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关于屈家岭文化区、系、类型问题的初步分析 被引量：8
1
作者 林邦存 《江汉考古》 1997年第1期36-48,共13页
最近重温苏秉琦先生和殷玮璋先生在1981年发表的《关于考古学文化的区、系、类型问题》(以下简称《类型问题》),深以为考古界自一九七九年围绕屈家岭文化与大溪文化之间文化关系所展开的学术讨论,并不是哪一种观点完全对了或完全错了的... 最近重温苏秉琦先生和殷玮璋先生在1981年发表的《关于考古学文化的区、系、类型问题》(以下简称《类型问题》),深以为考古界自一九七九年围绕屈家岭文化与大溪文化之间文化关系所展开的学术讨论,并不是哪一种观点完全对了或完全错了的是与非的一般问题,而是如苏秉琦先生在《考古学的新时代》中所指出的那样:“是我们的实践工作已走在前面,理论工作落后了”的更重大问题。 展开更多
关键词 屈家岭文化 型问题 理论学说 文化渊源 新石器 石家河文化 大溪文化 “部落” 文化遗存 学文
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关于屈家岭文化区、系、类型问题的初步分析(续) 被引量：5
2
作者 林邦存 《江汉考古》 1997年第2期50-57,共8页
关键词 屈家岭文化 石家河文化 大溪文化 考古学文化 文化遗存 薛家岗文化 文化系统 型问题 分布区 新石器时代遗址
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问题的属性与课堂设问
3
作者 江卫兵 《数学教学研究》 1998年第4期3-4,共2页
问题的属性与课堂设问江卫兵（江苏省海门中学２２６１００）在数学课堂教学中，根据教学内容设计符合学生认知规律的“问题”，是教师最常用的教学手段．“问题”设计要针对学生的实际，要求教师科学地动用教育学、心理学的理论分析课... 问题的属性与课堂设问江卫兵（江苏省海门中学２２６１００）在数学课堂教学中，根据教学内容设计符合学生认知规律的“问题”，是教师最常用的教学手段．“问题”设计要针对学生的实际，要求教师科学地动用教育学、心理学的理论分析课堂教学的各组成因素，掌握学情．“问... 展开更多
关键词 课堂设问 数学教学 属性 陈述性知识 型问题 “是什么” 问题类型 创造性品质 能力培养 发展水平
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对素描的造型问题浅探 被引量：1
4
作者 魏学辉 《东疆学刊》 1996年第1期23-25,共3页
素描的技术包括造型能力、色彩能力、工具性能的掌握和应用的能力等,而这其中首要是抓好造型能力的培养。描绘形体结构要掌握正确的观察方法,要利用辅助线、要快速起稿、要善于运用规律、要利用灯光、要注意形体之间的关系。素描是透视... 素描的技术包括造型能力、色彩能力、工具性能的掌握和应用的能力等,而这其中首要是抓好造型能力的培养。描绘形体结构要掌握正确的观察方法,要利用辅助线、要快速起稿、要善于运用规律、要利用灯光、要注意形体之间的关系。素描是透视理论指导下的素描,让透视问题潜移默化地融会贯通于素描之中。还有构图,如果说素描是造型艺术的基础,那么构图就是这基础中的一块不可缺少的基石。对素描造型的一系列方法的探讨,目的是达到从有法到无法,从技术到艺术的过渡。 展开更多
关键词 造型能力 素描教学 型问题 形体结构 整体观察 形体关系 造型艺术 艺术修养 审美素质 焦点透视
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汉字类型问题辨正 被引量：1
5
作者 胡华 《汉字文化》 CSSCI 1995年第1期15-17,共3页
汉字类型问题辨正胡华一般地，根据文字的性质，把它分为表音文字和表意文字两大类。汉字被认为是属于表意体系的文字，因为汉字当中存在着数量不少的象形字和会意字，大量的形声字中又有用来表意的形旁。长期以来，把汉字当作表意文字... 汉字类型问题辨正胡华一般地，根据文字的性质，把它分为表音文字和表意文字两大类。汉字被认为是属于表意体系的文字，因为汉字当中存在着数量不少的象形字和会意字，大量的形声字中又有用来表意的形旁。长期以来，把汉字当作表意文字来看待，致使许多问题都被掩盖了起来... 展开更多
