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化学专业英语教学改革研究——基于“在用中学”模式的探索与实践 被引量:8
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作者 张璐 张欣 +1 位作者 李雅萍 吉琳 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2022年第8期38-43,共6页
化学专业英语是大学生在专业知识学习和创新、实践能力培养过程中常常会接触和应用到的。针对化学专业英语教学过程中的学生学习动力不足、知识记忆不牢等问题,结合学生们对化学专业英语的实际应用需求,介绍了化学专业英语教学团队在探... 化学专业英语是大学生在专业知识学习和创新、实践能力培养过程中常常会接触和应用到的。针对化学专业英语教学过程中的学生学习动力不足、知识记忆不牢等问题,结合学生们对化学专业英语的实际应用需求,介绍了化学专业英语教学团队在探索和实践“在用中学”的专业英语课程教学新模式过程中的经验和反思。 展开更多
关键词 在用中学 教学设计 化学专业英语
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基于“在用中学”的仪器分析课程改革与实例 被引量:2
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作者 吴倩 《大学化学》 CAS 2023年第10期121-128,共8页
提出“在用中学”的教学理念,结合线上资源对仪器分析进行教学改革。在课前通过生产生活实践问题引入新的内容,提升学生学习兴趣;在课中将原理讲解与仪器实物或实际条件结合,通过课堂活动实践分析方法建立,提升学生知识理解运用能力;在... 提出“在用中学”的教学理念,结合线上资源对仪器分析进行教学改革。在课前通过生产生活实践问题引入新的内容,提升学生学习兴趣;在课中将原理讲解与仪器实物或实际条件结合,通过课堂活动实践分析方法建立,提升学生知识理解运用能力;在课后设置开放式技术改进项目,启发学生创新。最后,以“色谱分析法”进行实例分析。 展开更多
关键词 仪器分析 互联网+ 教学改革 在用中学
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有效引领,指导合作,“英”有所获——谈五学模式下的初中英语小组合作学习
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作者 苏元键 《学苑教育》 2014年第8期58-59,共2页
自主学习、协作学习,探究学习、任务型学习,这四种学习方式在教学中可以相辅相成,灵活有选择地处理使用。可以是协作型的任务学习,自主型的探究学习,也可以是合作型的互动探究型学习。合作学习是新时代对人才的基本要求,要求学生... 自主学习、协作学习,探究学习、任务型学习,这四种学习方式在教学中可以相辅相成,灵活有选择地处理使用。可以是协作型的任务学习,自主型的探究学习,也可以是合作型的互动探究型学习。合作学习是新时代对人才的基本要求,要求学生成为学会学习的主人。在教学中,培养学生合作意识和合作精神,也是“以学生为中心”的新课标理念的体现,建立小组共同参与、合作协同学习是我国教学改革的趋势。 展开更多
关键词 学习 互动 合作 在用中学 为学而用 为用而学
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生活处处皆语文
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作者 江玉仙 《师道(教研)》 2020年第4期194-194,共1页
教学就如同平常生活,朴实无华才是真.农村小学应在用好原有教学资源的基础上,因地制宜,就地取材,开发和利用具有农村特色的科学资源.让语文真正做到从生活中来,到生活中去,在用中学,在学中用.
关键词 农村小学 教学资源 因地制宜 语文 在用中学 朴实无华 就地取材 学中用
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对新课程背景下高三英语语法教学的思考
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作者 曾慧 《中国校外教育(中旬)》 2010年第2期92-92,共1页
本文通过对高三语法教学现状的分析,提出了高三语法教学的具体做法,并通过具体的教学案例,呈现了语法教学"在用中学"的教学目标和"以生为本"的教学过程。
关键词 英语语法教学 在用中学 以生为本
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生活是语文的展现,语文是生活的再现
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作者 向阳 《四川教育》 2021年第12期41-41,共1页
生活是本“书”,让人百读不厌,常读常新。教师要引导学生利用学到的知识去生活中去广泛应用,让学生在用中学,在学中用。教师只要导入得法,教学有方,学生学习就会如鱼得水,如沐春风。对联:心有灵犀一点通对联这种文学样式,一直为大家喜... 生活是本“书”,让人百读不厌,常读常新。教师要引导学生利用学到的知识去生活中去广泛应用,让学生在用中学,在学中用。教师只要导入得法,教学有方,学生学习就会如鱼得水,如沐春风。对联:心有灵犀一点通对联这种文学样式,一直为大家喜闻乐见,雅俗共赏。 展开更多
关键词 如沐春风 语文 雅俗共赏 对联 教学有方 在用中学 学中用 文学样式
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