细说头痛一二三

1

作者 钟竹意 《养生月刊》 2018年第4期295-297,共3页

一般来说,头痛有慢性头痛和急性头痛之分,现对其一一进行阐述。慢性头痛,除了常见的偏头痛之外,还有紧张性头痛、鼻窦性头痛、丛集性头痛,以及妇女由于体内激素水平改变而引起的头痛等多种类型的头痛。

关键词 丛集性头痛 慢性头痛 紧张性头痛 体内激素水平 性头 偏头痛 面部神经痛 鼻窦 头痛发作 在头

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市中级法院执行实习生 我在审判庭判自己梦想破灭

2

作者 于小养 奶茶叔叔 《课堂内外（高中版）（A版）》 2018年第1期30-32,共3页

大二的暑假,我们法学专业的学生被要求进入法院实习。实习结果将以学分的形式计入总成绩,也就是说,如果没有完成实习,毕业的时候会有麻烦。在实习之前,我已经通过无数渠道得到了相关的小道消息,有学长/学姐因为大二期间没有完成实习,导... 大二的暑假,我们法学专业的学生被要求进入法院实习。实习结果将以学分的形式计入总成绩,也就是说,如果没有完成实习,毕业的时候会有麻烦。在实习之前,我已经通过无数渠道得到了相关的小道消息,有学长/学姐因为大二期间没有完成实习,导致毕业证延期发放。这类消息对于初出茅庐的我来说,不亚于是悬在头上的剑——我可不想延迟毕业。我们学校和省内的大部分法院签订了合同,派遣学生进入法院实习并不是难事。 展开更多

关键词 中级法院 实习生 在头 小道消息 书记员 基层法院 梦想 姐姐 学分 我家

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起床困难户

3

作者 陈钰 《小星星（阅读100分）（小学4-6年级）》 2018年第1期46-47,共2页

假期来临,平常为了学习晚睡早起、无法满足赖床心愿的我,终于迎来了一个个赖床的机会。于是,我摇身一变,变成了一个＂起床困难户＂。以前简简单单的起床,对于我这个起床困难户来说,都可能是一场战争。清晨,一缕缕阳光透过窗帘的缝隙,洒... 假期来临,平常为了学习晚睡早起、无法满足赖床心愿的我,终于迎来了一个个赖床的机会。于是,我摇身一变,变成了一个＂起床困难户＂。以前简简单单的起床,对于我这个起床困难户来说,都可能是一场战争。清晨,一缕缕阳光透过窗帘的缝隙,洒到房间,我还在酣睡。＂陈钰,起床吃饭啦!＂睡眼蒙眬中又听到妈妈喊我起床的声音。哦,又是妈妈这＂自动闹铃＂准时响起了。 展开更多

关键词 陈钰 窗帘 河东狮 屁股 不知道 枕头 给我 在头 火山爆发 前子

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补锅补的是什么

4

作者 干亚群 《宁波通讯》 2018年第4期70-71,共2页

当炊烟在村庄上空淡淡飘起时,文艺男青年说,那是村庄的胡子,文艺女青年说,更像村庄的辫子。胡子也好,辫子也罢,无非是一个在下巴,一个在头上,村庄永远是它们的毛囊。炊烟顺着砖砌的通道,踩下一个个脚印。时间一长,脚印叠起了厚厚的一层... 当炊烟在村庄上空淡淡飘起时,文艺男青年说,那是村庄的胡子,文艺女青年说,更像村庄的辫子。胡子也好,辫子也罢,无非是一个在下巴,一个在头上,村庄永远是它们的毛囊。炊烟顺着砖砌的通道,踩下一个个脚印。时间一长,脚印叠起了厚厚的一层烟灰。烟在烟囱里东撞西碰,有些不太高兴,如果刮东风,烟耍起孩子脾气,不外跑了,倒朝下挤。有时,外面风呼呼。 展开更多