关键词 表意文字 音素文字 语素文字 汉字性质 表音文字 古文字 表意字 形声字 文字类型 型问题
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关于探索性问题的解题教学
6
作者 李雨润 《数学教学》 北大核心 1995年第2期3-6,共4页
自高等学校招生考试的指挥棒点向“探索性问题”后,广大数学教育工作者就不约而同地向“探索性问题”的解题教学投放了精力,从不同角度不同侧面对这一类问题进行深入研究.笔者现在仅就“探索性问题”
关键词 探索性问题 解题教学 可解类型 抛物 解题思路 二次函数 辐角主值 二次项系数 型问题 问题转化
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平面几何开放型试题初探
7
作者 习禾生 刘香根 《数学教学》 1997年第1期31-33,共3页
近几年全国各地的中考试题,出现了一些与过去“假设——求证”的封闭型问题不同的没有明确完备的条件和结论的开放型试题,这是中考数学命题的一种新形式,本文拟就近几年中考出现的此类问题作一简要介绍。 一、存在型 存在型问题是要判... 近几年全国各地的中考试题,出现了一些与过去“假设——求证”的封闭型问题不同的没有明确完备的条件和结论的开放型试题,这是中考数学命题的一种新形式,本文拟就近几年中考出现的此类问题作一简要介绍。 一、存在型 存在型问题是要判断符合某种条件的关系或结论是否存在,如: 展开更多
关键词 开放型试题 平面几何 中考题 型问题 抛物 外接圆 方案设计型 等边三角形 中考数学命题 条件补充
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例谈两类探索性问题的解题策略
8
作者 侯国兴 《天府数学》 1998年第3期36-38,共3页
例谈两类探索性问题的解题策略四川省苍溪县石马镇中学侯国兴在变“应式教育”为素质教育的今天，数学中考对考查数学思想方法及分析、解决问题的能力的要求逐步提高。为此，探索性问题受到中考命题者的青睐，估计此类问题将是以后中考... 例谈两类探索性问题的解题策略四川省苍溪县石马镇中学侯国兴在变“应式教育”为素质教育的今天，数学中考对考查数学思想方法及分析、解决问题的能力的要求逐步提高。为此，探索性问题受到中考命题者的青睐，估计此类问题将是以后中考的热点命题之一。探索性问题有别于常... 展开更多
关键词 探索性问题 解题策略 平行四边形 例谈 型问题 初中数学 数学思想方法 基本类型 数学经验 苍溪县
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探索性问题
9
作者 谢立亚 白成明 《数学教学研究》 1997年第1期13-16,共4页
探索性问题谢立亚白成明（甘肃省临洮中学７３０５００）一、课题说明早在１９９３年全国高考数学科命题组就指出：要考查一些开放问题．１９９５年１０月，国家教委考试中心又明确指出：开放性问题“是考查学生运用已有的知识和方法去... 探索性问题谢立亚白成明（甘肃省临洮中学７３０５００）一、课题说明早在１９９３年全国高考数学科命题组就指出：要考查一些开放问题．１９９５年１０月，国家教委考试中心又明确指出：开放性问题“是考查学生运用已有的知识和方法去探究问题的题目，也是选拔考生区分度... 展开更多
关键词 探索性问题 数学高考试题 数学归纳法 满足条件 方法探索 说明理由 已知条件 型问题 综合法 数学方法
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采取“预防为主的方法”──解决领导班子意见分歧之我见
10
作者 杨永新 《疏导》 1995年第5期30-31,共2页
