期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
论来华留学生国情教育的“当代性”
1
作者 苏加宁 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第10期15-19,共5页
在面向来华留学生开设的中国国情类课程中,在教学内容和教学方法上均存在古代史与古代文化知识占比偏大,而介绍当代中国的内容占比偏小、涉及面偏窄、教学思路单一陈旧等问题。在全球化与中国综合国力全面提升的背景下,国情课程教学应... 在面向来华留学生开设的中国国情类课程中,在教学内容和教学方法上均存在古代史与古代文化知识占比偏大,而介绍当代中国的内容占比偏小、涉及面偏窄、教学思路单一陈旧等问题。在全球化与中国综合国力全面提升的背景下,国情课程教学应进一步增加当代内容比重,凸显“当代性”。在明确“当代性”内涵基础上,将改革开放至今40余年的中国社会发展作为国情教育的重点内容;除介绍当代中国的物质文明和精神文明成就以外,还应把握文明共存的时代趋势,阐释当代中国对于世界各领域的参与、贡献,强调中国和平共处、求同存异的原则,引导学生从跨文化和整体性的视角加深对中国的理解;教师本人应克服思维定式,在教学内容、思维和手段上寻求“当代性”。 展开更多
关键词 国际中文教育 国情类课程 “当代性”
下载PDF
互联网背景下混合教学模式在高校俄语专业国情类课程教学中的应用研究
2
作者 马佳 《科教导刊》 2020年第32期51-52,共2页
在互联网技术不断革新的背景下,新教学理念以及教学模式纷纷涌现,混合教学模式就是一个典型代表。特别是在俄语教学过程中,混合教学模式发挥出了良好效果。文章以介绍混合教学模式为切入点,围绕如何在俄语专业国情类课程中,运用混合教... 在互联网技术不断革新的背景下,新教学理念以及教学模式纷纷涌现,混合教学模式就是一个典型代表。特别是在俄语教学过程中,混合教学模式发挥出了良好效果。文章以介绍混合教学模式为切入点,围绕如何在俄语专业国情类课程中,运用混合教学模式的问题展开探究。 展开更多
关键词 互联网技术 混合教学模式 俄语专业 国情类课程
下载PDF
“线上线下”混合教学模式在高校俄语专业国情类课程中的构建
3
作者 赵静 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2021年第3期91-93,共3页
线上线下混合教学模式有效提升了高校俄语专业的教学质量,在课程中积极引入该教学模式可以极大地丰富国情类教学资源。从人文国情、语言素养及认知等因素分析俄语教学中资源不均、教材陈旧和应试教育的现状,运用"线上线下"相... 线上线下混合教学模式有效提升了高校俄语专业的教学质量,在课程中积极引入该教学模式可以极大地丰富国情类教学资源。从人文国情、语言素养及认知等因素分析俄语教学中资源不均、教材陈旧和应试教育的现状,运用"线上线下"相结合的教学方式对课堂模式进行优化,可构建更有针对性的教育教学新模式。 展开更多
关键词 混合教学模式 俄语教学 国情类课程
下载PDF
应用型人才培养视域下的日本国情类课程教学策略研究
4
作者 李敏 《知识窗（教师版）》 2020年第20期127-127,共1页
随着国际化合作与交流的深入,国家和各行各业对跨文化交际人才的需求正在逐步扩大,且更加注重应用型国际化人才的培养。在基于应用型人才培养的视角下,高校日语类专业课程教学应当密切关注最近的中日关系发展情况,坚持正确的态度和原则... 随着国际化合作与交流的深入,国家和各行各业对跨文化交际人才的需求正在逐步扩大,且更加注重应用型国际化人才的培养。在基于应用型人才培养的视角下,高校日语类专业课程教学应当密切关注最近的中日关系发展情况,坚持正确的态度和原则,学习日语国情类课程。本文探究了应用型人才培养视域下的日本国情类课程教学策略。 展开更多
关键词 应用型人才 培养 日本 国情类课程
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部