解放思想 先试先行——在武汉城市圈职业教育论坛上的演讲 被引量：1

1

作者 王继平 《湖北职业技术学院学报》 2008年第4期5-9,共5页

文章论述了建设国家教育改革试验区的重大意义,着重探讨了教育改革试验区职业教育改革试验的主要内容,并对如何做好教育改革试验区职业教育改革试验工作提出了若干建议。

关键词 国家教育改革试验区 职业教育改革 意义 内容 建议

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国家教育改革试验区建设中地方立法的功能 被引量：1

2

作者 王为东 《郑州航空工业管理学院学报》 2012年第2期138-141,共4页

制度创新、立法建制是国家设立教育改革试验区的主要目标和任务,加强和改进地方立法,可以提高教育法的地位,促进教育法体系的完善,有助于教育执法的改进和法律目标的实现,有利于教育法律救济制度的落实和教育权利的保护,也有利于通过法... 制度创新、立法建制是国家设立教育改革试验区的主要目标和任务,加强和改进地方立法,可以提高教育法的地位,促进教育法体系的完善,有助于教育执法的改进和法律目标的实现,有利于教育法律救济制度的落实和教育权利的保护,也有利于通过法制监督和普法提高全民的法律意识。教育改革试验区建设应重视发挥地方立法的作用,为全国性的教育改革和立法探索道路。 展开更多

关键词 国家教育改革试验区 地方立法 教育立法

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新时代国家职业教育改革试验区政策工具选择及优化——基于政策工具和建设要素双维度的分析 被引量：7

3

作者 平和光 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2021年第1期25-34,共10页

政策工具是实现国家职业教育改革试验区政策目标的主要手段,对职业教育改革探索和政策执行效果起到至关重要作用。基于政策工具理论,运用内容分析法,从政策基本要素维度和基本政策工具维度对新时代第一个国家职业教育改革试验区政策文... 政策工具是实现国家职业教育改革试验区政策目标的主要手段,对职业教育改革探索和政策执行效果起到至关重要作用。基于政策工具理论,运用内容分析法,从政策基本要素维度和基本政策工具维度对新时代第一个国家职业教育改革试验区政策文本进行分析,研究发现,强制型、自愿型、混合型三种政策工具使用频次存在较大差异,强制型政策工具使用频次最高,政策工具选用存在单一、功利、过溢、不足、模糊等问题。据此提出完善政策工具机制、优化政策工具结构、强化政策工具组合、注重政策工具持续性、提高政策工具精准性等5点优化建议。 展开更多

关键词 国家职业教育改革试验区 政策工具 文本分析 山东省

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新时代国家职业教育改革试验区何去何从——基于12个已建试验区的反思与展望 被引量：5

4

作者 平和光 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2019年第5期57-66,共10页

从2005年起,教育部先后与天津、河南、四川、三峡库区、广西、辽宁、山东潍坊、安徽皖江、黑龙江、浙江宁波、重庆、甘肃共建了12个国家职业教育改革试验区。各试验区聚焦自身改革发展存在的重点和难点问题,在力量上坚持了政府主导、目... 从2005年起,教育部先后与天津、河南、四川、三峡库区、广西、辽宁、山东潍坊、安徽皖江、黑龙江、浙江宁波、重庆、甘肃共建了12个国家职业教育改革试验区。各试验区聚焦自身改革发展存在的重点和难点问题,在力量上坚持了政府主导、目标上坚持了清晰可行、任务上坚持了具体明确、动力上坚持了制度突破、在落实上坚持了政策推进,从而促进了职业教育较大发展,主要表现为法规政策体系不断完善、经费投入力度不断加大、职业教育发展规模不断扩大、师资队伍水平不断提升、体制机制改革有所突破。但是,职业教育发展改革试验仍然存在一些问题,如观念有待进一步转变、站位有待进一步高远、特色有待进一步凸显、协同有待进一步加强、力度有待进一步推进。进入新时代,面对新矛盾、新问题、新目标,国家职业教育改革试验区建设应当更加突出改革试验的规律性、人本性、问题性、协调性、创新性。 展开更多

