“地球科学概论”课程三维虚拟现实教学实践与意义 被引量：7

1

作者 颜丹平 余晓 +1 位作者 李涛 郑彦威 《中国地质教育》 2020年第3期39-41,共3页

针对“地球科学概论”课程教学中有关时间尺度、空间尺度和时间—空间交错等的思维盲点,以地球内部圈层结构和威尔逊旋迥两个实例,总结了教学中的难点问题所在。将三维动画与虚拟现实技术相结合进行了技术研发,并制作了三维虚拟现实短... 针对“地球科学概论”课程教学中有关时间尺度、空间尺度和时间—空间交错等的思维盲点,以地球内部圈层结构和威尔逊旋迥两个实例,总结了教学中的难点问题所在。将三维动画与虚拟现实技术相结合进行了技术研发,并制作了三维虚拟现实短视频。通过教学实践应用,引导学生解决了思维惯性所致的思维盲点,对于学生正确认知和准确理解地质时间—空间关系和地质演化发挥了重要作用,取得很好的教学效果。三维虚拟现实技术在相关教学过程中具有示范和应用意义。 展开更多

关键词 地球科学概论 三维虚拟现实 地球圈层结构 威尔逊旋迥 思维盲点

下载PDF 职称材料

高中地理教材知识描述差异比较研究——以高中地理必修第一册“莫霍界面和地壳”相关知识为例

2

作者 赵帅阳 赖海成 宋波 《中学地理教学参考》 2024年第8期19-23,共5页

教材是课程标准的图文化呈现。以《普通高中地理课程标准(2017年版)》为依据编写的2019版地理教材在知识呈现方面更加专业和科学,体现出与时代接轨、与世界接轨的前沿性。文章以高中地理必修第一册“地球的圈层结构”中“莫霍界面和地... 教材是课程标准的图文化呈现。以《普通高中地理课程标准(2017年版)》为依据编写的2019版地理教材在知识呈现方面更加专业和科学,体现出与时代接轨、与世界接轨的前沿性。文章以高中地理必修第一册“地球的圈层结构”中“莫霍界面和地壳”相关内容为例,并结合国外地理教材中的有关内容,深入分析和研究了不同版本地理教材在知识描述上的差异,进而可实现教学内容的优化。 展开更多

关键词 高中地理教材 教材知识描述 教材比较研究 莫霍界面 地壳 地球圈层结构

下载PDF 职称材料

指向地理科学素养培育的高中地理教学探索与实践——以“地球内部圈层结构”为例

3

作者 张健 《地理教学》 2023年第18期40-43,共4页

地理学科尤其是自然地理部分有丰富的科学教育内容。因此,地理教师应提高科学教育理念,创新教学方法,培养学生的地理科学素养。本文以上海版高中必修《地理1》主题2“地球的圈层结构”中的“地球内部圈层结构”为教学内容,以科学家探索... 地理学科尤其是自然地理部分有丰富的科学教育内容。因此,地理教师应提高科学教育理念,创新教学方法,培养学生的地理科学素养。本文以上海版高中必修《地理1》主题2“地球的圈层结构”中的“地球内部圈层结构”为教学内容,以科学家探索地球内部圈层结构的方法为主线,融入科学史的内容,根据学生地理科学素养形成过程的特点开展教学设计与实施。 展开更多

关键词 地理科学素养 地球圈层结构 教学设计 核心素养

下载PDF 职称材料

高中地理各版本新教材的比较分析与教学建议——以“地球的演化历史与圈层结构”为例 被引量：3

4

作者 周义钦 《地理教育》 2020年第10期11-15,共5页

从2020年秋季新学年开始,随着新课程的实施和新教材的试用,对各版本教材进行比较研究,汲取不同版本的长处并整合各版本的资源,有利于从不同角度理解和把握教学内容,更好地服务于新教材的教学。文章以必修第一册"地球的演化历史与... 从2020年秋季新学年开始,随着新课程的实施和新教材的试用,对各版本教材进行比较研究,汲取不同版本的长处并整合各版本的资源,有利于从不同角度理解和把握教学内容,更好地服务于新教材的教学。文章以必修第一册"地球的演化历史与圈层结构"为例,对各版本教材的栏目体系及体例结构进行对比分析,对核心内容进行整合与梳理,并提出相关教学建议。 展开更多

