压力进行调查,结果显示城市公办园年轻教师比农村公办园年轻教师的职业压力要大,并在教学工作、幼儿及家长、与同事和家人关系、社会地位与工资待遇等4个方面的维度差异显著。为此,教育部门应提高幼儿教师的社会地位与福利待遇,园所应适度发展、减少流于形式的工作、营造宽松愉悦的工作氛围,教师自身需正确应对压力,以克服职业倦怠,激发工作热情,促进身心健康。
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关键词
职业压力
职业倦怠
城市公办幼儿园
农村公办幼儿园
幼儿教师
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Keywords
occupational stress
occupational burnout
urban public kindergartens
rural public kindergartens
preschool teachers
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名城市公办幼儿园非在编教师流动行为及原因研究
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作者
帅丽娜
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机构
山西师范大学教育科学学院
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出处
《教育进展》
2022年第9期3504-3512,共9页
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文摘
城市公办幼儿园陷入留不住非在编教师的现实困境。为了解其原因,文章采用访谈法对2017~2022年大同市公办幼儿园有过流动经历的非在编教师进行调查,并利用扎根理论对访谈资料进行编码构建起城市公办幼儿园非在编教师流动原因理论模型,发现是幼儿园、社会、家庭和幼儿园非在编教师自身因素相互作用造成了她们的流动行为。为促进城市公办幼儿园非在编教师合理流动,应以建立支持性的幼儿园环境为主导,幼儿园带头建立合理流动制度、弥补待遇差距、落实职业发展需要、改变职业认知、给予人性关怀。
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关键词
城市公办幼儿园
非在编教师
流动行为
原因
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分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
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