关键词 补锅 脚印 倒朝 女青年 烟囱 烟灰 在头 下巴 一层 小补

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趣说汉字——“儿”

5

作者 刘寿华 《七彩语文（教师论坛）》 2017年第12期56-56,共1页

＂儿＂是长牙换齿阶段的人,即幼孩（古时男称儿,女称婴,后来孩童都称儿）;＂倪＂是小孩;＂元＂是头,头部（在古籍中,＂元＂和＂原＂都有时空上起始、最初的意思：＂元＂侧重于抽象、整体的起始;＂原＂侧重于个体、具象的起始）;＂完＂... ＂儿＂是长牙换齿阶段的人,即幼孩（古时男称儿,女称婴,后来孩童都称儿）;＂倪＂是小孩;＂元＂是头,头部（在古籍中,＂元＂和＂原＂都有时空上起始、最初的意思：＂元＂侧重于抽象、整体的起始;＂原＂侧重于个体、具象的起始）;＂完＂是人的头顶上有座盖好的房子。 展开更多

关键词 汉字 座盖 起始 换齿 头顶 在头 具象 头部 无发 外形

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女孩的童年

6

作者 吴睿绮 《新作文（小学中高年级版）》 2018年第3期27-27,共1页

女孩的童年和男孩不太一样。女孩的童年是拖拖拉拉走到理发店门口,还哭嚷着哀求妈妈别剪短发。是春天,采几朵野花,摘一段柳条,编成花环戴在头上。是夏天,穿着花裙子一个劲儿地转圈,不停地问别人：“好看吗？”是秋天,拼命深吸几口气,让... 女孩的童年和男孩不太一样。女孩的童年是拖拖拉拉走到理发店门口,还哭嚷着哀求妈妈别剪短发。是春天,采几朵野花,摘一段柳条,编成花环戴在头上。是夏天,穿着花裙子一个劲儿地转圈,不停地问别人：“好看吗？”是秋天,拼命深吸几口气,让桂花香充盈整个身体;摘几片枫叶和银杏叶,夹在厚厚的书里,做成植物书签。 展开更多

关键词 桂花香 银杏叶 书签 裙子 在头 抱着 云朵 芭比娃娃 雪人 水彩笔

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“二元”表达下的壮美意蕴

7

作者 梁冬生 刘伟 《中学语文教学参考》 2024年第22期73-74,F0003,共3页

《在长江源头各拉丹冬》的行文中,作者把主体的感受与各拉丹冬的气候、景色表现等紧密缠绕在一起呈现,从"我"所经受着的身体苦痛,到沉醉这旷世美景,再到领悟到"二元"共生的自然之道,进而使得"我"与各拉... 《在长江源头各拉丹冬》的行文中,作者把主体的感受与各拉丹冬的气候、景色表现等紧密缠绕在一起呈现,从"我"所经受着的身体苦痛,到沉醉这旷世美景,再到领悟到"二元"共生的自然之道,进而使得"我"与各拉丹冬间产生了"二元"的冲突、融合、共生的存在样态.也正是这种独特的"二元"表达,使得各拉丹冬的壮美意蕴显得愈加深刻与丰厚. 展开更多

关键词 《在长江源头各拉丹冬》 “二元”表达 壮美意蕴

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立足情境创设,品读游记作品——以《在长江源头各拉丹冬》为例

8

作者 黄超瑜 《语文教学通讯》 2024年第18期51-53,共3页

《在长江源头各拉丹冬》部级精品课的教学以打造微信朋友圈为任务驱动,构建“理身之所至,明写作手法——赏目之所见,感天地之美——析心之所感,悟哲理之思”的任务链,引导学生在感受雄奇风景的同时,深化对作者复杂情思的理解,突破游记... 《在长江源头各拉丹冬》部级精品课的教学以打造微信朋友圈为任务驱动,构建“理身之所至,明写作手法——赏目之所见,感天地之美——析心之所感,悟哲理之思”的任务链,引导学生在感受雄奇风景的同时,深化对作者复杂情思的理解,突破游记教学在情景结合层面徘徊的困境,并能够将此游记学习经验迁移运用到其他同类文本的学习中,真正提升学生的语文核心素养。 展开更多

