L·Talmy的认知语义观评述——兼与Langacker和Lakoff理论的比较 被引量：8

1

作者 胡琰 苏晓军 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2006年第4期12-14,72,共4页

美国认知语言学家L.Talmy关于认知语义学及其他认知科学的研究是认知语言学理论的重要组成部分。他在学术理念、研究范围、以及对词汇和语法、语义和句法关系的看法上与Langacker和Lakoff的观点都有差异。但是,同样作为认知语言学家,他... 美国认知语言学家L.Talmy关于认知语义学及其他认知科学的研究是认知语言学理论的重要组成部分。他在学术理念、研究范围、以及对词汇和语法、语义和句法关系的看法上与Langacker和Lakoff的观点都有差异。但是,同样作为认知语言学家,他们在哲学基础、理论假设和研究目标等方面却有很多相同或相似之处。 展开更多

关键词 塔尔米 兰盖克 莱考夫 认知 语义 图式系统

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城乡断面图作为新城市主义精明准则的研究方法解析 被引量：5

2

作者 周忠凯 赵继龙 +1 位作者 刘耀胜 刘长安 《西部人居环境学刊》 2018年第1期48-53,共6页

新城市主义理论体系下的"精明准则",具有人居环境要素分类和空间形态分形控制理念。基于断面分区理论、描述空间形态过渡特征的"城乡断面图"(rural-tourban transect)分类图式系统,是其核心的空间操作和管理实施工... 新城市主义理论体系下的"精明准则",具有人居环境要素分类和空间形态分形控制理念。基于断面分区理论、描述空间形态过渡特征的"城乡断面图"(rural-tourban transect)分类图式系统,是其核心的空间操作和管理实施工具。文章从断面图的概念及内涵入手,概述了其理论基础和分析方法,同时结合精明准则的形态设计分类特征,分析了城乡断面图的构成要素、类型特征、表达形式及作用机制。最后,讨论了城乡断面图在设计管理、实践操控等方面的价值和优势,及对我国当下城市设计发展的启示和意义。 展开更多

关键词 断面图 城乡断面图 新城市主义 精明准则 图式系统

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皮尔士存在图研究 被引量：3

3

作者 刘新文 《世界哲学》 CSSCI 2006年第1期94-103,共10页

存在图是现代逻辑草创时期皮尔士在其关系演算和谓词逻辑的基础上发展起来的、表示逻辑句子和推理的图式系统,是皮尔士用来证明其形而上学的工具,它的重要性直到计算机表示的图示推理得到发展后才得以确认。本文首先以经典逻辑为背景研... 存在图是现代逻辑草创时期皮尔士在其关系演算和谓词逻辑的基础上发展起来的、表示逻辑句子和推理的图式系统,是皮尔士用来证明其形而上学的工具,它的重要性直到计算机表示的图示推理得到发展后才得以确认。本文首先以经典逻辑为背景研究存在图的各个部分,然后讨论存在图在当代许多学科领域的回应和应用以及它在逻辑史上的地位,最后考察存在图对于皮尔士形而上学的意义。 展开更多

关键词 皮尔士 图式系统 符号逻辑 归约论题 新毕达哥拉斯主义

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试论米氏云山图式系统的历史演变 被引量：2

4

作者 吴自立 《杭州教育学院学报》 CAS 2000年第1期70-74,共5页

本文就北宋以来文人山水发展史中“米氏云山”的风格现象作了阐述。对待米氏山水的研究 ,代不乏人。该文吸取了西方现代美学中符号学、图像学等学科观点和研究方法来分析、阐释米芾。

