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《套语与词汇》评介 被引量:75
1
作者 左红珊广 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2005年第1期82-86,共5页
关键词 语块 语言使用者 词汇 习语 套语 基本句型 固定搭配 词化 单词 成语
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关于新词和生造词的判定标准问题 被引量:10
2
作者 侯敏 《语文建设》 1988年第2期53-57,共5页
新词和生造词是语言变化中的一对孪生子。它们虽然性质截然不同,但外表却颇相似:都以新的姿态出现,都是对现有语言规范的突破。所以,如何判定一个新出现的词语是积极因素还是消极因素,是新词还是生造词,就成为语言规范工作中一个亟待解... 新词和生造词是语言变化中的一对孪生子。它们虽然性质截然不同,但外表却颇相似:都以新的姿态出现,都是对现有语言规范的突破。所以,如何判定一个新出现的词语是积极因素还是消极因素,是新词还是生造词,就成为语言规范工作中一个亟待解决的问题。语言规范的实质就是对语言变化的评价和抉择。其中,评价是基础,是规范工作的主体和中心。科学的、合乎实际的评价。 展开更多
关键词 造词 语言规范 双音节词 表义 杂技艺术家 构词规律 比喻义 交际需要 语素文字 固定搭配
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语料库与日语研究 被引量:12
3
作者 施建军 徐一平 《日语学习与研究》 北大核心 2003年第4期7-11,共5页
随着大规模语料库的建设及计算机性能的提高,在语言学界已经形成这样一种共识,即仅靠语言学家的内省和自己的造句不能够充分解释语言现象。另外,随着国际互联网的普及,如何充分、及时、准确地获取我们所需要的语言信息,是语言计算机处... 随着大规模语料库的建设及计算机性能的提高,在语言学界已经形成这样一种共识,即仅靠语言学家的内省和自己的造句不能够充分解释语言现象。另外,随着国际互联网的普及,如何充分、及时、准确地获取我们所需要的语言信息,是语言计算机处理领域重要研究课题。正因为上述原因,通过对语料库的观察来把握语言的实际使用情况的经验主义研究方法又重新得到了重视,产生了语料库语言学。本文就日语研究需要什么样的语料库,怎样利用语料库所进行的日语研究进行了论述。 展开更多
关键词 语料库 日语 计算机 固定搭配 词汇
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从留学生的口语应变能力看汉语口语的表达特点 被引量:3
4
作者 李绍林 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1994年第6期48-51,共4页
从留学生的口语应变能力看汉语口语的表达特点李绍林外国人学汉语.口语学习是最重要的学习任务之一。我们经常听到留学生这样反映,教师说的汉语他们听得懂,普通中国人说的听不懂。即使是三、四年级的高年级学生,虽然学完《高级口语... 从留学生的口语应变能力看汉语口语的表达特点李绍林外国人学汉语.口语学习是最重要的学习任务之一。我们经常听到留学生这样反映,教师说的汉语他们听得懂,普通中国人说的听不懂。即使是三、四年级的高年级学生,虽然学完《高级口语》教材,在课堂教学中口语能力较强,... 展开更多
关键词 汉语口语 留学生 应变能力 高级口语 《现代汉语》 反问句 《世界汉语教学》 固定搭配 对外汉语教学 口语交际
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成都方言程度副词研究 被引量:9
5
作者 罗韵希 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》 1990年第2期56-59,共4页
一、普通话使用,而成都方言不用的程度副词,如: 十分非常极挺真稍微等成都方言一般不说,但在一些知识分子、青年人中也有说的,有逐渐进入成都话的趋势。二、成都方言与普通话共用的程度副词,如: 很最太好更过于比较稀有点儿等需要说明的:
关键词 程度副词 成都话 动词性词组 双音节词 固定搭配 八漏 非热 八苦 修饰词 女口
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基于群文阅读的高中英语词汇教学 被引量:7
6
作者 黄胜华 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2016年第8期17-22,共6页
《普通高中英语课程标准(实验)》的八级要求规定,高中生应掌握3300个左右的单词和400—500个习惯用语或固定搭配(教育部,2003)。高中英语词汇既是教学重点也是难点。
关键词 英语词汇教学 普通高中 阅读 英语课程标准 固定搭配 习惯用语 教学重点 教育部
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选择填空题的五个解题技巧
7
作者 曾翼霞 《初中生天地》 2024年第16期56-58,共3页
选择填空题的题量大,考查面广,涉及语法、词汇、固定搭配、情景交际等相关知识点。应答时,我们除了要具备一定的英语基础知识以外,还须掌握一些解题技巧。让我们一起来学习选择填空题的解题技巧吧!
