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题名“双减”背景下中小学校外在线教育的监管与规制
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作者
崔巍
李伊宁
陈贝贝
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机构
四川师范大学纪检监察学院
四川师范大学法学院
暨南大学法学院
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出处
《成都师范学院学报》
2024年第1期24-33,共10页
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基金
2023年度国家社科基金重大项目(23ZDA132)。
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文摘
为探究“双减”背景下中小学校外在线教育监管与规制的具体情况,从教育法角度,结合行业特点,针对目前中小学校外在线教育监管方面存在的效率低下、环节缺失与规制方面存在的层级较低、内容缺陷问题的成因进行分析。为解决中小学校外在线教育监管与规制的现存问题,可以从以下四个方面着手改进:一是加强顶层设计,包括修改相关法律和完善相关法规;二是完善细节设置,包括完善机构准入、教师资格,以及对教学内容的相关规定;三是提升监管效率,包括提升综合监管的能力和进行分类分级管理;四是健全监管环节,包括健全教师资格、教学内容,以及培训收费等方面的监管。通过研究,以期对深入落实“双减”政策,进而促进中小学校外在线教育健康、稳定、有序发展有所裨益。
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关键词
“双减”政策
义务教育
校外培训
在线教育治理
在线教育监管
在线教育规制
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Keywords
“double reduction”policy
compulsory education
off-campus training
online education governance
supervision of online education
online education regulations
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分类号
G521
[文化科学—教育学]
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