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论幼儿图画书的阅读与指导——兼论纯文字形式的幼儿文学作品的导学
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作者 王海澜 《教育导刊（下半月）》 2010年第10期39-42,共4页
与“成人读、幼儿听”的纯文字幼儿文学作品的导学途径不同，教师指导幼儿阅读图画书时应重视从图画书的表现特征及其创作特征出发，通过与幼儿进行分享阅读，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，重在发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
关键词 图画书阅读活动 图画书导学 幼儿文学作品导学
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