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新工科建设背景下地方高校工程教育改革发展刍议 被引量：512
1
作者 夏建国 赵军 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第3期15-19,65,共6页
近年来,新工业革命提速、全球化进程深化、新经济发展加快,现代性境遇愈加复杂,要求我国工程教育及时做出回应。学科演进逻辑表明"新工科"的提出具有历史必然性。新工科建设背景下地方高校工程教育改革发展存在诸多掣肘因素,... 近年来,新工业革命提速、全球化进程深化、新经济发展加快,现代性境遇愈加复杂,要求我国工程教育及时做出回应。学科演进逻辑表明"新工科"的提出具有历史必然性。新工科建设背景下地方高校工程教育改革发展存在诸多掣肘因素,如思想观念桎梏、依附性发展逻辑固化、协同办学机制缺失、组织与制度性障碍、师资工程实践能力弱化等。破除上述瓶颈问题,地方高校应明确办学定位,围绕区域产业发展需求布局学科专业、破解学科壁垒、构建政校企共同体、推进工程教育教学改革、完善教师评聘制度等,提升学校服务职能,形成办学特色。 展开更多
关键词 新工科 地方高校 工程教育
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地方高校转型发展与建设应用技术大学 被引量：240
2
作者 董立平 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第8期67-74,共8页
以高质量的应用技术型人才培养和应用技术研究服务地方,既是应用技术大学的本质属性、社会职责,更是其科学发展路径。应用技术大学应科学定位、深化改革,实现成功转型。要优化与构建呼应地方产业结构需求的学科专业结构;构建以专业技术... 以高质量的应用技术型人才培养和应用技术研究服务地方,既是应用技术大学的本质属性、社会职责,更是其科学发展路径。应用技术大学应科学定位、深化改革,实现成功转型。要优化与构建呼应地方产业结构需求的学科专业结构;构建以专业技术能力体系为核心的课程体系和课程质量标准体系,加强实践教学的实效性;加强双师型队伍建设,突破制约应用技术大学发展的主要瓶颈;建立政产学研用良性互动机制。 展开更多
关键词 高等教育 地方高校 应用技术大学 应用技术型人才
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应用型本科人才培养模式改革探索——以湖北文理学院“211”人才培养模式为例 被引量：164
3
作者 李儒寿 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第8期65-70,共6页
人才培养模式改革是提高高等教育质量的重要保证。地方高校培养应用型本科人才的实际,要求学校必须进行应用型本科人才培养模式改革。湖北文理学院以人才培养体制改革为突破口,以人才培养方案设计为核心,以课程教学改革为重点,对影响应... 人才培养模式改革是提高高等教育质量的重要保证。地方高校培养应用型本科人才的实际,要求学校必须进行应用型本科人才培养模式改革。湖北文理学院以人才培养体制改革为突破口,以人才培养方案设计为核心,以课程教学改革为重点,对影响应用型本科人才培养的四大要素进行了系统化的改革,形成了具有特色的"211"人才培养模式,收到了良好的效果。 展开更多
关键词 地方高校 人才培养模式 应用型本科 校企联合培养
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论地方高校社会服务职能的拓展 被引量：136
4
作者 王旭东 《中国高教研究》 北大核心 2007年第8期16-17,共2页
社会服务同培养人才、发展科学一起构成为现代大学三大职能。不同层次、不同类型的高校承担三项职能的侧重点和具体内涵都会有所不同,为适应我国社会经济发展的需要,地方院校必须进一步明确自身的职能定位,把积极拓展社会服务职能作为... 社会服务同培养人才、发展科学一起构成为现代大学三大职能。不同层次、不同类型的高校承担三项职能的侧重点和具体内涵都会有所不同,为适应我国社会经济发展的需要,地方院校必须进一步明确自身的职能定位,把积极拓展社会服务职能作为发展的首要选择,努力拓宽社会服务的范围和内容,并完善相应的体制机制。 展开更多
关键词 地方高校 职能 社会服务
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地方高校如何走出误区科学定位 被引量：95
5
作者 周绍森 储节旺 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2004年第2期8-10,共3页
关键词 地方高校 知识经济 办学定位 区域经济 办学自主权 办学思想
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地方高校新生UPI调查结果的比较与分析 被引量：115
6
作者 姜伏莲 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第2期483-486,共4页
