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首秦资源类固废综合回收利用实践 被引量：11
1
作者 刘胜涛 王凯 朱利 《中国冶金》 CAS 北大核心 2018年第11期73-78,共6页
主要论述了在大力推广钢铁企业绿色可持续发展的大背景下,首秦对厂内资源类固废回收利用的探索和实践。除小部分固废可直接回吃外,首秦通过厂内自建加工线进行加工回吃,实现了大部分固废的回收利用,提高了自消纳率,为企业创效的同时,也... 主要论述了在大力推广钢铁企业绿色可持续发展的大背景下,首秦对厂内资源类固废回收利用的探索和实践。除小部分固废可直接回吃外,首秦通过厂内自建加工线进行加工回吃,实现了大部分固废的回收利用,提高了自消纳率,为企业创效的同时,也为环境作出了积极贡献。2013年以来资源类固废回吃比例达到72%,比2012年提高2.3%。高炉渣通过自建水渣超细磨工艺实现年产水渣微粉约60万t。钢渣通过自建钢渣处理生产线,对渣钢进行干磨深加工,精选出水磨豆钢及钢渣水磨粉两种产品分别返回炼钢和烧结回收利用。烧结和高炉无法自回收利用的烧结机头三电厂除尘灰、高炉布袋灰与炼钢OG泥、氧化铁皮等固废配加一定燃料和皂土烧成红泥砖,烧成砖后破碎成一定粒度,返回炼钢作为冷却剂使用,破碎后的粉末返回烧结使用,后期该工艺改为玻璃胶冷固球团工艺,降低加工费20元/t。 展开更多
关键词 固废回收利用 高炉渣 钢渣 OG泥 除尘灰
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首秦高炉使用钢铁厂固废热固红泥砖的工业实践 被引量：4
2
作者 朱利 吴铿 +2 位作者 刘国友 左广传 李荣昇 《冶金能源》 2017年第4期13-16,共4页
首秦公司生产中产生的固废资源,大部分被用到烧结生产中直接回收利用,另外的配加2%~3%的皂土和焦末烧制成转鼓40%左右的热固红泥砖供炼钢作为冷却剂使用。而炼钢过程冷却剂使用量有限,为了在钢铁厂全部处理固废资源,在含有害元素较高的... 首秦公司生产中产生的固废资源,大部分被用到烧结生产中直接回收利用,另外的配加2%~3%的皂土和焦末烧制成转鼓40%左右的热固红泥砖供炼钢作为冷却剂使用。而炼钢过程冷却剂使用量有限,为了在钢铁厂全部处理固废资源,在含有害元素较高的固废资源分别配加4%~5%焦末和皂土制成转鼓50%左右的供高炉直接使用的热固红泥砖,高效、低成本地实现了在钢铁厂内全部处理产生中产生的固废资源。 展开更多
关键词 红泥砖 固废回收利用 OG泥
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不锈钢粉尘碳热还原渣高效粉化分离
3
作者 刘培军 储满生 +2 位作者 柳政根 闫瑞军 唐珏 《钢铁》 CAS CSCD 北大核心 2023年第12期156-164,共9页
不锈钢粉尘是钢铁冶炼过程产生的典型二次固废,其含有大量的有价金属铁、铬和镍的氧化物,具有较高的回收利用价值。碳热还原法是一种高效冶炼金属矿物的火法工艺,使用碳热还原法处理不锈钢粉尘过程中,还原渣发生的粉化反应及冷却后的粉... 不锈钢粉尘是钢铁冶炼过程产生的典型二次固废,其含有大量的有价金属铁、铬和镍的氧化物,具有较高的回收利用价值。碳热还原法是一种高效冶炼金属矿物的火法工艺,使用碳热还原法处理不锈钢粉尘过程中,还原渣发生的粉化反应及冷却后的粉化效果会影响还原渣体系的理化性能,影响还原产物渣和金属的分离效果。通过高温试验研究了粉化控制过程工艺参数保温温度、保温时间和降温速率对还原渣粉化效果的影响。试验结果表明,不锈钢粉尘碳热还原-粉化控制后获得的还原渣自粉化率及自粉化渣的质量分数随着保温温度的升高呈现先增加后降低的趋势;还原渣自粉化率及自粉化渣的质量分数随着保温时间的增加呈现逐渐增长的趋势;还原渣自粉化率及自粉化渣的质量分数随着降温速率的降低呈现逐渐增长的趋势。在还原温度为1 450℃、升温速率为10℃/min、还原时间为20 min、碳氧比为0.8、控制保温温度为1 100℃、保温时间为15 min、降温速率为15℃/min的条件下,还原渣的自粉化率达到95.26%,自粉化渣的质量分数达到91.36%。在不锈钢粉尘碳热还原的过程中,还原渣中Ca2SiO4的生成反应极易进行,在不锈钢粉尘粉化控制过程中,温度低于1 100℃时,还原渣中基本没有Ca2SiO4生成,温度高于1 100℃时,Ca2SiO4的生成反应快速进行,促进了还原渣的自粉化率和自粉化渣的质量分数,在保证充足的还原条件下,有效提升还原产物渣和金属的分离效果,获得了高金属回收率和高品质合金颗粒。 展开更多
关键词 不锈钢粉尘 碳热还原 自粉化渣 固废回收利用 硅酸二钙
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基于OBE教学理念的“工业固废回收利用技术”课程的建设改革
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作者 叶子玮 张蕾蕾 +1 位作者 杨星 杨帆 《云南化工》 CAS 2024年第12期179-182,共4页
OBE教学理念主张以学生为中心,在新工科背景下,将OBE教学理念引入工业固废回收利用技术课程的教学改革势在必行。通过课程教学内容模块化、教学资源数字化、课程思政融入潜移化、教学团队多样化、教学评价体系多维化的“五化”教学模式... OBE教学理念主张以学生为中心,在新工科背景下,将OBE教学理念引入工业固废回收利用技术课程的教学改革势在必行。通过课程教学内容模块化、教学资源数字化、课程思政融入潜移化、教学团队多样化、教学评价体系多维化的“五化”教学模式构建,激发学生学习兴趣,强化学生自主学习能力、提高学生创造创新意识和科学探究精神,培养符合新时代、新工科背景下,能够服务地方产业发展的具有知识广、技术强、素质高的复合应用型高素质人才。 展开更多
关键词 OBE教育理念 工业固废回收利用技术 教学改革 课程建设 人才培养
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