采取“预防为主的方法”──解决领导班子意见分歧之我见贵港港务总公司副书记杨永新党的十四届四中全会《决定》中要求：“党委成员要互相信任，互相支持，互相谅解，互相补充，包括互相帮助克服缺点和错误，不断增强领导班子的团结．... 采取“预防为主的方法”──解决领导班子意见分歧之我见贵港港务总公司副书记杨永新党的十四届四中全会《决定》中要求：“党委成员要互相信任，互相支持，互相谅解，互相补充，包括互相帮助克服缺点和错误，不断增强领导班子的团结．”这个要求具有很强的针对性。在现实... 展开更多
关键词 预防为主 意见分歧 民主意识 领导班子成员 决定问题 决策民主化 社会主义理论 议事规则 民主科学决策 型问题
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拆项证题
11
作者 韩世忠 《开封教育学院学报》 1995年第3期33-38,共6页
我们在做数学题中,根据题目的特点,有时采用拆项的方法,就能把题目很容易地做出来。所谓拆项就是把题目中的每一项拆成两项之差或者两项之商,现在,我们提出这样的一个问题,怎么样把一项拆成两项之差或者两项之商呢?拆项是不是有某种规律... 我们在做数学题中,根据题目的特点,有时采用拆项的方法,就能把题目很容易地做出来。所谓拆项就是把题目中的每一项拆成两项之差或者两项之商,现在,我们提出这样的一个问题,怎么样把一项拆成两项之差或者两项之商呢?拆项是不是有某种规律?本文就来解决这样的问题,研究拆项的规律,给出拆项公式.下面,我们分别讨论这种问题。 展开更多
关键词 拆项 数学题 证明方法 无意义 题目的 自然数 韩世忠 型问题 通项 进行试验
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序盘战斗探究
12
作者 陈兆峰 《棋艺（象棋）》 1998年第7期20-21,共2页
关键词 型问题 白方 解答图 手法 左下角 右下角 正在进行 有限制 具体情况 补强
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《汉字类型问题辨正》质疑
13
作者 周建成 《汉字文化》 CSSCI 1996年第2期45-47,共3页
《汉字类型问题辨正》质疑周建成读了胡华先生《汉字类型问题辨正》一文（《汉字文化》１９９５年第１期，以下简称《辨正》）后，产生了一些疑问，兹提出来就教于胡先生和方家同仁。一、《辨正》所理解的“直接联系”或“直接挂钩”存... 《汉字类型问题辨正》质疑周建成读了胡华先生《汉字类型问题辨正》一文（《汉字文化》１９９５年第１期，以下简称《辨正》）后，产生了一些疑问，兹提出来就教于胡先生和方家同仁。一、《辨正》所理解的“直接联系”或“直接挂钩”存在吗？应从哪一个层面来确定表意与否... 展开更多
关键词 表音文字 表意文字体系 型问题 《汉字文化》 文字分类 认知前提 古文字 形声字 表意字 直接联系
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“条件缺少”问题的两种常用解法
14
作者 刘汝淋 《中学数学月刊》 1998年第Z1期55-56,共2页
解题时,我们经常遇到一些问题,初看起来似乎缺少已知条件,如“已知长方体的长宽高之和为6,对角线长为14<sup>1/2</sup>,求其全面积”,由于根据条件无法求出长方体的长、宽、高,所以不少同学认为此题“缺少条件”,感到难以... 解题时,我们经常遇到一些问题,初看起来似乎缺少已知条件,如“已知长方体的长宽高之和为6,对角线长为14<sup>1/2</sup>,求其全面积”,由于根据条件无法求出长方体的长、宽、高,所以不少同学认为此题“缺少条件”,感到难以下手。下面介绍两种处理这类问题的常用方法,供大家参考。 1 展开更多
关键词 四棱台 全面积 型问题 隐含条件 挖掘隐含 整体处理法 已知条件 整体思维 等差数列 纺织工业
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“累加计算”型问题的程序设计
15
作者 连成 《内蒙古电大学刊》 2001年第1期91-92,共2页
关键词 累加计 型问题 变化规律 SCANF 单循环 求解方法 设计实体 正整数 分成三部分 处理部分