关键词 新时代 国家职业教育改革试验区 特点 经验 问题 趋势

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职业教育改革发展应关注的几个问题——兼论国家职业教育改革试验区的功能与任务 被引量：3

5

作者 严全治 申家龙 《职教论坛》 北大核心 2011年第25期4-8,共5页

为推动我国职业教育的健康发展。教育部先后与天津、四川、河南、广西、三峡库区等地共建了国家职业教育改革试验区，对职业教育发展进行了富有成效的探索。为职业教育的改革积累了不少的经验。但是，这些探索微观的多，宏观的少，还没... 为推动我国职业教育的健康发展。教育部先后与天津、四川、河南、广西、三峡库区等地共建了国家职业教育改革试验区，对职业教育发展进行了富有成效的探索。为职业教育的改革积累了不少的经验。但是，这些探索微观的多，宏观的少，还没有在制度上有所突破。作为国家职业教育改革试验区应该在转变职业教育的发展方式、调整职业学校布局结构以及提高财政投入有效性等方面作出探索和尝试．如果职业教育在大的宏观发展上没有大的转变．就难以有大的突破。 展开更多

关键词 职业教育 国家职业教育改革试验区 学校布局 学生资助

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国家职业教育改革试验区:主题转型与发展建议 被引量：2

6

作者 牛凤莲 陈朝阳 +1 位作者 凌瑛 胡斌武 《职业技术教育》 北大核心 2017年第34期14-19,共6页

自2005年以来,全国共建成国家职业教育改革试验区12个。试验区主要以探索职业教育发展新模式、职业教育与区域经济协调发展新模式、建立健全职业教育制度为主题,但存在着政府统筹管理能力有待加强,农村职业教育发展水平有待提高,区域职... 自2005年以来,全国共建成国家职业教育改革试验区12个。试验区主要以探索职业教育发展新模式、职业教育与区域经济协调发展新模式、建立健全职业教育制度为主题,但存在着政府统筹管理能力有待加强,农村职业教育发展水平有待提高,区域职业教育特色有待凸显等问题。基于此,试验区建设应进一步加大政府统筹力度,完善职业教育体制机制,大力推进职业教育供给侧结构性改革,加快发展农村职业教育。 展开更多

关键词 国家职业教育改革试验区 职业教育体制改革 职业教育制度 农村职业教育

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河南职教改革试验区的制度创新及特征 被引量：2

7

作者 王为东 《教育学术月刊》 北大核心 2012年第5期94-97,共4页

2008年河南省、教育部共建国家职业教育改革试验区协议签订以后,以职业教育攻坚计划、试验区实施方案和河南省中长期教育规划为代表,河南职业教育的制度创新蓬勃发展并具有鲜明的特征。攻坚计划为试验区建设奠定基础,试验区实施方案是... 2008年河南省、教育部共建国家职业教育改革试验区协议签订以后,以职业教育攻坚计划、试验区实施方案和河南省中长期教育规划为代表,河南职业教育的制度创新蓬勃发展并具有鲜明的特征。攻坚计划为试验区建设奠定基础,试验区实施方案是具有法律效力的指导文本,以河南省中长期教育规划为代表的远期规划也在职业教育制度创新上积极尝试,而三年来的职教实践则检验和校正着制度创新的方向。 展开更多

关键词 国家职业教育改革试验区 职业教育攻坚计划 试验区实施方案

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河南职教改革试验区的制度创新及特征 被引量：2

8

作者 王为东 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第15期38-41,74,共5页

2008年河南省、教育部共建国家职业教育改革试验区协议签订以后,以职业教育攻坚计划、试验区实施方案和河南省中长期教育规划为代表,河南职业教育的制度创新蓬勃发展并具有鲜明的特征。攻坚计划为试验区建设奠定基础,试验区实施方案是... 2008年河南省、教育部共建国家职业教育改革试验区协议签订以后,以职业教育攻坚计划、试验区实施方案和河南省中长期教育规划为代表,河南职业教育的制度创新蓬勃发展并具有鲜明的特征。攻坚计划为试验区建设奠定基础,试验区实施方案是具有法律效力的指导文本,以河南省中长期教育规划为代表的远期规划也在职业教育制度创新上积极尝试,而三年来的职教实践则检验和校正着制度创新的方向。 展开更多