关键词 米氏云山 米点皴 图式系统 程式

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浅谈图式理论在生物教学中的应用

5

作者 王传文 王丽兴 李守玉 《中学生物教学》 2002年第12期14-15,共2页

关键词 图式理论 生物教学 教学中的应用 知识结构 图式系统 运用图式 知识迁移 生物学教学 概念层次 基因突变

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略论皮亚杰发生认识论的方法 被引量：2

6

作者 李晓明 《江汉论坛》 1983年第11期48-52,共5页

恩格斯曾经指出,关于人类思维的科学是一种历史的科学,在不同的时代具有非常不同的形式。从方法论角度来看,皮亚杰发生认识论通过引进生物发生学·方法来分析和阐释人类认识结构和知识机能发生发展的内在机制,使对人类认识起源和发... 恩格斯曾经指出,关于人类思维的科学是一种历史的科学,在不同的时代具有非常不同的形式。从方法论角度来看,皮亚杰发生认识论通过引进生物发生学·方法来分析和阐释人类认识结构和知识机能发生发展的内在机制,使对人类认识起源和发展问题的研究,完全摆脱了纯“形而上” 展开更多

关键词 皮亚杰发生认识论 认知结构 自我调节 认知活动 图式系统 客体 外部世界 片面性 相互作用 人类思维

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Talmy空间图式系统下的《醉翁亭记》英译对比研究--以Giles和Pollard两版本为例

7

作者 许丹 《海外英语》 2018年第15期138-140,共3页

《醉翁亭记》是中国古代经典散文之一,其版本众多,中外译者热衷于研究《醉翁亭记》的翻译。文章选取两个母语为英语的外籍汉学家Giles和Pollard的译本,以Talmy的认知语义观为理论框架,比较译文对原文图式系统的还原,从视角范畴以及图形... 《醉翁亭记》是中国古代经典散文之一,其版本众多,中外译者热衷于研究《醉翁亭记》的翻译。文章选取两个母语为英语的外籍汉学家Giles和Pollard的译本,以Talmy的认知语义观为理论框架,比较译文对原文图式系统的还原,从视角范畴以及图形背景等方面对比分析两版译文的优劣。Talmy的认知语义观,尤其是他对图式系统的分析的独创性给翻译批评提供了新的角度和参照,研究发现Giles版本(尽管存在若干明显错译现象)流传较广,接受度较高的一个原因是从空间认知角度更好地再现了原文的景色及场面。 展开更多

关键词 《醉翁亭记》 图式系统 视角 背景-图形 翻译批评 Talmy

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基于图式语言认知的淮安“三联城”形态分析

8

作者 于文龙 李雯雯 《装饰》 CSSCI 北大核心 2019年第9期136-137,共2页

大运河文化是我国代表性区域文化之一,深入挖掘、整理大运河文化,就是要保护、传承、利用好大运河沿线的传统建筑及人文景观等物质载体。图式理论的介入为传统人居形态的研究提供了新视角。根据相关案例,本文推导出淮安"三联城&qu... 大运河文化是我国代表性区域文化之一,深入挖掘、整理大运河文化,就是要保护、传承、利用好大运河沿线的传统建筑及人文景观等物质载体。图式理论的介入为传统人居形态的研究提供了新视角。根据相关案例,本文推导出淮安"三联城"图式系统为语(词)汇、语境、语(句)法及语料(库)几个方面。 展开更多

关键词 大运河 图式系统 人居形态

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论空间图式系统 被引量：10

9

作者 任龙波 《西安外国语大学学报》 CSSCI 2014年第2期31-35,共5页

近20年来,Levinson等(Levinson 2003:22-23;Levinson&Wilkins 2006:512-552)对于空间问题的研究,在国外学界重新引发了对语言相对论的讨论热潮。但是Talmy(2000:178;2005:199-234)针对语言空间系统提出了一个整体研究框架:基本空间... 近20年来,Levinson等(Levinson 2003:22-23;Levinson&Wilkins 2006:512-552)对于空间问题的研究,在国外学界重新引发了对语言相对论的讨论热潮。但是Talmy(2000:178;2005:199-234)针对语言空间系统提出了一个整体研究框架:基本空间图式系统。基本空间图式系统由三个主要部分组成:成员部分、复合部分和增益部分。成员部分是由基本空间范畴和基本空间元素组成的一个封闭集合。各种语言的封闭语类形式都可以从成员部分提取构建空间图式所需的主要空间范畴和空间元素。这一框架反映语言共性。本文通过对Talmy空间系统的分析,认为物质空间域属于语言表达的基本域。语言空间图式体系类似拓扑系统,体现着语言共性。因此,Levinson等通过空间表征强调语言相对论或语言决定论的观点有失偏颇。 展开更多

