期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
基于雨课堂的“互联+互动”教学模式探索——以城乡规划管理与法规课程为例 被引量:4
1
作者 李冉 韦一 《安徽建筑》 2020年第3期166-168,共3页
手机和互联网的普及应用,给课堂教学带来了新挑战。如何正视手机在教学中带来的问题,利用新技术来活跃相对"沉闷"的理论课课堂,是目前所有高校都面临的问题。随着信息化教学理念的提出,各种信息化教学工具涌现,笔者选取了雨... 手机和互联网的普及应用,给课堂教学带来了新挑战。如何正视手机在教学中带来的问题,利用新技术来活跃相对"沉闷"的理论课课堂,是目前所有高校都面临的问题。随着信息化教学理念的提出,各种信息化教学工具涌现,笔者选取了雨课堂这一利用智能手机的新型教学解决方案,以互联网作为依托将手机作为教学辅助工具,力求在城乡规划学科发展的新形势下,与时俱进地将城乡规划管理与法规课程更好地呈现,转变传统课堂以"教"为主的模式,教学相长,实现以学生为主体的转变。 展开更多
关键词 雨课堂 互联+互动 教学模式 城乡规划管理法规
下载PDF
基于网络教学平台的多维互动教学体系探索与实践——以城乡规划管理与法规课程为例 被引量:4
2
作者 张慎娟 曹世臻 邓春凤 《高等建筑教育》 2016年第5期176-181,共6页
城乡规划管理与法规是城乡规划学科的专业核心课程之一。由于课程本身具有知识点庞杂、内容抽象的特点加之传统教学中普遍采用以教师为主体的课堂灌输式教学方法,使学生对该门课程的学习兴趣较低,学习效果较差,学生的管理知识、管理思... 城乡规划管理与法规是城乡规划学科的专业核心课程之一。由于课程本身具有知识点庞杂、内容抽象的特点加之传统教学中普遍采用以教师为主体的课堂灌输式教学方法,使学生对该门课程的学习兴趣较低,学习效果较差,学生的管理知识、管理思维和管理能力均未得到良好的培养。为满足信息化时代学生学习和沟通的新趋势,在教学中尝试运用基于网络教学平台构建的多维互动教学体系。该教学体系贯穿课前、课堂和课后三个教学环节,以提高学生的互动参与为出发点,采用指导自学法、案例研究法、研讨会、情景模拟和实地调研等多种教学方法,充分发挥学生的主体地位,不仅提高了学生的学习兴趣,也使学生分析问题、解决问题、团队合作和口头表达等综合能力得到了锻炼。 展开更多
关键词 网络教学平台 多维互动教学体系 城乡规划管理法规
下载PDF
翻转教学与学科竞赛协同的教改——以《城乡规划管理与法规》课程为例 被引量:2
3
作者 张俊杰 范建红 +1 位作者 李庆玲 叶文乐 《科技视界》 2019年第28期60-62,共3页
《城乡规划管理与法规》课程内容抽象、课堂沉闷、兴趣不高、缺课时有发生,是城乡规划应用型人才培养中教改的主要课程之一。通过对城市规划班的一个学期实施,从现况了解及准备、实践项目预设、翻转教学开展、知识建构完成、绩效评价实... 《城乡规划管理与法规》课程内容抽象、课堂沉闷、兴趣不高、缺课时有发生,是城乡规划应用型人才培养中教改的主要课程之一。通过对城市规划班的一个学期实施,从现况了解及准备、实践项目预设、翻转教学开展、知识建构完成、绩效评价实施五个方面开展了教学改革实践,取得了一定成效,对学生综合能力提升和促进教学改革有积极的借鉴作用。 展开更多
关键词 城乡规划管理法规 协同教改 翻转教学 学科竞赛 应用型人才培养
下载PDF
新工科背景下城乡规划管理与法规“122”混合式教学改革 被引量:1
4
作者 张丹丹 《安徽建筑》 2021年第10期131-132,152,共3页
为适应新工科城乡规划专业人才的需求及结合应用技术型本科高校的定位,城乡规划管理与法规课程贯彻OBE教学理念,以学生为中心、以综合管理能力输出为导向进行了课程教学改革。依托于网络课程平台重构课程教学内容,构建“122”混合式教... 为适应新工科城乡规划专业人才的需求及结合应用技术型本科高校的定位,城乡规划管理与法规课程贯彻OBE教学理念,以学生为中心、以综合管理能力输出为导向进行了课程教学改革。依托于网络课程平台重构课程教学内容,构建“122”混合式教学体系,课程学习贯穿课前、课中、课后三个阶段聚焦学生能力产出,融入学生思政教育,培养德才兼备的应用型人才。 展开更多
关键词 “122” 混合式教学 城乡规划管理法规 教学改革
下载PDF
视频角色扮演教学法在“城乡规划管理与法规”课程的运用研究
5
作者 马聪 《求知导刊》 2019年第12期78-79,共2页
城乡规划管理与法规课程由于实践环节复杂,学生难以持续跟踪实践过程,较难开展实践教学,导致该课程的教学效果不好。视频角色扮演教学法的运用能为学生提供一个虚拟的实践场景,增强学生的学习兴趣,增强教学效果。教师的充分准备是视频... 城乡规划管理与法规课程由于实践环节复杂,学生难以持续跟踪实践过程,较难开展实践教学,导致该课程的教学效果不好。视频角色扮演教学法的运用能为学生提供一个虚拟的实践场景,增强学生的学习兴趣,增强教学效果。教师的充分准备是视频角色扮演教学法顺利实施的前提。学生的积极参与是视频角色扮演教学法的关键,学校硬件的配合是视频角色扮演教学法的基础条件。 展开更多
关键词 视频角色扮演 城乡规划管理法规 实践困难型课程
下载PDF
适应时代发展的《城乡规划管理与法规》课程教学改革
6
作者 易秀娟 黄颖敏 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第9期319-320,共2页
近几年,城乡规划领域改革力度很大,从管理机构的重组到城乡规划编制体系的变革,都要求我们在本科生的教学中做出回应,以培养适应时代发展的城乡规划人才。本文针对城乡规划专业的核心课程《城乡规划管理与法规》教学过程中存在的问题,... 近几年,城乡规划领域改革力度很大,从管理机构的重组到城乡规划编制体系的变革,都要求我们在本科生的教学中做出回应,以培养适应时代发展的城乡规划人才。本文针对城乡规划专业的核心课程《城乡规划管理与法规》教学过程中存在的问题,提出了适时调整教学内容、将职业道德教育与思政教育相结合、利用网络教学平台和案例法与讨论法的应用等课程改革措施。 展开更多
关键词 城乡规划管理法规 职业道德 思政 网络教学 案例法
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部