对多所地方高校新生UPI调查的筛选率、自杀意念,主要心理症状的选择率进行比较,发现:一类学生的筛选率分布在6.3％-40.08％之间,曾有自杀意念者在0.6％-3.30％之间,学校之间差异著,主要心理问题有情绪和性格问题、强迫倾向、人际关系障... 对多所地方高校新生UPI调查的筛选率、自杀意念,主要心理症状的选择率进行比较,发现:一类学生的筛选率分布在6.3％-40.08％之间,曾有自杀意念者在0.6％-3.30％之间,学校之间差异著,主要心理问题有情绪和性格问题、强迫倾向、人际关系障碍等,在主要心理问题的性质上各校有较高的一致性,仅在个别项目上和选择率上存在差异;从整体看师范与非师范之间、本科与专科之间并无规律性差别。论文还就各校测量结果的差异性与一致性的原因及高校UPI调查与研究中存在的主要问题进行了讨论。 展开更多
关键词 地方高校 新生 UPI调查 心理健康 民俗文化 心理卫生
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应用本科专业集群:地方高校转型发展的重要突破口 被引量：109
7
作者 顾永安 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2016年第22期35-38,共4页
专业集群布局重在做好顶层设计,要结合转型发展方案制定专业集群建设方案。地方高校应构建与产业集群紧密对接的、学科与专业交叉发展的学科专业集群。地方高校专业集群具有学科性和亲产业性两大特征。
关键词 产业集群 地方高校 转型发展 本科专业 应用 学科专业 顶层设计 方案制定
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关于地方高校内涵式发展的对话 被引量：98
8
作者 潘懋元 贺祖斌 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期34-38,共5页
党的十九大报告提出,要加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。潘懋元认为,地方高校"双一流"建设应坚持统筹兼顾、多元发展;大学首要的任务应该是出人才,有了人才再出成果,为此必须加强本科教育;实现高等教育... 党的十九大报告提出,要加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。潘懋元认为,地方高校"双一流"建设应坚持统筹兼顾、多元发展;大学首要的任务应该是出人才,有了人才再出成果,为此必须加强本科教育;实现高等教育内涵式发展的本质是提高大学的办学质量;地方高校转型发展是经济社会转型发展的动力和保证;地方师范大学协调发展要保持师范本色;未来的高等教育既要培养自然人,也要培养"机器人"。 展开更多
关键词 地方高校 “双一流”建设 内涵式发展
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地方高校创业教育转型发展之维 被引量：91
9
作者 黄兆信 王志强 刘婵娟 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期59-66,157,共9页
地方高校创业教育转型发展体现在创业教育的目标导向、创业教育教学体系、创业实践平台、制度与文化支持等四个维度,即为创业教育体系的形成设计良好的制度基础、明确的发展目标和面向全体学生的大众化创业教育。在高等教育变革的推动... 地方高校创业教育转型发展体现在创业教育的目标导向、创业教育教学体系、创业实践平台、制度与文化支持等四个维度,即为创业教育体系的形成设计良好的制度基础、明确的发展目标和面向全体学生的大众化创业教育。在高等教育变革的推动和社会环境变化的拉动下,地方高校、企业、科研机构、政府、社会组织之间需要形成互动共享的创业教育参与机制,最终形成以创新驱动为导向的地方高校创业教育发展模式。 展开更多
关键词 高等教育变革 地方高校 创业教育
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大学生创业导向的高校协同机制研究 被引量：89
10
作者 蒋开东 朱剑琼 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期54-58,共5页
近年来,越来越多的大学生投身自主创业,创业环境持续改善,但创业成功率却不容乐观。大学生创业是一项牵涉全社会各种资源的系统工程,要想从根本上改变大学生创业难的现状,须大力构建以大学生创业为导向的高校协同机制,加强高校内部的协... 近年来,越来越多的大学生投身自主创业,创业环境持续改善,但创业成功率却不容乐观。大学生创业是一项牵涉全社会各种资源的系统工程,要想从根本上改变大学生创业难的现状,须大力构建以大学生创业为导向的高校协同机制,加强高校内部的协同,促进高校与政府、企业等多主体的协同联动;既充分发挥高校在创业协同机制中的主导作用,又大力加强政府的引导作用。大学生创业导向的高校协同机制,对推动大学生自主创业过程发挥切实引导和支持的作用。 展开更多
关键词 大学生创业 高校协同机制 地方高校
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应用型:地方高校人才培养的必然选择 被引量：89
11