关键词 基本空间图式系统 空间基本域 拓扑系统 语言共性

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典型英语轻动词构式的空间视觉感知图式研究

10

作者 辛金明 娄琦 《海外英语》 2024年第1期86-88,共3页

语言和视觉感知系统都存在普遍虚构模式,文章从Talmy认知语义视角讨论典型英语轻动词构式的视觉感知图式的语言表征。典型英语轻动词构式与其对应的完全动词在表征虚构运动时显示出不同的路径模式,主要体现在介词选取差异上,其原因为含... 语言和视觉感知系统都存在普遍虚构模式,文章从Talmy认知语义视角讨论典型英语轻动词构式的视觉感知图式的语言表征。典型英语轻动词构式与其对应的完全动词在表征虚构运动时显示出不同的路径模式,主要体现在介词选取差异上,其原因为含有典型英语轻动词构式的句子大都表征有界量,不只在时间上有终结点,同时也要求空间上的界限。 展开更多

关键词 典型英语轻动词构式 虚构运动 视觉感知图式系统 界态

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Talmy注意图式系统理论下的《醉翁亭记》英译对比研究

11

作者 苏琪萱 《现代语言学》 2024年第7期586-595,共10页

《醉翁亭记》是中国古典文学中一篇重要的散文,体现了欧阳修“寄情山水、与民同乐”的文学思想。本文从认知语言学的角度,选取《醉翁亭记》汉学家Giles的译本以及中国翻译家杨宪益的译本,以Talmy的注意图式系统为框架,从注意力强度、注... 《醉翁亭记》是中国古典文学中一篇重要的散文,体现了欧阳修“寄情山水、与民同乐”的文学思想。本文从认知语言学的角度,选取《醉翁亭记》汉学家Giles的译本以及中国翻译家杨宪益的译本,以Talmy的注意图式系统为框架,从注意力强度、注意力方式、注意力层次三个方面来对比分析两个译本之间的异同。研究发现:1) Giles作为外语者,在认知焦点上遵从于原文,想要最大程度地还原原文,以读者为导向,使用的英语更为地道,便于译文读者理解。2) 杨宪益更加强调语义的翻译,翻译过程中作为母语者与原文有着不同的认知焦点,根据自己的理解将原文的语义内容通过不同的结构表述出来。本文基于Talmy的注意图式系统理论,对比研究《醉翁亭记》英译本,为研究译者在翻译过程中的认知加工提供新思路,以期对中国古代文学译本的翻译批评研究拓宽新视角。 展开更多

关键词 认知语言学 Talmy注意图式系统 《醉翁亭记》

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Talmy认知语义学的理论、实践和发展——体认语义学刍议 被引量：3

12

作者 王寅 《北京第二外国语学院学报》 2022年第5期14-26,共13页

百余年来,语义研究先后出现了20多种理论,其中认知语义学当为最前沿。Talmy深入研究了动态性概念系统的建构、分类、过程、系统和语言表征,重点论述了五大图式系统,研究专题包括“注意窗和图形—背景(视角、突显)”“空间和运动”“计... 百余年来,语义研究先后出现了20多种理论,其中认知语义学当为最前沿。Talmy深入研究了动态性概念系统的建构、分类、过程、系统和语言表征,重点论述了五大图式系统,研究专题包括“注意窗和图形—背景(视角、突显)”“空间和运动”“计量和界性”“图式和宏事件”“因果、力动态和互动”等。本文拟从体认语义学的角度出发,主要论述第一个专题(即注意窗和图形—背景)在语言研究和教学中的具体应用。本研究发现,这些专题都与“体验观”相关,但这一核心原则未能体现在“认知语义学”的学科名称之中,Talmy更未涉及马克思主义的辩证唯物论和后现代哲学的“人本观、非理性、多元化”等内容;同时,他还接受了乔姆斯基的语言普遍观,本研究认为这并不妥当。据此,我们尝试提出“体认语义学”,以作弥补与发展。 展开更多