关键词 固定搭配 题量 情景交际 解题技巧 英语基础知识 选择填空题 知识点
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完形填空快速提分“三步法”
8
作者 徐婕 《初中生天地》 2024年第12期49-52,共4页
完形填空是对同学们的词汇、语法、固定搭配以及对短文的理解等综合能力的考查。下面的“三步法”可以帮助大家掌握完形填空的答题技巧,让我们一起来学习吧!第一步:跳过空格,通读全文为什么要通读全文?因为我们需要了解文章的中心思想,... 完形填空是对同学们的词汇、语法、固定搭配以及对短文的理解等综合能力的考查。下面的“三步法”可以帮助大家掌握完形填空的答题技巧,让我们一起来学习吧!第一步:跳过空格,通读全文为什么要通读全文?因为我们需要了解文章的中心思想,理清文章的思路和出题者的意图。 展开更多
关键词 固定搭配 完形填空 三步法 通读全文 答题技巧 出题者 文章 中心思想
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猜词策略在初中英语阅读教学中的有效性研究
9
作者 杜金龙 《中学生英语》 2024年第32期31-32,共2页
英语阅读能力作为英语学习中必不可少的综合素质,对促进学生英语水平的全面发展起着至关重要的作用。根据《初中毕业生英语学业考试大纲》中对词汇的要求:中学生能理解词语的基本含义及其在特定语境中的意义,使用约1600个单词,使用200-... 英语阅读能力作为英语学习中必不可少的综合素质,对促进学生英语水平的全面发展起着至关重要的作用。根据《初中毕业生英语学业考试大纲》中对词汇的要求:中学生能理解词语的基本含义及其在特定语境中的意义,使用约1600个单词,使用200-300个成语或固定搭配来描述事物、行为和特征,解释概念。今天,随着国际交流的日益密切,英语语言的不断发展,学生接触英语的面不断扩大,中学生在日常生活中遇到的英语词汇已远远超过了教学大纲中的词汇标准。通过语言使用中的各种信息判断词义已成为中学生必须掌握的一项基本技能。如何帮助学生消除阅读中的词汇障碍提高阅读效率已成为中学教师不可忽视的问题。 展开更多
关键词 固定搭配 理解词语 中学教师 词汇障碍 考试大纲 国际交流 猜词策略 初中毕业生
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谈词义的固定搭配意义 被引量:4
10
作者 吴君 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1997年第2期30-32,共3页
谈词义的固定搭配意义北京外国语大学博士研究生吴君词汇意义是语言中最复杂的现象之一。每个词都有固定的意义,但是词与词汇意义不是简单的对应关系,并不像词典中反映的那样,只是一个词与一个或多个意义简单的对应,而是要受各种因... 谈词义的固定搭配意义北京外国语大学博士研究生吴君词汇意义是语言中最复杂的现象之一。每个词都有固定的意义,但是词与词汇意义不是简单的对应关系,并不像词典中反映的那样,只是一个词与一个或多个意义简单的对应,而是要受各种因素的制约:一方面要受各种语言因素的... 展开更多
关键词 固定搭配 词的搭配 自由搭配 限制意义 词义的类型 形容词 词汇意义 语义场 熟语 上海外语教育出版社
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高中英语词汇教学方法探析 被引量:5
11
作者 王光宇 《长春教育学院学报》 2015年第19期150-151,共2页
一、高中学生英语词汇学习中存在的问题 英语词汇是构成英语语言的基本要素,也是英语学习的基础。随着高中英语教学的不断深入,英语词汇的难度在也不断提升,多数学生反映生词记忆难、理解难和运用难,但是英语词汇又贯穿于英语听、说、... 一、高中学生英语词汇学习中存在的问题 英语词汇是构成英语语言的基本要素,也是英语学习的基础。随着高中英语教学的不断深入,英语词汇的难度在也不断提升,多数学生反映生词记忆难、理解难和运用难,但是英语词汇又贯穿于英语听、说、读、写的全过程,词汇的积累和拓展成为许多学生苦恼而又不得不面对的难题。造成这种现象的原因在于教师在教学过程中过分重视语法知识的讲解,花大量时间和精力用于学生语法知识的练习和巩固;而对于词汇教学,主要偏重于音、形、义和运用方法的讲解,忽视了对词汇组成结构的分析讲解和记忆方法的科学指导。 展开更多
关键词 教学方法探析 语法错误 学习过程 语块 情景教学法 学习技巧 固定搭配 一词多义 母语迁移 联想记忆法
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高三英语写作教学反思及策略 被引量:5
12
