应用型本科院校校内园艺教学实习基地的功能 被引量：10

1

作者 陆晓民 高青海 +1 位作者 张雪平 徐宏雄 《现代农业科技》 2010年第7期30-31,共2页

主要针对我国应用型本科院校园艺专业的发展现状,探讨21世纪条件下其对教学实习基地的要求,认为应用型本科院校校内园艺教学实习基地要充分发挥其作用,除应具备最基本的教育、教学职能外,还应具有科研、示范、试验、辐射、生产、经营、... 主要针对我国应用型本科院校园艺专业的发展现状,探讨21世纪条件下其对教学实习基地的要求,认为应用型本科院校校内园艺教学实习基地要充分发挥其作用,除应具备最基本的教育、教学职能外,还应具有科研、示范、试验、辐射、生产、经营、服务等诸多功能,以期对我国应用型本科院校园艺人才的培养及学校自身的健康发展起到积极的促进作用。 展开更多

关键词 应用型本科院校 园艺教学 实习基地 功能

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高等农业院校园艺专业课程资源的开发 被引量：7

2

作者 徐小彪 杨义伶 +2 位作者 辜青青 曲雪艳 刘善军 《高等农业教育》 2009年第9期49-50,62,共3页

针对现行高等农业院校园艺教育课程资源的不足给园艺专业发展带来限制的现象,结合现行园艺专业课程资源现状的分析,从园艺专业课程体系的调整与构建、新教材资源及教学模式的开发、教师资源的开发和实训基地的建设四个方面对高等农业院... 针对现行高等农业院校园艺教育课程资源的不足给园艺专业发展带来限制的现象,结合现行园艺专业课程资源现状的分析,从园艺专业课程体系的调整与构建、新教材资源及教学模式的开发、教师资源的开发和实训基地的建设四个方面对高等农业院校园艺专业课程资源开发提出相应的思路与途径。 展开更多

关键词 园艺专业 课程资源 园艺教学

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园艺专业课程实习教学的教改与实践 被引量：7

3

作者 吴少华 陈清西 +3 位作者 林碧英 钟凤林 李永裕 陈青青 《大学教育》 2013年第21期130-131,共2页

大学生实践能力的培养是课程教学和学科建设的重要环节。园艺专业具有多学科、综合性、交叉性的特点,涉及果树学、蔬菜学、花卉学、景观园艺、设施园艺等专业基础知识。教师应通过集中实践环节,促进学生创新思维和创新能力的培养。教改... 大学生实践能力的培养是课程教学和学科建设的重要环节。园艺专业具有多学科、综合性、交叉性的特点,涉及果树学、蔬菜学、花卉学、景观园艺、设施园艺等专业基础知识。教师应通过集中实践环节,促进学生创新思维和创新能力的培养。教改的成效与创新主要是指增加见识,理论与实际相结合,增添了动手操作的环节,提高实践能力,加强了学生与园艺企业的联系,促进交流沟通,外出实习拉近师生距离,为师生交流提供新平台。存在问题是教学经费不足及校外实习安全问题。 展开更多

关键词 园艺教学 课程实习 实践能力 思考

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翻转课堂模式在“园艺植物栽培学实验”教学中的创新

4

作者 柴喜荣 杨暹 +1 位作者 康云艳 赵普艳 《现代园艺》 2024年第15期186-187,190,共3页

“园艺植物栽培学实验”是园艺专业学生的专业必修实验课程,传统的“教师讲授+实践操作+实验报告”模式,已经不能适应新时代背景下的人才培养。基于微课的翻转课堂模式,可以丰富课堂教学内容,在一定程度上弥补以往专业教学以教师为主的... “园艺植物栽培学实验”是园艺专业学生的专业必修实验课程,传统的“教师讲授+实践操作+实验报告”模式,已经不能适应新时代背景下的人才培养。基于微课的翻转课堂模式,可以丰富课堂教学内容,在一定程度上弥补以往专业教学以教师为主的缺点,提升学生自主学习能力,发挥学生的创新能力,达到更好的教学效果。本研究以“园艺植物栽培学实验”教学中存在的问题入手,探索了翻转课堂教学模式在实验课程中的教学效果。研究发现,翻转课堂的教学模式可以显著提高学生的自学能力及自行解决问题的能力。研究结果为农林院校园艺植物栽培学翻转课堂的实践提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 园艺教学 翻转课堂 创新研究