关键词 地球演化历史 地球圈层结构 比较 教学建议

下载PDF 职称材料

试论地球的构造动力 被引量：2

5

作者 杨光忠 《贵州地质》 2007年第1期78-84,共7页

笔者对地球内部压力分析提出了楔状体压力模式,即地球内部某深度单位面积(水平)上的压力(垂向)等于由该截面和所有经由该截面边缘的重力线所围限的楔状岩体的重量。据此模式,理论上地球内部压力随深度呈抛物线状急增,在地心处无穷大。... 笔者对地球内部压力分析提出了楔状体压力模式,即地球内部某深度单位面积(水平)上的压力(垂向)等于由该截面和所有经由该截面边缘的重力线所围限的楔状岩体的重量。据此模式,理论上地球内部压力随深度呈抛物线状急增,在地心处无穷大。但由于地球固液(塑)圈层交替存在及冷收缩,导致楔状岩体重力引起的作用力可分解成水平的侧向压力和垂向静岩压力,并随深度呈锯齿状升降变化。当岩石圈侧向压力增加导致岩石圈破裂(构成板块),在重力的向心力作用下,板块间相互错动形成俯冲带和拉张带,继而牵引软流圈构成远程对流运动,进而引发一系列地质构造作用。因此认为,地球的构造动力源于地球重力本身,其中侧向压力是地质构造的初始起动力和驱动力,引起的对流运动既是地质构造运动学表征又是动力学作用,重力势能及其转变的热能构成对流运动的最主要动力能源。 展开更多

关键词 地球圈层结构 楔状体压力模式 构造动力

下载PDF 职称材料

莫霍面：距离人类生活最近的全球性分界面 被引量：1

6

作者 符伟 侯贺晟 +1 位作者 杨 国瑞 《中国矿业》 北大核心 2018年第B06期418-420,共3页

莫霍面(Moho),又称莫霍洛维奇面,是划分全球圈层结构的重要界面,也是离人类生存环境最近的地球分界面,科学界对它进行了持续不断的探测与研究。那么神秘的莫霍面离我们到底有多远,它的存在跟人类的生活又有多大联系,近百年来地球科学的... 莫霍面(Moho),又称莫霍洛维奇面,是划分全球圈层结构的重要界面,也是离人类生存环境最近的地球分界面,科学界对它进行了持续不断的探测与研究。那么神秘的莫霍面离我们到底有多远,它的存在跟人类的生活又有多大联系,近百年来地球科学的快速发展为人类对莫霍面探索提供了理论和技术支持。因此,本文简要介绍莫霍面的发现、特征、研究意义以及目前人类的探索程度等方面的新进展,旨在为普通大众认识莫霍面和地球演化奥秘提供一些帮助。 展开更多

关键词 莫霍面 地球圈层结构 地震波

下载PDF 职称材料

国家形象构成体系及其建模之研究 被引量：2

7

作者 李晓灵 《北京理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2015年第2期136-141,共6页

"国家形象类地球圈层结构生态体系模型"以地球圈层构造模型为类比,以"源像"和"化像"为次级形象体系,以"硬形象"和"软形象""我象"和"他象"为再次级形象体系,呈... "国家形象类地球圈层结构生态体系模型"以地球圈层构造模型为类比,以"源像"和"化像"为次级形象体系,以"硬形象"和"软形象""我象"和"他象"为再次级形象体系,呈现了一个融整体观、动态平衡观、辩证观和建构观为一体的国家形象生态体系。基于国家形象研究的跨学科特性和碎片化不足,遵循自内到外、由主体到客体的基本建构逻辑,建构的是一个三级形象体系结构,以期形成更加系统辩证的国家形象观。 展开更多

关键词 国家形象 建构 源像 化像 国家形象类地球圈层结构生态体系模型

下载PDF 职称材料

基于地理核心素养培养的项目式教学设计——以“地球的内部圈层结构”为例

8

作者 徐娜 《高考》 2024年第25期145-148,共4页

新课标指出培养学生必备的地理学科核心素养是落实“立德树人”根本任务的重要举措。本文以“地球内部圈层结构”为例,基于项目式学习模式,创设情境问题,驱动项目活动的实施,探索日常教学中培养学生地理核心素养的途径和方法。

