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主题英语阅读教学的图式交互可视化学习平台设计与实践 被引量：8
1
作者 张湘 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第8期125-128,共4页
主题英语阅读教学的图式交互可视化学习平台原型设计实现了概念图技术支持下的学生课前合作学习、师生课中协作学习、学生课后自主学习的教学活动方式。该文通过对比同样网络环境条件下的传统阅读教学模式,验证了图式交互可视化学习活... 主题英语阅读教学的图式交互可视化学习平台原型设计实现了概念图技术支持下的学生课前合作学习、师生课中协作学习、学生课后自主学习的教学活动方式。该文通过对比同样网络环境条件下的传统阅读教学模式,验证了图式交互可视化学习活动的交互设计策略能有效提高阅读教学效果。 展开更多
关键词 主题英语阅读教学 图式交互可视化策略 CMAP交互支持平台 概念图技术
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主题英语阅读教学的图式交互可视化教学设计 被引量：2
2
作者 张湘 《北京教育学院学报》 2016年第4期55-61,共7页
主题英语阅读教学的图式交互可视化(SIV)教学设计由三大部分组成,分别是图式交互可视化阅读图式设计、图式交互可视化策略和基于师生双边反思的关键交互事件。其特点表现为使培养批判性思维能力的阅读教学目标可操作;明确阅读教学系统... 主题英语阅读教学的图式交互可视化(SIV)教学设计由三大部分组成,分别是图式交互可视化阅读图式设计、图式交互可视化策略和基于师生双边反思的关键交互事件。其特点表现为使培养批判性思维能力的阅读教学目标可操作;明确阅读教学系统四要素策略指导方针;提供阅读教学反思评价。SIV教学设计具有有助于提高学习者的英语阅读理解能力,发展学习者英语学科的批判性思维能力,改善课堂交互效果的实践价值。 展开更多
关键词 主题英语阅读教学 图式交互可视化策略 关键交互事件 SIV教学设计
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