作者 李钰 《现代教育科学(中学教师)》 2012年第1X期155-156,共2页
一、写作中存在的问题从试卷中,笔者收集了部分考生作文中出现的比较典型的问题:1.对词性的功能混淆不清。2.be动词与动词原形连用的现象很普遍。3.动词短语的固定搭配运用不熟练。4.对句型的运用不熟悉。5.没有掌握好英文固有的表达方... 一、写作中存在的问题从试卷中,笔者收集了部分考生作文中出现的比较典型的问题:1.对词性的功能混淆不清。2.be动词与动词原形连用的现象很普遍。3.动词短语的固定搭配运用不熟练。4.对句型的运用不熟悉。5.没有掌握好英文固有的表达方式,基本上采用中文思维方式进行表达。6.不能把握文章的结构与表达的顺序,先写什么与后写什么处理不妥。7.没有掌握写作策略:逻辑关系不强,想到什么写什么,没有学会在写之前认真构思。 展开更多
关键词 写作策略 逻辑关系 书面表达 固定搭配 动词时态 动词短语 基础写作 写作训练 真实交际 定语从句
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变难为易——高中英语词汇学习心得分享 被引量:4
13
作者 商润泽 《中学生英语》 2016年第2期98-99,共2页
在高中英语学习中,单词学习仍旧是外语学习中最基本,也是最为重要的部分,是打好英语学习基础的关键所在。在我们学习英语的过程中,对英语词汇的掌握还关系到这门语言其他几项技能的提高,比如听、说、读、写、译,这些都是以词汇为依托的... 在高中英语学习中,单词学习仍旧是外语学习中最基本,也是最为重要的部分,是打好英语学习基础的关键所在。在我们学习英语的过程中,对英语词汇的掌握还关系到这门语言其他几项技能的提高,比如听、说、读、写、译,这些都是以词汇为依托的。那么如何才能学好英语词汇呢?下面,我结合自己的学习经历和大家分享一下词汇学习的心得。1.学生学习词汇存在的问题1.1很多学生高中阶段英语的学习还会延续初中的学习习惯, 展开更多
关键词 英语词汇学习 学习成效 学习经历 派生法 遗忘曲线 词语搭配 FOOTBALL 艾宾浩斯 固定搭配 英语思维
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汉语词语搭配类型及其在《汉英搭配词典》中的收录问题 被引量:1
14
作者 刘汝山 《青岛海洋大学学报(社会科学版)》 2001年第4期55-58,共4页
本文在对“搭配”一词进行界定之后,对汉语词语搭配的类型进行了研究,然后在分析读者需求的基础上,对《汉英搭配词典》的词语收录问题进行了探讨。
关键词 词语搭配类型 固定搭配 自由搭配 读者需求 收录原则
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联想策略在初中英语词汇教学中的应用
15
作者 肖晓 《天津教育》 2023年第2期93-95,共3页
词汇是英语学科的基础内容,也是学生必须掌握的英语内容。同时,《义务教育英语课程标准(2022年版)》针对英语词汇提出了不同级别的教学目标,如掌握单词、短语、习惯用语等形式在内的词汇;掌握并使用习惯用语或固定搭配等。由此可见,英... 词汇是英语学科的基础内容,也是学生必须掌握的英语内容。同时,《义务教育英语课程标准(2022年版)》针对英语词汇提出了不同级别的教学目标,如掌握单词、短语、习惯用语等形式在内的词汇;掌握并使用习惯用语或固定搭配等。由此可见,英语词汇尤为重要。 展开更多
关键词 习惯用语 固定搭配 联想策略 英语课程标准 初中英语词汇 义务教育 英语学科 不同级别
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初中学生记忆单词的方法与技巧
16
作者 陈松 《课程教材教学研究(教育研究)》 2023年第5期43-44,共2页
在语言学习中词汇占有十分重要的地位。根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》的要求,初中毕业生要学会使用3000个单词和400-500个习惯用语或固定搭配。在教学中,相当一部分学生的词汇量远远达不到这个要求,导致他们学习英语的兴趣和... 在语言学习中词汇占有十分重要的地位。根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》的要求,初中毕业生要学会使用3000个单词和400-500个习惯用语或固定搭配。在教学中,相当一部分学生的词汇量远远达不到这个要求,导致他们学习英语的兴趣和积极性受到直接的影响。因此,改进词汇学习记忆方法,采取形式多样、灵活多变的方法进行词汇记忆,具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 固定搭配 习惯用语 英语课程标准 初中毕业生 词汇记忆 义务教育 方法与技巧 记忆单词
