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1
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依据教材 突出重点 发展思维 |
徐菊华
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《湖北教育》
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1999 |
7
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2
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基于大单元的小学高段数学作业设计优化策略研究——以“圆柱和圆锥”一课为例 |
王红丽
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《教师》
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2023 |
3
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3
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小学数学单元整体教学的实施策略探究——以“圆柱和圆锥”为例 |
周坤珍
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《数学学习与研究》
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2024 |
0 |
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4
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“学为中心”的单元整体教学实践——“圆柱和圆锥的认识”教学实录与评析 |
考丽丽(执教)
张小梅(评析)
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《小学数学教育》
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2024 |
0 |
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5
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基于学科大概念的小学数学单元整体教学设计——以“圆柱和圆锥”单元为例 |
李柱俊
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《中小学课堂教学研究》
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2024 |
0 |
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6
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小学数学游戏性教学的示例分析与策略——以“圆柱和圆锥”为例 |
李金英
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《数学之友》
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2024 |
0 |
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7
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分类设计,循序渐进——《圆柱和圆锥》单元作业设计实践 |
陈正华
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《教育研究与评论（小学教育教学）》
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2024 |
0 |
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8
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圆柱和圆锥学习要点 |
汪丽珍
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《小学生学习指导》
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2024 |
0 |
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9
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基于经验,精准有度地复习——“圆柱和圆锥的整理与复习”片段与评析 |
李红娣
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《云南教育（小学教师）》
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2023 |
0 |
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10
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让学生像专家一样研究真问题——“圆柱和圆锥的认识”教学片断与思考 |
翟运胜
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《小学数学教育》
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2023 |
0 |
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11
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多重推理,指向素养进阶——数学综合实践课“粮囤中的数学问题”教学实践与思考 |
金妤茜
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《小学数学教师》
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2023 |
0 |
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12
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差异教学视域下的课堂结构化审视——以“圆柱和圆锥的认识”为例 |
林俊
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《小学数学教师》
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2023 |
0 |
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13
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从“学会”走向“会学”——“圆柱和圆锥整理与练习”教学实录与评析 |
郭建芬
王晓琳
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《小学教学参考》
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2023 |
0 |
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14
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自主规划 类比迁移 发展关键能力——大观念视角下“圆柱与圆锥”单元教学研究 |
刘延革(指导)
商红领
井兰娟
胡文利
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《小学教学（数学版）》
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2022 |
2
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15
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让学生自己悟出方法 |
朱炳禄
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《湖北教育》
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1999 |
0 |
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16
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整合教材内容,建立结构化模型——“圆柱和圆锥体积的关系(练习课)”教学新思考 |
林俊
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《小学数学教师》
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2022 |
0 |
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17
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从直观中引发想象 在想象中丰富直观——“圆柱和圆锥的认识”教学新思考 |
林俊
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《小学数学教师》
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2020 |
2
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18
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“圆柱和圆锥”单元练习设计 |
蒋应琴
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《甘肃教育》
北大核心
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1994 |
0 |
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19
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换一种视角审视圆锥体积的推导 |
孙桂丽
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《小学数学教师》
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2021 |
0 |
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20
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第三单元 圆柱、圆锥和球 |
祝才慧
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《湖北教育》
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1999 |
0 |
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