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题名“围观群体”在校园欺凌中的角色与行为机制研究
被引量：17
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作者
刘晓
吴梦雪
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机构
浙江工业大学教育科学与技术学院
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出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2018年第2期59-68,115,共11页
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基金
浙江省一流学科和浙江省重点高校建设计划学科浙江工业大学教育学科资助
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文摘
本文运用古斯塔夫·勒庞的群体心理理论,以校园欺凌的"围观群体"为逻辑起点,重新定义了校园欺凌的"围观群体",同时研究和分析了围观群体中的"助手""强化者""局外人"及"捍卫者"这四类围观者角色。发现虽然围观者在校园欺凌中所扮演的角色不尽相同,但由群体心理所控制的群体行为在产生和传导方面基本相似。同时,这些行为也会对校园欺凌产生消极影响。对此,研究围绕校园欺凌的"围观群体"行为机制提出了五项干预措施,以应对围观群体对校园欺凌的负面影响。
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关键词
校园欺凌
围观群体
古斯塔夫·勒庞
角色
行为机制
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Keywords
school bullying
bystanders crowd
Gustave Le Bon
role
behavior motivation
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分类号
G44
[哲学宗教—心理学]
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题名校园欺凌:男生是主力军 女生间的关系欺凌突出
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作者
刘晓
黄顺菊
吴梦雪
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机构
不详
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出处
《云南教育（视界）》
2020年第2期62-64,共3页
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文摘
"校园欺凌"在世界范围内一直是个经久不衰的话题。伴随着近期电影《少年的你》的热映,校园欺凌这一社会问题又一次出现在了公众的视野中,引起了社会的关注与热议。2016年,我国政府相继出台了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》,首次从国家层面确定了"校园欺凌"这一概念。2017年4月一系列文件的出台,更是提高了社会各界对校园欺凌的关注和认识。
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关键词
校园欺凌
围观群体
欺凌者
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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