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“土地整治学”课程野外实践教学体系优化研究 被引量：11
1
作者 曹银贵 白中科 +4 位作者 师学义 周伟 赵中秋 王金满 钱铭杰 《中国地质教育》 2014年第2期103-106,共4页
"土地整治学"作为土地整治卓越工程师的主干课程,其野外实践教学体系的优化是至关重要的。文章从土地整治工程型人才的需求出发,阐述了"土地整治学"课程的主要教学内容,从卓越工程师培养和工程精神培养的角度分析了... "土地整治学"作为土地整治卓越工程师的主干课程,其野外实践教学体系的优化是至关重要的。文章从土地整治工程型人才的需求出发,阐述了"土地整治学"课程的主要教学内容,从卓越工程师培养和工程精神培养的角度分析了"土地整治学"课程野外实践教学体系优化的意义,并提出从典型土地整治工程野外实践教学内容挖掘、土地整治学野外实践教学工程精神培养、土地整治学野外实践教学模式优化、土地整治学野外实践教学体系实施保障这四个层面开展具体的优化研究。 展开更多
关键词 土地整治学 实践教学 教学体系 卓越工程师
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“土地整治学”课程工程意识与工程精神挖掘和培养 被引量：7
2
作者 曹银贵 白中科 +4 位作者 师学义 周伟 赵中秋 王金满 钱铭杰 《中国农业教育》 2014年第3期74-78,共5页
"土地整治学"课程是中国地质大学(北京)培养土地整治卓越工程师的主干课程,因此,教学过程中加强工程意识与工程精神的培养至关重要。工程意识与工程精神的内涵丰富,在土地整治卓越工程师培养的过程中要深度挖掘土地整治工程... "土地整治学"课程是中国地质大学(北京)培养土地整治卓越工程师的主干课程,因此,教学过程中加强工程意识与工程精神的培养至关重要。工程意识与工程精神的内涵丰富,在土地整治卓越工程师培养的过程中要深度挖掘土地整治工程的工程意识与工程精神,不同的土地整治类型在工程技术体系层面均有对应的工程意识与工程精神。在工程意识与工程精神培养过程中,学校、企业和社会应相互协作,充分发挥各自的作用。 展开更多
关键词 土地整治学 工程意识 工程精神 卓越工程师
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“土地整治学”课程野外教学探索与保障 被引量：5
3
作者 曹银贵 王金满 +4 位作者 白中科 钱铭杰 师学义 周伟 赵中秋 《科教文汇》 2014年第26期63-65,73,共4页
"土地整治学"是土地整治卓越工程师培养的主干课程,其教程教学包含了课堂教学与野外教学,并且野外教学是其重要组成部分。文章立足完善野外教学体系,进一步明确了各土地整治类型的野外教学点,细化了各教学点具体的教学内容和... "土地整治学"是土地整治卓越工程师培养的主干课程,其教程教学包含了课堂教学与野外教学,并且野外教学是其重要组成部分。文章立足完善野外教学体系,进一步明确了各土地整治类型的野外教学点,细化了各教学点具体的教学内容和教学目标,提出了"实地观测—现场讲解—现场示范—内容发散—学生实践—现场点评"六步野外教学法。从顺利开展野外教学的角度出发,从师资保障、内容保障、场所保障、设备保障及组织保障五个方面建立了野外教学保障体系。此次研究成果为"土地整治学"课程野外教学提供了重要支撑。 展开更多
关键词 土地整治学 野外教学 教学基地 教学保障 卓越工程师
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土地整治学“项目化+模块化”教学体系研究——以钦州学院为例 被引量：1
4
作者 张中秋 《中国地质教育》 2016年第3期35-40,共6页
从应用型人才培养的需求出发,提出了土地整治学教学内容模块化、教学过程项目化的"项目化+模块化"教学模式。文章立足于钦州学院地理科学专业和地理信息科学专业开展项目化教学建设的实际情况,认为土地整治学"项目化+模... 从应用型人才培养的需求出发,提出了土地整治学教学内容模块化、教学过程项目化的"项目化+模块化"教学模式。文章立足于钦州学院地理科学专业和地理信息科学专业开展项目化教学建设的实际情况,认为土地整治学"项目化+模块化"教学体系构建思路是:把承担的"双高"土地整治项目作为教学过程项目化的项目载体,把基础理论与规范标准、软件操作与技能和规划设计与实践作为教学内容模块化的模块构成,细分"项目化+模块化"的教学体系。为确保教学顺利开展,从师资、项目、设备、教材和组织保障五个方面建立了土地整治学"项目化+模块化"教学保障体系。 展开更多
关键词 土地整治学 项目化 模块化 教学体系 应用型人才
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