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大学生思政教育国防实践协同育人探究 被引量：12
1
作者 严小军 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2020年第24期28-30,共3页
思政教育、国防实践,是高校立德树人的重要内容,.,本文将哈肯的协同效应理论引入高校“三全育人”全过程,从理念、机制、平台、资源、体系等方面,探索新时代海洋强国战略背景下,以“蓝色引领、国防铸魂”为着力点,思政教育与国防实践同... 思政教育、国防实践,是高校立德树人的重要内容,.,本文将哈肯的协同效应理论引入高校“三全育人”全过程,从理念、机制、平台、资源、体系等方面,探索新时代海洋强国战略背景下,以“蓝色引领、国防铸魂”为着力点,思政教育与国防实践同向同行的协同效应与育人合力。 展开更多
关键词 思政教育 国防实践 协同效应 立德树人 海洋意识
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虚拟仿真技术在高校国防教育中的应用——以识图用图与电磁频谱监测虚拟仿真实验为例
2
作者 王小宁 《中国军转民》 2024年第24期142-144,共3页
虚拟仿真技术在高校国防教育中的灵活应用不仅突破客观条件制约,而且使大学生国防教育水平得到全面加强。识图用图与电磁频谱监测虚拟仿真实验围绕国防教育实践中的“图与工具”教学,通过软、硬技术相结合的虚拟仿真技术还原真实的识图... 虚拟仿真技术在高校国防教育中的灵活应用不仅突破客观条件制约,而且使大学生国防教育水平得到全面加强。识图用图与电磁频谱监测虚拟仿真实验围绕国防教育实践中的“图与工具”教学,通过软、硬技术相结合的虚拟仿真技术还原真实的识图用图、电磁频谱监测虚拟实际训练场景,根据“两性一度”的原则,建立了军事技能、国防教育、四史教育相结合的实验教学内容,有效帮助学生掌握地形学、地图使用方法、电磁频谱监测等基本国防技能和党史知识。通过该虚拟仿真实验打通第一课堂和第二课堂的边界,将学校日常国防教育与学生军训紧密结合,将思政元素与虚拟仿真技术结合,丰富国防教育手段。 展开更多
关键词 虚拟仿真 军事技能训练 国防教育实践 爱国主义教育
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陶行知国防战略思想与国防教育实践 被引量：2
3
作者 曹葆华 《合肥师范学院学报》 2022年第5期1-5,共5页
陶行知一生致力于中国的民族独立、国家富强和社会进步,将教育救国作为自己的使命.陶行知的国防战略思想内涵丰富,其主张全民团结,共御外辱;实行民族解放教育,提高全民国防观念;教育为国防服务,为民族解放服务.陶行知的国防教育实践独... 陶行知一生致力于中国的民族独立、国家富强和社会进步,将教育救国作为自己的使命.陶行知的国防战略思想内涵丰富,其主张全民团结,共御外辱;实行民族解放教育,提高全民国防观念;教育为国防服务,为民族解放服务.陶行知的国防教育实践独特而丰富,其主张社会实践活动要推进战时国防教育;学校实践活动要培养学生的军事能力.陶行知把生活教育和民族解放斗争结合起来,使教育为抗日救亡服务,他的国防战略思想与国防教育实践对弘扬爱国主义精神、增强民族凝聚力和提高全民素质有重要意义. 展开更多
关键词 陶行知 国防战略思想 国防教育实践
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