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不该给“长毛”剃发
16
作者 孙宇豪 《南京社会科学》 CSSCI 1992年第4期120-121,共2页
太平天国人物俗称“长毛”,因为他们蓄发,将头发梳理成辫,盘在头顶上,再用布巾裹住,恢复汉族人昔时的发型,以示对抗清王朝。发型问题,在当时已不是生活习俗问题,而是顺从还是反对清王朝的政治问题。可是,近见一些电视片和展览会,陈列馆... 太平天国人物俗称“长毛”,因为他们蓄发,将头发梳理成辫,盘在头顶上,再用布巾裹住,恢复汉族人昔时的发型,以示对抗清王朝。发型问题,在当时已不是生活习俗问题,而是顺从还是反对清王朝的政治问题。可是,近见一些电视片和展览会,陈列馆等,将洪秀全、杨秀清等人,都剃了半光头,一根长长的辫子拖在脑后,所谓“金钱鼠尾”。把反清的农民英雄打扮成清王朝的“顺民”,显然不符合历史事实。 展开更多
关键词 剃发 太平天国 清王朝 洪仁 杨秀清 剃发令 布巾 拜上帝会 半光 型问题
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设计联想型问题 培养学生联想思维能力
17
作者 高慧明 《中学数学教学》 1996年第3期18-19,共2页
人类的创造活动,往往离不开创造性联想.创造性联想是由一个事物联想到另一个事物的思维过程,各种不同属性的事物反映在头脑中,便形成了各种不同的联想.联想能使思维流畅灵活,通过联想能把问题化难为易,化繁为简,化抽象为具体,化陌生为熟... 人类的创造活动,往往离不开创造性联想.创造性联想是由一个事物联想到另一个事物的思维过程,各种不同属性的事物反映在头脑中,便形成了各种不同的联想.联想能使思维流畅灵活,通过联想能把问题化难为易,化繁为简,化抽象为具体,化陌生为熟悉.通过联想能使学生加深对概念、公式、定理的理解,活跃学生的思维,培养学生思维的灵活性和广阔性,增强学生发散思维的能力.所以教学中,我们要灵活运用一些联想方法,根据所授内容和课型特点设计一些联想型问题,培养学生联想思维能力. 展开更多
关键词 联想思维能力 型问题 培养学生 思维的灵活性 思维过程 创造性 正四面体 联想方法 内切球半径 二次函数
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实用新型问题初探
18
作者 郑少雄 《科技与法律》 1998年第4期28-34,共7页
关键词 实质审查 申请量 专利法 无效程序 发明专利 审查制度 撤销程序 社会监督 科技水平 型问题
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文学典型与文学创作
19
作者 栾昌大 《吉林大学社会科学学报》 1978年第3期47-50,46,共5页
文学典型问题,是文学创作、文学评论和文学理论研究的中心课题之一。在马克思主义世界观、马克思主义美学和文艺思想的指导下,对文学典型问题进行全面、深入的研究,科学地认识文学典型的塑造与文学创作的关系、历代优秀文学典型的塑造... 文学典型问题,是文学创作、文学评论和文学理论研究的中心课题之一。在马克思主义世界观、马克思主义美学和文艺思想的指导下,对文学典型问题进行全面、深入的研究,科学地认识文学典型的塑造与文学创作的关系、历代优秀文学典型的塑造对人类艺术宝库的贡献、文学典型理论的历史发展、文学典型塑造的一般规律。 展开更多
关键词 文学典型 文学创作 典型塑造 马克思主义美学 文艺思想 无产阶级文学 马克思主义世界观 文学理论研究 型问题 文学评论
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序盘战斗探究──实战常型求解A
20
作者 陈兆峰 《棋艺（象棋）》 1998年第5期21-22,共2页
关键词 确切表述 作战方针 白方 型问题 参考图 下法 具体情况 定式 效力 回接
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