关键词 核心素养 项目式学习 地球内部圈层结构 教学设计

原文传递

基于地理核心素养的高中情境化教学探究——以“地球的圈层结构”为例

9

作者 张礼敏 陈永金 《科学咨询》 2024年第8期244-247,共4页

本文以鲁教版高中地理必修一“地球的圈层结构”为例,依托情境教学法在课堂中渗透地理核心素养。以“招募导游”情境串联知识点,设置有梯度的问题和任务引导学生通过自主学习、小组合作探究、案例教学等方式,自主构建思维框架,发挥学生... 本文以鲁教版高中地理必修一“地球的圈层结构”为例,依托情境教学法在课堂中渗透地理核心素养。以“招募导游”情境串联知识点,设置有梯度的问题和任务引导学生通过自主学习、小组合作探究、案例教学等方式,自主构建思维框架,发挥学生学习的主动性,探究地球的圈层结构一节中培养学生核心素养的路径。 展开更多

关键词 情境化教学 地理核心素养 地球的圈层结构

下载PDF 职称材料

指向核心素养培养的地理探究式教学设计 被引量：1

10

作者 韦锐 王晓丽 白洁 《中学地理教学参考》 北大核心 2023年第14期53-54,共2页

开展探究式教学有助于提高学生在课堂中的自主性和能动性,促进学生地理学科核心素养的培养。文章以人教版高中地理教材必修第一册第一章第四节“地球的圈层结构”为例,阐述了如何设计指向核心素养培养的地理探究式教学。

关键词 地理学科核心素养 探究式教学 地球的圈层结构

下载PDF 职称材料

普通中学实施减灾教育的教学实践——以《地球的圈层结构》教学为例

11

作者 韦慧东 王欣 《广西教育》 2023年第32期85-87,96,共4页

本文分析减灾教育的现状,阐述高中地理课程与减灾教育融合的意义,以《地球的圈层结构》教学为例,论述高中地理教学深度融合减灾教育的实施途径:增强减灾意识,营造减灾教育氛围;充分挖掘教材内容,丰富减灾教育内容;拓展地理教学活动,形... 本文分析减灾教育的现状,阐述高中地理课程与减灾教育融合的意义,以《地球的圈层结构》教学为例,论述高中地理教学深度融合减灾教育的实施途径:增强减灾意识,营造减灾教育氛围;充分挖掘教材内容,丰富减灾教育内容;拓展地理教学活动,形成多元教育模式;建立多维评价机制,完善减灾教育体系,旨在以生命教育为导向,实现生命视域下学科课程教学与防灾减灾教育相融合。 展开更多

关键词 减灾教育 育人价值 生命教育 地理教学 《地球的圈层结构》

下载PDF 职称材料

“自主、合作、探究”式学习在中学地理教学中的应用——以地球的圈层结构为例

12

作者 雷梦婷 杨思思 +1 位作者 何红 娄筱玥 《科学咨询》 2023年第10期190-192,共3页

随着地理课程改革的深入发展,许多地理教师的教学方式观念也发生了转变,逐渐意识到自主、合作、探究式学习的重要性。教师作为课堂的引领者,需采取合适合理的教学模式提升学生的地理兴趣,培养学生的地理核心素养。本文以“地球的圈层结... 随着地理课程改革的深入发展,许多地理教师的教学方式观念也发生了转变,逐渐意识到自主、合作、探究式学习的重要性。教师作为课堂的引领者,需采取合适合理的教学模式提升学生的地理兴趣,培养学生的地理核心素养。本文以“地球的圈层结构”为例,探讨自主合作探究学习方式在高中地理教学中的应用。 展开更多

关键词 地理核心素养 地球的圈层结构 学习方式

下载PDF 职称材料

基于微课的翻转课堂模式在高中地理教学中的应用 被引量：2

13

作者 苗婧 陈宗颜 《中学地理教学参考》 北大核心 2021年第10期23-25,共3页

信息技术和地理教学的融合增加了课堂的深度和广度。随着信息化教学形式的普及,微课和翻转课堂在国内各类学校得到推广和应用。文章以"地球的圈层结构"为例,介绍了如何实施基于微课的翻转课堂教学模式,并提出了注意事项。