关键词 Talmy 认知语义学 五大图式系统 体认语义学 注意窗 图形—背景

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试论“主体认识图式”系统及其优化 被引量：2

13

作者 权立枝 《系统辩证学学报》 2000年第1期90-93,共4页

主体认识图式是由若干相互联系、相互作用的要素所组成的、具有一定结构和功能的整体，它是一个系统，并对人的认识和实践活动具有重要的影响和制约作用。图式不同，主体对世界的认识和改造的结果也不同。因此，既合目的性又合规律性的... 主体认识图式是由若干相互联系、相互作用的要素所组成的、具有一定结构和功能的整体，它是一个系统，并对人的认识和实践活动具有重要的影响和制约作用。图式不同，主体对世界的认识和改造的结果也不同。因此，既合目的性又合规律性的实践活动的进行，有赖于主体认识图式的优化及整体功能的发挥。 展开更多

关键词 主体认识图式系统 功能 优化 非实体性 依附性

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思想政治教育在学生心理发展中的功用

14

作者 岳中峰 王维忠 《中学政治教学参考（下旬）》 2013年第9期37-39,共3页

思想政治教育是影响学生心理发展的重要因素。合理的思想政治教育有助于学生平衡心理的发展，有助于学生优化心理图式系统、心理动力系统和心理调控系统，帮助学生正确认识自我心理特征。从这几个方面来说，对学生进行思想政治教育的过... 思想政治教育是影响学生心理发展的重要因素。合理的思想政治教育有助于学生平衡心理的发展，有助于学生优化心理图式系统、心理动力系统和心理调控系统，帮助学生正确认识自我心理特征。从这几个方面来说，对学生进行思想政治教育的过程也是实现学生心理发展的过程。 展开更多

关键词 思想政治教育 平衡心理 心理图式系统 心理动力系统 心理调控系统

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路径距离义介词“离”的空间图式系统研究

15

作者 刘子悦 《海外英语》 2018年第2期224-226,共3页

该文首先对"离"字的词性词义进行了探讨,确定了当句中有其他动词时,"离"为介词。并以此为基础,结合Leonard Talmy的空间图式系统理论,构型结构及运动体公式理论,探究了"离"字在做路径距离义词时的空间图... 该文首先对"离"字的词性词义进行了探讨,确定了当句中有其他动词时,"离"为介词。并以此为基础,结合Leonard Talmy的空间图式系统理论,构型结构及运动体公式理论,探究了"离"字在做路径距离义词时的空间图式表征及其运动体公式。该对于验证Talmy的理论在汉语中的适用性以及为对外教学提供新思路都有十分重要的意义。 展开更多

关键词 汉语介词“离” 空间图式系统 运动体公式

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重读历史——中国年画．宣传画50年

16

《艺术当代》 2002年第2期109-109,共1页

关键词 “重读历史——中国年画、宣传画50年” 年画艺术 民间艺术形式 图式系统 制作工艺 宣传画艺术

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图式网络系统的建构与口译教学 被引量：4

17

作者 丛亚平 《中国俄语教学》 CSSCI 2018年第1期82-87,共6页

图式是人脑中已有的知识经验的网络,是个体的认知基础。在口译过程中,图式网络系统是译者已有的认知结构或知识结构,由类别不一的图式所构成。口译图式不仅具有鲜明的语用特点,而且还对于获取和掌握新知识具有积极的作用。在教学中,通... 图式是人脑中已有的知识经验的网络,是个体的认知基础。在口译过程中,图式网络系统是译者已有的认知结构或知识结构,由类别不一的图式所构成。口译图式不仅具有鲜明的语用特点,而且还对于获取和掌握新知识具有积极的作用。在教学中,通过图式意识的培养和图式动态化的具体应用,可以有效地提高口译能力。 展开更多

关键词 图式 口译 图式网络系统 口译教学

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