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应用型园艺教学的几点思考 被引量：3

5

作者 王春彦 顾勤 宛成刚 《金陵科技学院学报》 2008年第1期96-98,共3页

从课程设置、教学内容、教师队伍、学生综合素质培养及鼓励毕业生自主创业等方面探讨了应用型园艺教学方法,并进行了初步实践,取得了很好的效果。

关键词 应用型 园艺教学 教师 课程 学生

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翻转课堂新模式在园艺学科教学中的创新应用——以《食用菌栽培》课程为例 被引量：2

6

作者 陶永新 朱坚 邱栋梁 《园艺与种苗》 CAS 2019年第12期49-51,共3页

园艺类学科课程多数是理论与实践性均较强的课程,传统单向讲授式教学实践较少、教学效果较差。以《食用菌栽培》为例,通过引入"你讲我评"、"你种我导"、"你出我选"的翻转课堂模式分别对理论课、实验课、... 园艺类学科课程多数是理论与实践性均较强的课程,传统单向讲授式教学实践较少、教学效果较差。以《食用菌栽培》为例,通过引入"你讲我评"、"你种我导"、"你出我选"的翻转课堂模式分别对理论课、实验课、考试3部分进行改革和创新。通过考察所授课学生的学习反馈及考试成绩,显示以上3种翻转课堂模式大大提高了学生的学习兴趣和主动意识,培养了学生自主探索的学习方法,增强了学生动手能力,同时考试成绩的优良率也大幅提高,取得良好的教学效果。表明翻转课堂教学模式是当前条件下切实可行的教学改革措施,是提高《食用菌栽培》等生物类课程教学质量和培养专业人才的一种新模式。 展开更多

关键词 园艺教学 翻转课堂 教学模式 教学改革

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现代教学媒体在园艺教学中的应用 被引量：1

7

作者 孙淑萍 毕兆东 姜学云 《当代生态农业》 2003年第1期118-122,共5页

社会发展正步入知识经济时代。21世纪将是知识化、信息化、学习化社会。知识提供的生产力将日益成为一个国家、一个民族、一个行业竞争的关键因素。世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上表现为科学技术的竞争和民族素质的竞争。谁... 社会发展正步入知识经济时代。21世纪将是知识化、信息化、学习化社会。知识提供的生产力将日益成为一个国家、一个民族、一个行业竞争的关键因素。世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上表现为科学技术的竞争和民族素质的竞争。谁掌握了面向21世纪的教育。 展开更多

关键词 现代教学媒体 园艺教学 应用 教学效率 信息渠道 教学改革

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运用“做中学 做中教”完善园艺教学课堂 被引量：2

8

作者 吕传英 《科技视界》 2012年第14期127-128,共2页

"做中学做中教"是温家宝总理在视察大连轻工业学校时所提出的一个全新的教学理念,一种更为适合现今职业教育的科学教育模式,明确今后职业教育的教学方向。通过对"做中学做中教"的深入学习和不断的实践,使园艺教学... "做中学做中教"是温家宝总理在视察大连轻工业学校时所提出的一个全新的教学理念,一种更为适合现今职业教育的科学教育模式,明确今后职业教育的教学方向。通过对"做中学做中教"的深入学习和不断的实践,使园艺教学拥有了更为科学的教学模式,是园艺教学的课堂获得了新的教学理念,更好的完善了高职院校园艺专业的教学。 展开更多

关键词 做中学 做中教 高职 园艺教学

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甘孜藏区民族高校《果树栽培学》教学现状及建议 被引量：1

