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经济合作与发展组织的三大国际教育测试研究 被引量:15
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作者 高光 张民选 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第10期28-33,共6页
除了PISA(国际学生评估项目)以外,经济合作与发展组织还研发了关注教师专业发展和学校教学的TAMS项目(国际教学调查项目)、调查高等教育学生学习情况的AHELO项目(高等教育学习成果测评)和对16~65岁成人进行能力评估的PIAAC(国际成人能... 除了PISA(国际学生评估项目)以外,经济合作与发展组织还研发了关注教师专业发展和学校教学的TAMS项目(国际教学调查项目)、调查高等教育学生学习情况的AHELO项目(高等教育学习成果测评)和对16~65岁成人进行能力评估的PIAAC(国际成人能力测评项目)。这些国际教育测试分别针对不同的教育人群进行能力评估,以更好地使各国政府了解自身的教育状况,在世界范围内进行跨文化比较,为教育的发展制定更加科学合理的教育政策。 展开更多
关键词 经济合作与发展组织(OECD) 国际教育测试 国际教学调查(talis) 高等教育 学习成果测评(AHELO) 国际成人能力测评项目(PIAAC)
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TALIS教师专业发展评价框架的实践与思考——基于TALIS2013上海调查结果分析 被引量:26
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作者 王洁 张民选 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2016年第6期86-98,共13页
本文从对TALIS调研的框架、框架构建的理论、内在的逻辑及构建方法的分析入手,解读TALIS2013调研得到的上海数据,并就数据背后所折射的上海在职教师教育特色及需要改进之处,提出处方性的建议,同时提出构建中国教师专业发展指标体系的理... 本文从对TALIS调研的框架、框架构建的理论、内在的逻辑及构建方法的分析入手,解读TALIS2013调研得到的上海数据,并就数据背后所折射的上海在职教师教育特色及需要改进之处,提出处方性的建议,同时提出构建中国教师专业发展指标体系的理念和设想。 展开更多
关键词 教师国际教学调查(talis) 调研框架 教师专业发展指标
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学习导向型领导:影响校长角色转变的关键因素——基于上海TALIS2013调查结果的实证研究 被引量:7
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作者 徐瑾劼 杨洁 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2016年第7期104-117,共14页
2015年1月,中国上海参加了经合组织(OECD)在全球范围开展的教师教学国际调查(Teaching and Learning International Survey,简称TALIS)。这是继PISA之后,中国内地首次参加的针对教师群体专业发展及教学实践的大型国际教育评价项目。本... 2015年1月,中国上海参加了经合组织(OECD)在全球范围开展的教师教学国际调查(Teaching and Learning International Survey,简称TALIS)。这是继PISA之后,中国内地首次参加的针对教师群体专业发展及教学实践的大型国际教育评价项目。本文基于本轮上海TALIS调查的数据结果,聚焦TALIS调查框架下对校长领导能力的评价,通过国际比较,力图在国际坐标中描述上海初中校长的领导能力水平所处的位置并详细阐述TALIS调查评价校长领导能力的独特视角和内在逻辑。 展开更多
关键词 教师国际教学调查(talis) 校长领导能力 学习导向型领导
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