作者 徐同文 房保俊 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第6期59-65,共7页
全面提高人才培养质量是当前高等教育发展的核心任务,而人才培养目标的准确定位则是提高质量的前提条件。相较于部属高校,占我国高校绝大多数的地方高校的人才培养目标定位问题更加突出。从地方高校在社会发展中承担的重要使命,经济社... 全面提高人才培养质量是当前高等教育发展的核心任务,而人才培养目标的准确定位则是提高质量的前提条件。相较于部属高校,占我国高校绝大多数的地方高校的人才培养目标定位问题更加突出。从地方高校在社会发展中承担的重要使命,经济社会发展对应用型人才的迫切需求,地方高校人才培养中的问题和困境等方面综合分析,应用型人才是地方高校人才培养的必然选择。 展开更多
关键词 地方高校 人才培养 应用型
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地方高校大学计算机基础课程改革的探索与实践 被引量：83
12
作者 孙淑霞 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第4期59-62,共4页
本文针对地方高校第一门计算机基础课程"大学计算机基础"的改革,介绍了大学计算机基础课程的改革历程,推进课程改革和建设的做法,以及以计算思维为导向对大学计算机基础课程进行改革的探索和教学内容的设计。
关键词 大学计算机基础 计算思维 程序设计 算法流程图 思维导图 地方高校
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应用型人才培养模式的实验教学改革 被引量：82
13
作者 陈爽 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第8期1-3,38,共4页
结合国家级实验教学示范中心平台的建设,从实践教学体系的构建、综合设计性实验项目的设置、教学方法与手段的创新、实验教师队伍的建设、学生课外科技活动组织等几个方面加大实践教学改革力度,探索适合地方高校的人才培养模式,形成了&q... 结合国家级实验教学示范中心平台的建设,从实践教学体系的构建、综合设计性实验项目的设置、教学方法与手段的创新、实验教师队伍的建设、学生课外科技活动组织等几个方面加大实践教学改革力度,探索适合地方高校的人才培养模式,形成了"以学生为主体,以能力培养为核心"的实践教学理念和"培养知识面宽、基础厚实、创新意识和适应能力强"的应用型人才培养新模式。 展开更多
关键词 化学化工专业 地方高校 实践教学改革 人才培养模式
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基于产教融合的地方高校创新创业教育共同体构建研究 被引量：82
14
作者 叶正飞 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期150-155,共6页
基于产教融合构建地方高校创新创业教育共同体,有助于形成多元主体协同育人机制、共同培养创新创业人才,从而推动高校创新创业教育高质量发展。在基于产教融合构建地方高校创新创业教育共同体过程中,需要转变育人主体和教育行动的价值取... 基于产教融合构建地方高校创新创业教育共同体,有助于形成多元主体协同育人机制、共同培养创新创业人才,从而推动高校创新创业教育高质量发展。在基于产教融合构建地方高校创新创业教育共同体过程中,需要转变育人主体和教育行动的价值取向,从教学共同体、研-训-创共同体、发展共同体三个层面整体、联合推进创新创业教育发展;同时,还需要通过完善产教融合的执行机制、创新科研与人才培养有效互动的评价机制、建立兼顾共同体各方利益的共享机制、设计面向市场的进退机制,保障地方高校创新创业教育共同体的持续性发展。 展开更多
关键词 地方高校 创新创业教育 产教融合 共同体
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面向创新创业能力培养的地方高校实践教学改革研究 被引量：79
15
作者 郭志达 华菊翠 《高等农业教育》 2015年第11期56-60,共5页
务实与高效的实践教学体系对于地方高校培养学生的科学研究能力、工程实践能力和创新创业能力等起着关键作用。立足于地方高校实践教学环节,阐释培养大学生的创新创业能力是一些地方高校实践教学改革和发展的方向。面对目前一些地方高... 务实与高效的实践教学体系对于地方高校培养学生的科学研究能力、工程实践能力和创新创业能力等起着关键作用。立足于地方高校实践教学环节,阐释培养大学生的创新创业能力是一些地方高校实践教学改革和发展的方向。面对目前一些地方高校实践教学体系存在的问题,围绕如何提高大学生创新创业能力素质,建构面向创新创业能力培养的地方高校整体教学与实践教学体系模型。结合大连交通大学实践教学现实与运作经验,探索提高地方高校实践教学质量的方法,进而加强学生创新创业能力的培养。 展开更多
关键词 高等教育 创新创业能力 地方高校 实践教学
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地方高校转型发展:路径选择与内涵建设 被引量：79
16