关键词 情境性 文学文化体验 《在长江源头各拉丹冬》

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“六更”琐考 被引量：1

9

作者 王人恩 《甘肃社会科学》 北大核心 2004年第2期40-42,共3页

屡次出现于南宋诗人笔下的“六更”一词含有丰富而神秘的历史文化内涵 ,宋代宫中实有“打六更”之制 ,其改“打五更”为“打六更”旨在避凶就吉 ,祈求国运久长 。

关键词 六更 蛤蟆更 图谶 寒在五更头 内涵

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我在这头,外公在那头

10

作者 王微芳 《两岸关系》 2011年第4期60-61,共2页

又到一年清明，我不禁又想起我那未曾谋面而遥在天国的外公——思念的泪水外公周冠华离开我已13个年头，但他对我的勖勉和奖掖却永远激励着我在人生的道路上不断前进。记得小时候，妈妈时常会呆呆地坐在那儿想些什么，瞬忽间她的眼角已... 又到一年清明，我不禁又想起我那未曾谋面而遥在天国的外公——思念的泪水外公周冠华离开我已13个年头，但他对我的勖勉和奖掖却永远激励着我在人生的道路上不断前进。记得小时候，妈妈时常会呆呆地坐在那儿想些什么，瞬忽间她的眼角已噙满泪水； 展开更多

关键词 《我在这头 外公在那头》 当代作品 文学 王微芳

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用好一句话,读透一篇文——《在长江源头各拉丹冬》备课思考

11

作者 吕静 《语文教学通讯》 2023年第2期66-68,共3页

用“语文的方式教语文”是语文课应该遵循的基本原则,在语言文字里穿梭就是最好的“语文的方式”。解读课文《在长江源头各拉丹冬》,可以“各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭”一句领挈全文,从“外在旅程”寻觅到“内在旅程”,引领学生... 用“语文的方式教语文”是语文课应该遵循的基本原则,在语言文字里穿梭就是最好的“语文的方式”。解读课文《在长江源头各拉丹冬》,可以“各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭”一句领挈全文,从“外在旅程”寻觅到“内在旅程”,引领学生探秘景与情、理、人的关系,通过深度阅读理解作者独特的感受和文本的深层意蕴。 展开更多

关键词 散文阅读 《在长江源头各拉丹冬》 游记 语言

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基于语用的《在长江源头各拉丹冬》解读 被引量：1

12

作者 韦伟 《中学语文》 2021年第31期65-67,共3页

马丽华的《在长江源头各拉丹冬》通篇散发着璀璨夺目的话语色彩:感情色彩上的阴郁昏暗拓宽了文本的厚度,使其披上了一层蒙受苦难而超越苦难的悲壮面纱;形象色彩上的形神兼备涵养了文本的气质,以“我”观各拉丹冬而万物皆着“我”色;语... 马丽华的《在长江源头各拉丹冬》通篇散发着璀璨夺目的话语色彩:感情色彩上的阴郁昏暗拓宽了文本的厚度,使其披上了一层蒙受苦难而超越苦难的悲壮面纱;形象色彩上的形神兼备涵养了文本的气质,以“我”观各拉丹冬而万物皆着“我”色;语体色彩上的灵动多变疏通了文本的交际通道,基于不同的角色定位而甄选不同的语篇话题。因此,此文实为语用解读之范本,教者该多加重视为上。 展开更多

关键词 话语色彩 《在长江源头各拉丹冬》 语用价值 语用功能

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多重阅读样态:思维能力的训练场--以《在长江源头各拉丹冬》的阅读指导为例

