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如何有效提高小学生的阅读效果——基于图片呈现方式的研究与启示 被引量:7
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作者 丁道群 李国红 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2011年第6期39-42,共4页
直观的图片材料如何呈现,才能有效提高不同阅读水平儿童的阅读效果?通过研究我们发现,图片一语音结合呈现方式对小学生(尤其对低阅读水平学生)阅读效果的提高影响最为明显,而对于高阅读水平的小学生,材料呈现方式的改进能有效降... 直观的图片材料如何呈现,才能有效提高不同阅读水平儿童的阅读效果?通过研究我们发现,图片一语音结合呈现方式对小学生(尤其对低阅读水平学生)阅读效果的提高影响最为明显,而对于高阅读水平的小学生,材料呈现方式的改进能有效降低其认知负荷水平,但不能显著改善其阅读成绩。这一结论对小学语文教材与教学具有重要的指导意义:在教材设计上,插图的配置要与教学目标相一致,符合课文内容本身的特点,并与相应的文字内容保持空间位置的临近;在教学方面,则要根据学生的认知特点,优化多媒体材料的呈现方式,加强对学生使用图片的指导,并充分考虑学生个体差异,针对不同阅读水平的学生采用不同的图片呈现方式。 展开更多
关键词 小学语文 图片呈现方式 阅读水平 阅读效果
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共享经济背景下产品图片呈现方式和顺序的劝说效应--基于在线短租平台的实证研究 被引量:3
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作者 张君慧 宋宇 温暖 《时代经贸》 2022年第5期131-136,共6页
本研究以共享住宿领域的在线短租平台为例,结合刻板印象理论和信息处理理论,探讨了产品图片呈现方式和顺序对消费者参与协同消费意愿的劝说效应。实验1考察了在线短租平台两种产品图片呈现方式(单一呈现方式和混合呈现方式)与产品价格... 本研究以共享住宿领域的在线短租平台为例,结合刻板印象理论和信息处理理论,探讨了产品图片呈现方式和顺序对消费者参与协同消费意愿的劝说效应。实验1考察了在线短租平台两种产品图片呈现方式(单一呈现方式和混合呈现方式)与产品价格对消费者参与协同消费意愿的交互效应,结果发现,对于低价产品,单一呈现方式和混合呈现方式对消费者参与协同消费意愿的影响不存在显著差异;而对于高价产品,混合呈现方式更能提升消费者参与协同消费的意愿。实验2进一步聚焦于采用混合呈现方式的高价产品,基于呈现顺序,将产品图片划分为先功能型后社会型和先社会型后功能型的图片呈现顺序,并分析了两种产品图片呈现顺序对消费者参与协同消费意愿的影响,实验结果表明,先社会型后功能型的图片呈现顺序对消费者参与协同消费意愿的影响更大。 展开更多
关键词 共享经济 在线短租平台 产品图片呈现方式 呈现顺序 协同消费
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