作者 孟庆国 曹晔 《职业技术教育》 北大核心 2013年第18期68-71,共4页
一、问题的提出我国高等教育经过多年的发展,尤其是高等教育大众化以来取得了举世瞩目的成就。根据2011年全国教育事业发展统计公报,2011年我国普通高校中本科院校1129所,高职（专科）院校1280所,普通高等教育本专科共招生681.50万人,... 一、问题的提出我国高等教育经过多年的发展,尤其是高等教育大众化以来取得了举世瞩目的成就。根据2011年全国教育事业发展统计公报,2011年我国普通高校中本科院校1129所,高职（专科）院校1280所,普通高等教育本专科共招生681.50万人,在校生2308.51万人,毕业生608.16万人。本专科学校数和招生数基本达到1∶1,如此庞大的教育规模,高等教育已不仅仅是人民群众接受教育的问题, 展开更多
关键词 内涵建设 转型发展 地方高校 高等教育大众化 路径 教育事业发展 普通高等教育 专科学校
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大学与社会共生:地方高校发展的模式选择——从美国相互作用大学看我国地方高校的发展 被引量：66
17
作者 王保华 张婕 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第3期57-61,共5页
美国相互作用大学是适应新经济时代的产物 ,其核心理念是“以他方为中心” ,与社会共谋发展。我国地方高校可借鉴其经验 ,结合本地本校的实际 ,采取独建型、依托型、改建型、校企型。
关键词 相互作用大学 地方高校 发展模式
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走向为教学的评价:地方高校教学评价制度探析 被引量：74
18
作者 郭丽君 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期68-73,共6页
地方高校在教学实践中构建了学生、督导、同行、教师多元主体评教的教学评价体系。在教学管理被行政控制不断强化的语境下,教学评价中"评"的工具性价值功能被不断强化,"教"的价值或被遮蔽或被异化,导致目的与手段错... 地方高校在教学实践中构建了学生、督导、同行、教师多元主体评教的教学评价体系。在教学管理被行政控制不断强化的语境下,教学评价中"评"的工具性价值功能被不断强化,"教"的价值或被遮蔽或被异化,导致目的与手段错位,激励与约束失当。要改变这种状况,必须从根本上回归教学评价的基本功能,通过促进教师和学生的发展,创造教学的可持续发展价值。 展开更多
关键词 地方高校 教学评价 教学发展
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创新地方高校MOOC教学模式的探索与实践——以西南石油大学“大学计算机基础”混合式教学改革为例 被引量：74
19
作者 王玲 王杨 郑津 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第12期59-64,共6页
针对当前地方高校照搬MOOC教学模式后难以实现"因地制宜""因材施教"的困惑,以及基于MOOC理念的教学实践成果难以复制和推广的困境,本文引入"MOOC+SPOC+翻转课堂"混合教学新理念,提出地方高校应以"用... 针对当前地方高校照搬MOOC教学模式后难以实现"因地制宜""因材施教"的困惑,以及基于MOOC理念的教学实践成果难以复制和推广的困境,本文引入"MOOC+SPOC+翻转课堂"混合教学新理念,提出地方高校应以"用好MOOC"、建好"SPOC"、抓好"翻转课堂"为根本,构建符合地方高校实际、契合相关行业和专业学科特色的新型混合式教学模式,并在"大学计算机基础"课程教学中大规模试点,取得了预期的成效。同时,会同中国高校计算机教育MOOC联盟,制定相关规范,积极推广教改成果,助力推动地方高校利用教育新理念提高人才培养质量的教学改革。 展开更多
关键词 地方高校 MOOC SPOC 翻转课堂:大学计算机 教学模式创新
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地方高校服务社会的价值取向 被引量：69
20
作者 董泽芳 张继平 《高校教育管理》 2007年第3期12-16,共5页
地方高校的最大特点是地方性,其价值定位在于立足地方,依托地方,全方位地为地方服务。地方高校服务社会的价值体系在于:增强科技创新力,服务地方物质文明建设;提高政治亲和力,服务地方政治文明建设;提升文化竞争力,服务地方精神文明建... 地方高校的最大特点是地方性,其价值定位在于立足地方,依托地方,全方位地为地方服务。地方高校服务社会的价值体系在于:增强科技创新力,服务地方物质文明建设;提高政治亲和力,服务地方政治文明建设;提升文化竞争力,服务地方精神文明建设。地方高校服务社会的价值取向有三,其一是以教学强校为主体,突出科研兴校,奠定地方高校自身生存的基石;其二是以人才培养为支撑,突出特色兴校,打开地方高校自身发展的瓶颈;其三是以服务地方为立足点,逐步面向全国,发挥地区高校向外辐射的功能。 展开更多
关键词 地方高校 服务社会 价值取向
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