关键词 微课 翻转课堂 高中地理教学 地球的圈层结构

下载PDF 职称材料

HPS教育理念在高中地理教学中的应用探究——以鲁教版《地球的圈层结构》为例 被引量：1

14

作者 王艺霖 孙青 《教育界》 2022年第1期68-70,共3页

本文简要阐述了HPS教育理念,指出将HPS教育理念融入高中地理教学的优势,并列举了HPS教育理念在“地球的圈层结构”一课中的应用,借鉴HPS教学模式的六环节,以实验活动探索科学为教学设计的切入点,促进学生对基础地球科学知识的了解。地... 本文简要阐述了HPS教育理念,指出将HPS教育理念融入高中地理教学的优势,并列举了HPS教育理念在“地球的圈层结构”一课中的应用,借鉴HPS教学模式的六环节,以实验活动探索科学为教学设计的切入点,促进学生对基础地球科学知识的了解。地理科学史丰富地理教学资源,增加地理教学的趣味性,帮助学生更好地理解自然地理现象的过程与原理,进而发展学生的科学精神与人文精神。 展开更多

关键词 HPS教育 高中地理 教学设计 地球的圈层结构

下载PDF 职称材料

基于教材对比分析的“地震波与地球内部圈层结构”教学设计优化

15

作者 张小兰 李俊峰 《中学地理教学参考》 北大核心 2022年第14期17-20,29,共5页

以“地震波与地球内部圈层结构”为例,从情境设置、相关概念描述、地震波叙述详略和科学史培育四个方面比较人教版、鲁教版、湘教版和中图版教材,为教学设计的“导入”“概念教学”“问题链设计”和“科学史渗透”等提出建议并进行教学... 以“地震波与地球内部圈层结构”为例,从情境设置、相关概念描述、地震波叙述详略和科学史培育四个方面比较人教版、鲁教版、湘教版和中图版教材,为教学设计的“导入”“概念教学”“问题链设计”和“科学史渗透”等提出建议并进行教学过程设计,以促进学生地理学科核心素养的培养。 展开更多

关键词 地球内部圈层结构 教科书比较 教学建议

下载PDF 职称材料

基于地理核心素养培养的教学设计——以“地球的圈层结构”为例

16

作者 范毅登 陈松林 《地理教学》 北大核心 2018年第15期21-22,44,共3页

地理核心素养是学生通过地理学科学习而形成的关键能力和必备品格,因此培养现代学生必备的地理核心素养是地理教师的重要职责。本文以“地球的圈层结构”为例,探讨在真实课堂中培养学生地理核心素养的具体方法。

关键词 地理核心素养 教学设计 地球的圈层结构

下载PDF 职称材料

高中地理必修1地球的圈层结构一节教学讨论

17

作者 王磊 《商业2.0（经济管理）》 2020年第9期0323-0323,共1页

地球的圈层结构是从宏观的解放认识地球自身,其实质是认识人类生存和发展的基础—— 自然环境。现有教学设计中强调 了课标中运用示意图,分别说明地球的内、外部结构,没有关注地球内、外部圈层的划分。基于地理综合思维能力培养的要求,... 地球的圈层结构是从宏观的解放认识地球自身,其实质是认识人类生存和发展的基础—— 自然环境。现有教学设计中强调 了课标中运用示意图,分别说明地球的内、外部结构,没有关注地球内、外部圈层的划分。基于地理综合思维能力培养的要求,阐释 了地球圈层结构的划分。 展开更多

关键词 地球圈层结构 地球表层系统 自然地理环境

下载PDF 职称材料

高中地理地球的圈层结构教学设计思路

18

作者 王春艳 《高考》 2019年第4期28-28,共1页

地球圈层结构是高中地理必修一第一章的内容,本文从教学设计的一般思路出发分析了地球圈层结构一课的教学设计思路,从内容标准到媒体方法的选择都是有据可循的。

关键词 高中地理 教学设计思路 地球圈层结构

原文传递

基于分析学生学情有效构建课堂教学——以地球内部的圈层结构课为例

19

作者 白慧慧 李兰 朴香花 《教育教学论坛》 2020年第37期248-249,共2页

论文通过学生学情分析,对地球内部的圈层结构这节课在课前对学生特征进行全面的分析、课中情境教学与教学策略相结合、课后通过学生评价与反馈反思教学等方面进行了教学设计,以学生为本,构建高效课堂。

关键词 学情 地理课堂 地球内部的圈层结构

下载PDF 职称材料