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地市级开放大学建设的瓶颈与对策研究——以无锡市广播电视大学为例 被引量：3
1
作者 乔维德 《天津电大学报》 2014年第3期21-26,共6页
建设好开放大学,是构建学习型社会的战略举措,也是广播电视大学功能的转变、丰富和提升。深入分析开放大学建设背景、建设现状、问题和构建要件,以无锡广播电视大学为例,通过对地市级电大个案研究,提出建设地市级开放大学的思路,并对地... 建设好开放大学,是构建学习型社会的战略举措,也是广播电视大学功能的转变、丰富和提升。深入分析开放大学建设背景、建设现状、问题和构建要件,以无锡广播电视大学为例,通过对地市级电大个案研究,提出建设地市级开放大学的思路,并对地市级开放大学建设面临的一系列深层次问题进行对策研究,以期为地市级开放大学建设提供借鉴。 展开更多
关键词 地市级开放大学 建设 制约 对策
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地市级开放大学建设社区教育初探
2
作者 王晨 《吉林广播电视大学学报》 2014年第9期75-76,共2页
地市级开放大学本身有着较多的优势,地市级开放大学建设社区教育,是建设良好学习型社会、巩固终身教育思想的关键办法,同时也将提高社区居民知识文化水平。虽然在实践中出现了部分问题,但地市级开放大学建设社区教育的重要性与有效途径... 地市级开放大学本身有着较多的优势,地市级开放大学建设社区教育,是建设良好学习型社会、巩固终身教育思想的关键办法,同时也将提高社区居民知识文化水平。虽然在实践中出现了部分问题,但地市级开放大学建设社区教育的重要性与有效途径是不容置疑的。 展开更多
关键词 地市级开放大学 社区教育 优势 不足 途径
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乡村振兴战略背景下地市级开放大学发展农村社区教育的路径选择 被引量：4
3
作者 武茜璇 荣金凤 《云南开放大学学报》 2021年第2期38-43,78,共7页
乡村振兴战略的实施对于开放大学而言,既是面向农村开展教育活动传统的延续,又是必须响应的新任务,更是转型时期推进农村社区教育发展的重大历史机遇。根据“驱动力—状态—响应”(DFSR)模型,作为服务区域教育的地市级开放大学需要按照... 乡村振兴战略的实施对于开放大学而言,既是面向农村开展教育活动传统的延续,又是必须响应的新任务,更是转型时期推进农村社区教育发展的重大历史机遇。根据“驱动力—状态—响应”(DFSR)模型,作为服务区域教育的地市级开放大学需要按照乡村振兴战略的总要求,在领导与管理、条件与保障、教育培训与学习活动、社区教育成效、特色与创新等五个方面进行农村社区教育策略调整。基于响应策略的调整,地市级开放大学可形成三条实践路径:一是构建以服务农民为核心的农村社区教育课程和服务体系,二是完善以培育农民主体性为重点的农村社区教育激励机制,三是创建以“研究+项目+基地”为基础的地市级开放大学农村社区教育实践模式。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 农村社区教育 地市级开放大学 DFSR模型
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新时代地市级开放大学科研工作存在问题及优化路径——以无锡开放大学为例 被引量：2
4
作者 刘晴 《广州广播电视大学学报》 2021年第6期71-74,91,110,111,共7页
开放大学的科研既要遵循大学科研的共性规范、又要彰显新型大学的特色。进入新时代,开放大学承担了构建终身教育体系、服务全民终身学习的使命以及实现信息技术与教育深度融合的重任,开放大学科研工作随之面临新的发展课题。作为地市级... 开放大学的科研既要遵循大学科研的共性规范、又要彰显新型大学的特色。进入新时代,开放大学承担了构建终身教育体系、服务全民终身学习的使命以及实现信息技术与教育深度融合的重任,开放大学科研工作随之面临新的发展课题。作为地市级开放大学,无锡开放大学的科研工作面临科研制度不够完善、教师的科研内生动力缺乏、系统内协同研究较少、科研特色逐步凸显但层次偏低及科研成果转化力度不够等问题。解决以上问题,需要提高科研工作的适切性和精准度,从优化科研管理制度供给、激发教师科研的内生动力、构建办学系统科研共同体、培育科研特色与优势以及推动科研成果转化等方面入手,推动科研工作的高质量发展。 展开更多
关键词 地市级开放大学 无锡开放大学 科研工作 高质量发展
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地市级开放大学信息化建设探索——以南通开放大学为例
5
作者 邱宏其 《中国新通信》 2021年第24期92-93,共2页
大部份市级开放大学的特点鲜明,学校校区较小,教务、学工、招生等事务流程与一般高职院校有很大差别,基于这种现状,急需使用信息化手段提升学校治理水平。目前南通开放大学处于信息化建设的初级阶段,与南通市高职院校相比,相对落后,这... 大部份市级开放大学的特点鲜明,学校校区较小,教务、学工、招生等事务流程与一般高职院校有很大差别,基于这种现状,急需使用信息化手段提升学校治理水平。目前南通开放大学处于信息化建设的初级阶段,与南通市高职院校相比,相对落后,这与南通开放大学成人继续教育的品牌,构建南通学习型城市、全民终身学习体系的办学定位是严重不符的,与学校开放教育和终身教育的教育信息化需求存在较大差距,目前无法满足学员远程学习以及全体市民终身学习的需求。为了进一步对接国家和南通地方经济社会发展需求,服务市民、面向人人的终身教育职责,紧密结合"创建具有地方办学特色的一流水平开放大学"的主要目标,学校必须加速推进校园信息化建设,服务学校发展。 展开更多
关键词 地市级开放大学 信息化建设 网络基础设施 公共平台 应用系统
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