关键词 国家职业教育改革试验区 职业教育攻坚计划 实施方案 制度创新

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打好子“组合拳”以法治之力护航职业教育——市人大教育科学文化卫生委员会服务常委会一体推进职教立法监督工作

9

作者 李峰 《天津人大》 2023年第12期21-23,共3页

习近平总书记指出:“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。”我市职业教育有传统、有特色,先后获批国家职业教育改革试验区、全国唯一的国家现代职业教育改革创新示范区、国家职业教育创新发展标杆城市... 习近平总书记指出:“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。”我市职业教育有传统、有特色,先后获批国家职业教育改革试验区、全国唯一的国家现代职业教育改革创新示范区、国家职业教育创新发展标杆城市和国家现代职业教育体系建设改革新模式试点城市。 展开更多

关键词 职业教育创新 国家职业教育改革试验区 现代职业教育体系建设 组合拳 职教立法 试点城市 创新示范区 现代职业教育改革

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河南职教改革试验区的制度创新及特征 被引量：1

10

作者 王为东 《江苏教育（职业教育）》 2012年第4期21-24,共4页

2008年河南省、教育部共建国家职业教育改革试验区协议签订以后,以职业教育攻坚计划、试验区实施方案和河南省中长期教育规划为代表,河南职业教育的制度创新蓬勃发展并具有鲜明的特征。攻坚计划为试验区建设奠定基础,试验区实施方案是... 2008年河南省、教育部共建国家职业教育改革试验区协议签订以后,以职业教育攻坚计划、试验区实施方案和河南省中长期教育规划为代表,河南职业教育的制度创新蓬勃发展并具有鲜明的特征。攻坚计划为试验区建设奠定基础,试验区实施方案是具有法律效力的指导文本,以河南省中长期教育规划为代表的远期规划也在职业教育制度创新上积极尝试,而三年来的职教实践则检验和校正着制度创新的方向。 展开更多

关键词 国家职业教育改革试验区 职业教育攻坚计划 试验区实施方案

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政策工具视角下国家职业教育改革试验区建设政策研究 被引量：1

11

作者 平和光 《职业教育研究》 2020年第3期47-52,共6页

以12个国家职业教育改革试验区政策文本为研究对象,基于罗斯维尔、泽福尔德的政策工具和职业教育改革试验的基本要素,构建了二维分析框架。以分析框架构建、文本内容编码、统计分析为主要研究线索,结合内容分析法,分别从X维度、Y维度、... 以12个国家职业教育改革试验区政策文本为研究对象,基于罗斯维尔、泽福尔德的政策工具和职业教育改革试验的基本要素,构建了二维分析框架。以分析框架构建、文本内容编码、统计分析为主要研究线索,结合内容分析法,分别从X维度、Y维度、X维度与Y维度交叉效应等三个方面,对职教改革试验区建设政策进行了研究,发现职教改革试验区建设政策的工具使用存在失衡、笼统、不足、短视等问题。据此提出未来国家职业教育改革试验区建设政策建议,即深虑政策工具的环境;优化政策工具的组合;注重政策工具的持续;强化政策工具创新性。 展开更多

关键词 政策工具 国家职业教育改革试验区 职业教育政策

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河南职教改革试验区的制度创新及特征

12

作者 王为东 《环球市场信息导报（理论）》 2011年第11期120-121,124,共3页

2008年河南省、教育部共建国家职业教育改革试验区协议签订以后，以职业教育攻坚计划、试验区实施方案和河南省中长期教育规划为代表，河南职业教育的制度创新蓬勃发展并具有鲜明的特征。攻坚计划为试验区建设奠定基础，试验区实施方案... 2008年河南省、教育部共建国家职业教育改革试验区协议签订以后，以职业教育攻坚计划、试验区实施方案和河南省中长期教育规划为代表，河南职业教育的制度创新蓬勃发展并具有鲜明的特征。攻坚计划为试验区建设奠定基础，试验区实施方案是具有法律效力的指导文本，以河南省中长期教育规划为代表的远期规划也在职业教育制度创新上积极尝试，而三年来的职教实践则检验和校正着制度创新的方向。 展开更多

