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世界基础教育改革动及其对我国的启示
被引量:
1
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作者
刘宝存
苟鸣瀚
《中国基础教育》
2022年第9期76-78,共3页
新世纪以来,世界各国基础教育改革呈现出一系列共通趋势,包括提升基础教育人才培养质量、促进基础教育迈向实质公平、加强基础教育教师队伍建设、推动基础教育数字化变革、提升基础教育国际化水平、优化基础教育综合治理等。整体把握国...
新世纪以来,世界各国基础教育改革呈现出一系列共通趋势,包括提升基础教育人才培养质量、促进基础教育迈向实质公平、加强基础教育教师队伍建设、推动基础教育数字化变革、提升基础教育国际化水平、优化基础教育综合治理等。整体把握国际基础教育发展的新动向,能为我国基础教育的改革决策提供重要参考与启示。
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关键词
国际
基础教育
:
核心
素养
教育
公平
数字化变革
国际
理解
教育
教育
综合治理
原文传递
题名
世界基础教育改革动及其对我国的启示
被引量:
1
1
作者
刘宝存
苟鸣瀚
机构
北京师范大学国际与比较教育研究院
出处
《中国基础教育》
2022年第9期76-78,共3页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“‘带一路’国家与区域教育体系研究”(课题编号:19JZD052)的研究成果。
文摘
新世纪以来,世界各国基础教育改革呈现出一系列共通趋势,包括提升基础教育人才培养质量、促进基础教育迈向实质公平、加强基础教育教师队伍建设、推动基础教育数字化变革、提升基础教育国际化水平、优化基础教育综合治理等。整体把握国际基础教育发展的新动向,能为我国基础教育的改革决策提供重要参考与启示。
关键词
国际
基础教育
:
核心
素养
教育
公平
数字化变革
国际
理解
教育
教育
综合治理
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
世界基础教育改革动及其对我国的启示
刘宝存
苟鸣瀚
《中国基础教育》
2022
1
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