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线上与线下融合的土木工程专业课混合式教学研究 被引量:32
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作者 林拥军 李彤梅 +1 位作者 潘毅 张晶 《高等建筑教育》 2020年第1期91-101,共11页
目前系统全面的线上与线下融合教学模式还未形成,特别是将混合式教学理念应用于土木工程专业课的教学研究还很欠缺。在分析土木工程专业课特点及教学中存在的问题基础上,提出线上与线下融合的混合式教学模式。该教学模式基于多媒体PPT... 目前系统全面的线上与线下融合教学模式还未形成,特别是将混合式教学理念应用于土木工程专业课的教学研究还很欠缺。在分析土木工程专业课特点及教学中存在的问题基础上,提出线上与线下融合的混合式教学模式。该教学模式基于多媒体PPT、黑板板书、MIRC网络平台和课程学习网站等教学手段,采用讲授、讨论、任务驱动和自主学习等教学方法,最大限度避免学生在学习过程中出现思维疲劳,充分激发学生的学习兴趣和潜能。在土木工程核心专业课程建筑结构设计教学中的应用表明,线上与线下融合教学模式具有较好的教学效果,并有助于创新实践人才的培养。 展开更多
关键词 土木工程专业课 混合教学 任务驱动
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基于专业认证背景下翻转课堂在土木工程专业课应用研究
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作者 王蕊 陈雪 屈恩相 《建材发展导向》 2023年第16期90-92,共3页
针对地方高校土木工程专业课的教学现状和问题,以“计算机绘图及BIM应用”课程为例,将“翻转课堂”教学模式引入专业课的教学中。在教学环节中进行了教学大纲的优化、合理的教学设计构建、考核方式的完善以及建立持续的改进的评价机制... 针对地方高校土木工程专业课的教学现状和问题,以“计算机绘图及BIM应用”课程为例,将“翻转课堂”教学模式引入专业课的教学中。在教学环节中进行了教学大纲的优化、合理的教学设计构建、考核方式的完善以及建立持续的改进的评价机制四个方面的教学改革。经过2个教学轮次实施的验证,说明了“翻转课堂”这种教学模式能够提高学生主动学习的积极性,学生学习的机动性,调动了学生的学习兴趣,从而提高了土木工程专业课的教学效果。 展开更多
关键词 土木工程专业课 计算机绘图及BIM应用 翻转 教学效果
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土木工程专业课思政元素融入的实践与探讨 被引量:4
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作者 徐永丽 韩春鹏 程培峰 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2021年第11期66-68,共3页
随着“一带一路”“中国制造2025”的快速推进,当代社会飞速发展,工程与社会、自然的矛盾愈发显著,提高工程教育与课程思政因素的契合程度变得至关重要。在“大思政”背景下,育人理念、正确的价值观贯穿教育全局,对学生的全方面发展具... 随着“一带一路”“中国制造2025”的快速推进,当代社会飞速发展,工程与社会、自然的矛盾愈发显著,提高工程教育与课程思政因素的契合程度变得至关重要。在“大思政”背景下,育人理念、正确的价值观贯穿教育全局,对学生的全方面发展具有深远影响。以土木工程专业的“路基路面工程”课程为对象,研究其系列课程体系中课程思政元素的实践情况,并依据实践过程和效果,得出土木工程专业的课程思政元素特点,为工科相似专业课的“课程思政”提供参考。 展开更多
关键词 程思政 土木工程专业课 实践教学 大思政
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线上与线下融合的土木工程专业课混合式教学研究
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作者 宋春杰 曾祥 杨力 《大众文摘》 2022年第44期129-131,共3页
随着信息技术的迅猛发展,线上教育逐渐成为教育领域的热点。然而,在土木工程专业这样需要实践和实地操作的学科中,线上教育存在一定的局限性。因此,本研究旨在探讨线上与线下融合的土木工程专业课混合式教学模式,以提高学生的学习效果... 随着信息技术的迅猛发展,线上教育逐渐成为教育领域的热点。然而,在土木工程专业这样需要实践和实地操作的学科中,线上教育存在一定的局限性。因此,本研究旨在探讨线上与线下融合的土木工程专业课混合式教学模式,以提高学生的学习效果和实践能力。线上与线下融合的土木工程专业课混合式教学模式既保留了线下实践的重要性,又充分利用了线上学习的便利性和灵活性。混合式教学模式的实施还需要教师的积极参与和指导,以及学校对教学资源和技术支持的提供。只有在教师、学生和学校的共同努力下,混合式教学模式才能取得更好的效果,并为土木工程专业的教育教学提供新的思路和方法。 展开更多
关键词 土木工程专业课 混合教学 任务驱动
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土木工程专业课开展双语教学的探索与实践
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作者 贠英伟 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2015年第11期51-53,共3页
自土木工程专业被列入高校的专业课程以来,一直受到很多业内人士的关注,而土木工程专业课是否要采用双语教学,也成为学者们争论的焦点。分析了土木工程专业课双语教学的意义和现状,提出了促进土木工程专业课实施双语教学的措施。
关键词 土木工程专业课 双语教学 改革实践
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本科院校土木工程专业课教师如何做好兼职班主任工作 被引量:1
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作者 李广洲 郭军林 王颖 《西部素质教育》 2020年第12期172-173,共2页
文章首先分析了本科院校土木工程专业课教师兼职班主任工作的意义,然后阐述了本科院校土木工程专业课教师兼职班主任工作中面临的问题,最后提出了本科院校土木工程专业课教师做好兼职班主任工作的策略.
关键词 本科院校 土木工程专业课教师 兼职班主任工作
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高校土木工程类专业课“课程思政”教学评价体系构建与实践
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作者 闫磊 陈敏 +1 位作者 程龙飞 郭正超 《三峡高教研究》 2022年第4期6-10,共5页
专业课程中开展“课程思政”教育是落实立德树人根本任务的关键环节,是推动我国高等教育发展的重要战略举措。本文针对土木工程类专业课的特点,建立了土木工程类专业课“课程思政”的教学目标,构建了该教学目标对应的多级评价指标;剖析... 专业课程中开展“课程思政”教育是落实立德树人根本任务的关键环节,是推动我国高等教育发展的重要战略举措。本文针对土木工程类专业课的特点,建立了土木工程类专业课“课程思政”的教学目标,构建了该教学目标对应的多级评价指标;剖析了高校土木工程类专业课“课程思政”教学评价指标,揭示各个指标的实际内容及其对应的指标点,给出了各个指标点权重系数的建议值;系统地形成了高校土木工程类专业课“课程思政”教学评价方法并对我校在促进专业课“课程思政”方面的具体措施进行了阐述。研究成果有助于土木工程类专业课程“课程思政”教学评价体系的构建,为土木工程类专业全面落实教育部立德树人基本要求奠定坚实基础,并为高校人才培养模式改革提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 土木工程专业课 程思政 教学评价体系 构建方法
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浅谈加强大学生环境保护工作的重要性——以土木工程专业施工环保教学为例 被引量:1
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作者 邵立超 《中华少年》 2016年第6期293-293,共1页
当今社会下,在建筑工程施工的过程中对环境的保护成立一大重点,面对这一问题,在土木工程专业课的讲解中也应重点的对施工过程中的环保管理进行重点讲解,力求之后的施工工作可以做到可持续发展。
关键词 土木工程专业课 施工 环保
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