9

作者 宋思梦 《产业与科技论坛》 2021年第8期167-168,共2页

在甘孜藏区民族高校开设《果树栽培学》对促进藏区稳定和平及绿色生态农业发展尤为重要。但目前仍存在诸如教学方式方法单一,教学效果不理想、教学过程与生产实践严重脱节,实训条件不完善、未充分利用甘孜藏区得天独厚的实践资源与条件... 在甘孜藏区民族高校开设《果树栽培学》对促进藏区稳定和平及绿色生态农业发展尤为重要。但目前仍存在诸如教学方式方法单一,教学效果不理想、教学过程与生产实践严重脱节,实训条件不完善、未充分利用甘孜藏区得天独厚的实践资源与条件等问题。拟在今后课堂教学中充分利用甘孜藏区的经济林资源开展实践教学、与现代化农业技术园合作开展生产实习、通过教具及现代多媒体信息技术进行课堂演示,进一步促进甘孜藏区《果树栽培学》的实践应用,帮助学生强化理解、提高动手能力,并对甘孜藏区经济林果发展起到一定参考的作用。 展开更多

关键词 果树栽培学 实践教学 园艺教学

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西南农业大学园艺教学实习基地建设模式初探 被引量：1

10

作者 钱春 刘素君 尹克林 《农业教育研究（西南）》 2003年第2期65-66,共2页

园艺园林学院是西南农大具有特色的传统学院，包括园艺(果树和藏莱)和园林两个专业。学生除了要掌握扎实的理论基础外，培养学生的实际操作能力，在实践中提出问题，分析问题和解决问题的能力也是非常重要且急需解决的。没有熟练的动手... 园艺园林学院是西南农大具有特色的传统学院，包括园艺(果树和藏莱)和园林两个专业。学生除了要掌握扎实的理论基础外，培养学生的实际操作能力，在实践中提出问题，分析问题和解决问题的能力也是非常重要且急需解决的。没有熟练的动手技能，就不能解决园艺生产的诸多问题，纸上谈兵，黑板上种果树，栽花，算不上合格的专业人才。 展开更多

关键词 西南农业大学 园艺教学 实习基地 观光农业 科研工作

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高职院校园艺教学改革中“大小班混合”模式下推进“教学做一体化”探讨

11

作者 罗连 何卓彦 +3 位作者 李成仁 何司彦 王琴 林石狮 《人力资源管理》 2016年第8期195-196,共2页

通过结合"大小班混合"授课与"教学做一体化"模式,将"教学做"中的实训和理论两种教学模块同"大小班"模式契合。通过SWOT分析和双数门课的实践设置,结合慕课等移动多媒体方式,将课程时间和课室... 通过结合"大小班混合"授课与"教学做一体化"模式,将"教学做"中的实训和理论两种教学模块同"大小班"模式契合。通过SWOT分析和双数门课的实践设置,结合慕课等移动多媒体方式,将课程时间和课室安排方面的劣势弥补;同时充分扩大教学名师的授课优势,提升高职高专阶段教学质量。 展开更多

关键词 园艺教学 大小班 教学做一体化

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“工作过程导向”教学模式在高职园艺专业应用时应解决的几个问题

12

作者 郑建平 《科教文汇》 2011年第28期174-175,共2页

大力发展高职教育是经济和社会发展的需要。本文结合高职教育的培养目标,在分析传统高职园艺专业教学问题的基础上,阐述工作过程导向教学的必要性,提出实施时应解决的几个问题,为高职园艺专业的教学改革提供参考。

关键词 高职教育 工作过程导向 园艺教学

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信息技术与园艺专业教学的整合

13

作者 程爱芳 《中国农业教育》 2005年第5期57-59,共3页

信息技术与园艺专业教学的整合是新时期园艺专业教学的重要手段,是培养创造型人才的重要方法。其整合应体现在教学目标的深化、教学情感的交融、教学内容的创新、学习方式的变革等方面,并应构建以多媒体教学手段为主的整合模式。