13

作者 孙亚丽 《语文教学通讯》 2023年第14期51-53,共3页

阅读指导教学浮于浅表的现象屡见不鲜,主要缘于思维训练的缺乏,要打破这种桎梏,应贯穿阅读思维的培养理念,通过“相持式”品读形成思维张力、“对阵式”比读构建思维格局、“溯流式”辨读进阶思维品质,构设阅读多重样态,形成阅读教学指... 阅读指导教学浮于浅表的现象屡见不鲜,主要缘于思维训练的缺乏,要打破这种桎梏,应贯穿阅读思维的培养理念,通过“相持式”品读形成思维张力、“对阵式”比读构建思维格局、“溯流式”辨读进阶思维品质,构设阅读多重样态,形成阅读教学指导思维能力的训练场,丰富学生的阅读方式,发展学生的阅读情思,进而促进其精神成长和语文素养的提升。 展开更多

关键词 多重阅读样态 思维能力 《在长江源头各拉丹冬》

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妈妈在那头器了

14

作者 孙卫卫 《少年时代（低年级）》 2011年第10期69-70,共2页

我说，妈妈，我小时候的事您还记得吗？我吃饭不专心，常常端（duan）起饭碗这瞧瞧那看看，半天也吃不了几口，有时干脆（gan cui）毛下饭碗一溜烟（liu yan）玩去了。您说我们比赛吃饭，谁吃得快，吃得干净，谁就赢（ying）了，赢了可... 我说，妈妈，我小时候的事您还记得吗？我吃饭不专心，常常端（duan）起饭碗这瞧瞧那看看，半天也吃不了几口，有时干脆（gan cui）毛下饭碗一溜烟（liu yan）玩去了。您说我们比赛吃饭，谁吃得快，吃得干净，谁就赢（ying）了，赢了可以得到五毛钱。这以后，您吃饭反而比慢了，我都赢那五毛钱。可是您输了怎么比赢了还高兴呢？ 展开更多

关键词 《妈妈在那头器了》 小学生 阅读知识 语文学习

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加工中心在机测头在自由曲线检测中的应用

15

作者 王广彦 段星光 《机械制造》 北大核心 2003年第5期55-57,共3页

针对自由曲线的检测方法,利用加工中心在线检测技术,提出一种可由操作者灵活控制的自由曲线检测及路径规划的方法。通过该方法,操作者可在少采点的情况下,得到预想轨迹上的大量的点位信息,提高产品的实际质量与设计效率。

关键词 加工中心 在线检测 自由曲线 路径规划 在机测头

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睡在枝头不会掉落的小鸟

16

作者 李忠东 《聪明泉（小学1-3年级）》 2010年第3期16-16,共1页

研究发现，人类和鸟类的肌肉作用方式区别很大。尤其在发出“抓”这个动作时，更是截然相反。人想要把什么物体抓住时，是采取主动的态势，需要用力使肌肉紧张来产生力量；有趣的是，鸟儿却采取被动的方式。鸟类只有用劲让肌肉紧张起来... 研究发现，人类和鸟类的肌肉作用方式区别很大。尤其在发出“抓”这个动作时，更是截然相反。人想要把什么物体抓住时，是采取主动的态势，需要用力使肌肉紧张来产生力量；有趣的是，鸟儿却采取被动的方式。鸟类只有用劲让肌肉紧张起来，才能将所抓的东西松开。 展开更多

关键词 小学 课外阅读 阅读材料 《睡在树头不会掉落的小鸟》

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品读教学,让语文亮起来——以教学《在长江源头各拉丹冬》为例

17

作者 朱梅 《神州》 2019年第23期220-220,共1页

语文素养要紧紧深入语言本身,在品和读中领悟作者的情感。本文以《在长江源头各拉丹冬》教学为例,阐释品读法在语文教学中的运用,以此来增强学生语言的品读能力,提高学生的语文素养。

关键词 语文教学 品读 《在长江源头各拉丹冬》

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