关键词 国家职业教育改革试验区 职业教育攻坚计划 试验区实施方案

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河南省国家职业教育改革试验区建设探究

13

作者 李冬平 《成人教育》 2012年第4期70-71,共2页

河南省国家职业教育改革试验区建设具有重要意义。创新职业教育体制、完善教师队伍、推进校企合作、加强交流等是推进国家职业教育改革试验区建设的有效策略。

关键词 职业教育 国家职业教育改革试验区 河南省 建设

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省域城乡教育一体化模式及中原城市群教育发展战略选择

14

作者 徐来群 《煤炭高等教育》 2011年第5期33-36,共4页

2008年至今,教育部与重庆市、成都市、湖北省、湖南省、上海市分别共建国家教育综合改革试验区,推进城乡教育一体化改革,开始了轰轰烈烈的省域内城乡教育一体化进程的序幕。这些改革措施为中原城市群城乡教育一体化发展战略选择有着很... 2008年至今,教育部与重庆市、成都市、湖北省、湖南省、上海市分别共建国家教育综合改革试验区,推进城乡教育一体化改革,开始了轰轰烈烈的省域内城乡教育一体化进程的序幕。这些改革措施为中原城市群城乡教育一体化发展战略选择有着很好的借鉴意义。 展开更多

关键词 国家教育综合改革试验区 省域、城乡教育一体化 中原城市群

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统筹城乡教育改革的实践探索——以重庆市为例 被引量：9

15

作者 李涛 邬志辉 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期13-18,共6页

自2000年起,重庆作为"国家统筹城乡教育综合改革试验区",经过十年的探索,初步实现了教育发展由效率驱动型向结构调整型、由粗放型向集约型的转轨。未来十年,重庆教育将坚持以"统筹城乡教育综合改革试验"为核心抓手... 自2000年起,重庆作为"国家统筹城乡教育综合改革试验区",经过十年的探索,初步实现了教育发展由效率驱动型向结构调整型、由粗放型向集约型的转轨。未来十年,重庆教育将坚持以"统筹城乡教育综合改革试验"为核心抓手,坚持"一体重庆"的教育发展理念,全面建构城乡教育立体多元、协调互动的"点-力-链-网-面-群-体"统筹模式,加快推进重庆教育发展战略从单纯"规模-精英-效率"型向"效率-人本-公平"型的转变,实现重庆教育"西部地区教育高地"与"长江上游教育中心"的现代化战略。 展开更多

关键词 重庆 统筹城乡教育改革 国家统筹城乡教育综合改革试验区

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开放 创新 融合 着力将鲁班工坊建成亮丽的国际合作风景线 被引量：1

16

作者 李力 《职业教育研究》 2023年第6期1-1,共1页

2022年8月,教育部与天津市人民政府共同主办首届世界职业技术教育发展大会,成功打造了一届具有重要国际影响力的机制性会议,创设了会、盟、赛、展一体化的职业教育国际化交流平台和崭新范式。鲁班工坊是教育部和天津市共建国家职业教育... 2022年8月,教育部与天津市人民政府共同主办首届世界职业技术教育发展大会,成功打造了一届具有重要国际影响力的机制性会议,创设了会、盟、赛、展一体化的职业教育国际化交流平台和崭新范式。鲁班工坊是教育部和天津市共建国家职业教育改革试验区、示范区、示范区“升级版”和创新发展标杆连续18年的重大创新性成果。 展开更多

关键词 职业技术教育 天津市人民政府 职业教育国际化 创新性成果 国家职业教育改革试验区 鲁班工坊 交流平台 机制性

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