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历史与逻辑中的工商行政管理——写在改革开放30年 被引量:3
17
作者 张国山 《中国工商管理研究》 2008年第10期52-56,共5页
一、工商行政管理名称中的历史与逻辑 “工商行政管理”.这六个字组合到一起.构成一个词组、一个固定搭配,代表一种政府管理活动和体制、制度,在中华人民共和国历史上持续半个多世纪。其间.经历了从计划经济到市场经济的转变。三... 一、工商行政管理名称中的历史与逻辑 “工商行政管理”.这六个字组合到一起.构成一个词组、一个固定搭配,代表一种政府管理活动和体制、制度,在中华人民共和国历史上持续半个多世纪。其间.经历了从计划经济到市场经济的转变。三十年改革开放中,工商行政管理维护和发展着市场监督的基本职能与制度.从而成为我国特有的政府经济管理机构和体制。 展开更多
关键词 工商行政管理 历史与逻辑 改革开放 中华人民共和国 经济管理机构 固定搭配 管理活动 市场经济
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英语任务型阅读解题指导
18
作者 靳建梅 《初中生辅导》 2023年第18期35-37,共3页
阅读题的常见题型,一般分为三大类。第一类是直接信息题,也就是从文章中直接查找填入句子的相关信息,换句话说,就是考查词汇重现;第二类是组织信息题,主要考查同学们从文章中找到与句子相关信息的能力,但要对文章的原句进行转化,根据原... 阅读题的常见题型,一般分为三大类。第一类是直接信息题,也就是从文章中直接查找填入句子的相关信息,换句话说,就是考查词汇重现;第二类是组织信息题,主要考查同学们从文章中找到与句子相关信息的能力,但要对文章的原句进行转化,根据原文信息提炼出另一种表达方式,包括在词性、固定搭配、同义词、近义词、反义词、句意、语态等等方面的转换;第三类是综合信息题,考查内容包括中心概括、段意概括、文本深层次意义的理解。 展开更多
关键词 固定搭配 任务型阅读 阅读题 近义词 原文信息 反义词 综合信息 考查内容
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以主题为引领的高三英语单元整体词汇复习教学——以人教版必修三Unit 3 Diverse Cultures为例
19
作者 孙小利 易荣帽 周润 《教学考试》 2023年第33期16-20,共5页
一、问题的提出语言是大厦,词汇是砖瓦。词汇之于语言的重要性不言而喻。然而在“一寸光阴一寸金”“时间紧任务重”的高三,英语词汇复习教学的现状不容乐观。有的教师过于依赖教材、教辅资料或之前的教案,按部就班、照本宣科,把复习课... 一、问题的提出语言是大厦,词汇是砖瓦。词汇之于语言的重要性不言而喻。然而在“一寸光阴一寸金”“时间紧任务重”的高三,英语词汇复习教学的现状不容乐观。有的教师过于依赖教材、教辅资料或之前的教案,按部就班、照本宣科,把复习课上成了新授课的“快进版”或“删减版”;有的教师受缚于单元词汇表,过多地关注单词的拼写、词义和固定搭配,忽视了情境创设,更脱离了单元主题;有的教师把词汇复习全权交给学生。 展开更多
关键词 固定搭配 单元主题 教辅资料 词汇复习 高三英语 单元整体 情境创设 复习课
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使用精加工策略优化高中英语词汇教学 被引量:4
20
作者 陈军 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2014年第4期34-36,60,共4页
词汇是语言知识的重要组成部分,词汇教学对学生语言运用能力的形成至关重要。《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部,2003,以下简称《课程标准》)对词汇量有如下要求:七级要求学会2400~2500个单词和300~400个习惯用语和固定... 词汇是语言知识的重要组成部分,词汇教学对学生语言运用能力的形成至关重要。《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部,2003,以下简称《课程标准》)对词汇量有如下要求:七级要求学会2400~2500个单词和300~400个习惯用语和固定搭配;八级要求学会使用3000个单词和400—500个习惯用语或固定搭配。词汇量要求的增加对高中英语词汇教学工作提出了更高的要求。 展开更多
关键词 英语词汇教学 普通高中 精加工策略 优化 语言运用能力 英语课程标准 《课程标准》 固定搭配
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