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题名高校辅导员“地位低”：一个值得审思的认知
被引量：3
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作者
毛曦
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机构
南京医科大学康达学院
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出处
《教书育人（高教论坛）》
2019年第11期13-15,共3页
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基金
江苏省教育厅2018年度高校哲学社会科学专题研究项目成果(项目编号：2018SJSZ733)
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文摘
重新审视和思考高校辅导员“地位低”这个习以为常的认知“共识”,其产生的原因来源于社会评价、高校内部其它群体的评价、学生的评价、自身评价四个方面。在对其认知的辨析中,高校辅导员“地位低”只是职业社会地位低,而非职业政治地位和职业经济地位。应从三个方面来摆脱高校辅导员“地位低”的认知:矫正高校辅导员“万能”角色定位,回归“本能”角色定位;加大高校辅导员价值的宣传,提升高校辅导员的职业吸引力;重塑高校辅导员职业自信,打造高校辅导员的核心竞争力。
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关键词
高校辅导员
地位低
认知
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名论职业教育中文化基础课的地位及改革方向
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作者
王海
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机构
威海机械工程高级技工学校
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2016年第9期278-278,共1页
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文摘
职教文化课的地位低下,甚至形同虚设。而事实上,职教文化课作用颇为重要,与职教毕业生的职业素养高低息息相关。当前的职教文化课应做出重大改革。改革方向应为精干灵活,丰富多彩,应与普通高中同类科目迥然不同,应与学生的职业素养培养有机结合。
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关键词
职教文化课
地位低
改革
异于普高
结合职业素养
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分类号
G712.4
[文化科学—职业技术教育学]
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