关键词 信息技术 园艺教学 整合

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浅谈中职教育中的园艺教学策略

14

作者 王鑫驰 《中国校外教育（上旬）》 2017年第A01期491-492,共2页

中职教育全称中等职业教育,是我国职业技术教育中的一大重要部分,其任务主要是为社会培养相关的技术性人才,可以说其在整体教育体系中占有非常重要的位置.当然,在我国中职教育中的园艺教学也是非常重要的,显然,这种教育是为社会提供具... 中职教育全称中等职业教育,是我国职业技术教育中的一大重要部分,其任务主要是为社会培养相关的技术性人才,可以说其在整体教育体系中占有非常重要的位置.当然,在我国中职教育中的园艺教学也是非常重要的,显然,这种教育是为社会提供具有良好园艺技术的人才,但是,随着现代我国社会相关方面的发展与变化,中职教育中的园艺教育的发展也有了一些变化,出现了一些新的情况.因此,分析了目前中职教育发展的特点进而分析其中园艺教学的发展现状,然后对相应园艺教学策略进行研究,以期促进中职教育中园艺教学更好的开展,为社会培养更多的人才. 展开更多

关键词 中职教育 园艺教学 发展现状 策略

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浅谈中职教育中的园艺教学策略

15

作者 王鑫驰 《中国校外教育（中旬）》 2018年第8期139-139,144,共2页

随着我国社会与经济的发展,中职教育中的园艺教育发展也有了一些变化,出现了一些新的情况。因此,分析了目前中职教育发展的特点及中职园艺教学的发展现状,对相应园艺教学策略进行研究,以期促进中职教育中园艺教学更好地开展,为社会培养... 随着我国社会与经济的发展,中职教育中的园艺教育发展也有了一些变化,出现了一些新的情况。因此,分析了目前中职教育发展的特点及中职园艺教学的发展现状,对相应园艺教学策略进行研究,以期促进中职教育中园艺教学更好地开展,为社会培养更多的人才。 展开更多

关键词 中职教育 园艺教学 发展现状 策略

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利用AUTHORWARE进行园艺教学软件的设计与实现 被引量：1

16

作者 毕兆东 孙淑萍 《南京农专学报》 2003年第1期97-100,共4页

以一个成功的园艺多媒体教学软件为例,介绍如何利用Authorware6 0制作课件的具体方法,如设计流程、压缩技术、打包技术、动画控制技术、更改图标与结构优化技术。

关键词 AUTHORWARE 园艺教学软件 WAV文件 SWA文件 软件开发 软件设计 多媒体教学

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信息化技术在园艺教学中的运用 被引量：1

17

作者 王素明 《河南农业》 2016年第11期134-134,共1页

园艺是一门实践性较强的科学,在其教学过程中实践教学占据了相当重要的部分,其目的就是为了培养学生的创新能力和实际操作能力。基于此,主要分析信息化技术在园艺教学中的运用,发现问题,并提出切实可行的解决对策。

关键词 园艺教学 信息化技术 实践教学

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高职园艺教学之探索研究 被引量：1

18

作者 陈军 《教师博览（下旬刊）》 2012年第12期11-11,共1页

随着农业的发展,园艺专业的教学要从高职院校园艺专业实际出发,结合社会需要,创新教学理念,优化教学结构,创新教学方法,构建多元化实践平台,开展实训活动,培养学生职业素养。

关键词 高职院校 园艺教学 研究

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如何在园艺教学中融入素质教育

19

作者 尚婧 《现代装饰（理论）》 2011年第11期82-82,共1页

素质教育是我国教育改革的永久主题,将素质教育融入园艺教学是各高校发展园艺专业的有效方式。而要想全面推进素质教育在园艺教学中的发展,我们必须转变原有教学观念,优化园艺教学体系。

关键词 素质教育 主题 园艺教学

原文传递

加强园艺教学改革 培养乡村振兴技术人才

20

作者 鲁春艳 《时代人物》 2021年第17期291-291,共1页

中职教育是职业教育的重要基础,能够培养具有综合素质的专业人才,为社会提供大量的高素质技能型劳动力。本文根据园艺发展特点和中职教育改革的具体情况,分析了乡村振兴和城镇化建设对于园艺人才的迫切需求,指出园艺教学中的不足,阐述... 中职教育是职业教育的重要基础,能够培养具有综合素质的专业人才,为社会提供大量的高素质技能型劳动力。本文根据园艺发展特点和中职教育改革的具体情况,分析了乡村振兴和城镇化建设对于园艺人才的迫切需求,指出园艺教学中的不足,阐述了改革园艺教学的方法和路径。 展开更多

关键词 园艺教学 改革 乡村振兴 美化

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