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题名基于网络课堂互动教学模型的探究
被引量：4
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作者
熊少云
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机构
武夷山市教师进修学校附属小学
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出处
《福建广播电视大学学报》
2017年第2期41-44,共4页
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文摘
基于网络学习空间平台开展互动课堂教学实践,可以从平台利用、资源共享、群体互动等方面入手,构建校校间、班班间、生生间、师师间、师生间、家校间的同步互动教学模型,并通过城乡教育发展差异原因分析,探索信息网络环境下"教同步、学同步、互动同步"的互动课堂和均衡课堂教学模型的建构。
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关键词
人机交互环境
网络课堂
互动教学
均衡课堂
模型构建
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名发挥机房潜能推动课堂变革
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作者
陈珉
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机构
福建省武夷山市新丰小学
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016年第S1期234-236,共3页
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文摘
信息技术与教育深度融合是当前教育改革难点、热点.深度融合的切入点在哪里？信息技术与教育关联的基本形式是人机环境.人机交互学习机制是研究关键点,尤其像每个学生都有智能设备的“一对一”教学环境蕴含教育变革的巨大潜能.在一对一数字教学环境中,计算机不仅呈现丰富教学内容,通过自动化及智能化技术,还能代替教师教学的部分功能,陪伴学生学习,更加精确地观测学习过程.所以,我们认为:基于人机交互环境的一对一课堂是信息技术与教育深度融合的切入点之一.
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关键词
人机交互
机房潜能
数字课堂
均衡课堂
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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