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有效、清晰地传递信息--园林表现技法的教学思考 被引量：11
1
作者 邱冰 张帆 《中国园林》 北大核心 2012年第1期69-73,共5页
将园林表现技法看作是一种绘画技法的教学方式使园林表现图偏离了其本质,误导了学生的学习方向,是该课程教与学的一个严重误区。结合园林规划设计流程对园林表现图的特性进行解析,界定了"表现"的定义,揭示了园林表现图的本质... 将园林表现技法看作是一种绘画技法的教学方式使园林表现图偏离了其本质,误导了学生的学习方向,是该课程教与学的一个严重误区。结合园林规划设计流程对园林表现图的特性进行解析,界定了"表现"的定义,揭示了园林表现图的本质是一种用于交流的技术语言,提出了绘制园林表现图的基本原则:有效、清晰地传递信息,并以其为核心重新设定园林表现技法课的教学形式和内容,从根本上纠正教学方法,使园林表现技法与园林专业紧密结合。 展开更多
关键词 风景园林 园林表现技法 信息传递 教学思考
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江苏城市职业学院城市园林专业《园林表现技法》“互动式”教学模式研究
2
作者 熊星 衣学慧 王轶浩 《安徽农业科学》 CAS 2014年第4期1262-1264,共3页
结合学校"十二五"立项的教改课题,以及课题组进行的《园林表现技法》课程教学改革实践,运用"互动式"的教学方法和理论,强调教学全过程学生的参与性,证明了基于"互动式"教学模式的实训课程内容更接近企业... 结合学校"十二五"立项的教改课题,以及课题组进行的《园林表现技法》课程教学改革实践,运用"互动式"的教学方法和理论,强调教学全过程学生的参与性,证明了基于"互动式"教学模式的实训课程内容更接近企业的实际要求,教学方法也更易于为学生所接受,并且有助于建立和谐的师生关系,大幅提高学生学习的主动性。 展开更多
关键词 园林表现技法 风景园林 互动式教学 职业教育
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园林表现技法在园林设计教学中的准确运用
3
作者 王敉敉 杨黎明 《安徽农业科学》 CAS 2015年第23期373-375,共3页
分析了目前园林表现技法课程教学过程中存在的问题,对表现图予以科学定位,认为要解决现有园林表现技法教学过程中存在的问题,需要改变以应付教育为导向的局面,不能盲目照搬美术教学模式,需要主观结合客观,设计结合施工。通过科学调整课... 分析了目前园林表现技法课程教学过程中存在的问题,对表现图予以科学定位,认为要解决现有园林表现技法教学过程中存在的问题,需要改变以应付教育为导向的局面,不能盲目照搬美术教学模式,需要主观结合客观,设计结合施工。通过科学调整课程安排,强化制图基础训练,为规划设计服务,来转变教学方法,最终完善园林表现技法。 展开更多
关键词 园林表现技法 技术语言 表现图 教学方法 规划设计
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基于STEM教育理念的6E教学模式应用——以园林手绘表现技法课程为例
4
作者 钟雯婧 何淑君 周曦曦 《美术教育研究》 2024年第21期150-152,156,共4页
园林手绘表现技法课程旨在使学生将绘画技巧应用于园林规划设计实践。STEM教育强调结合科学、技术、工程和数学领域的知识,培养学生的创新思维与问题解决能力。该文作者以风景园林专业大一学生为研究对象,依托园林手绘表现技法课程,探... 园林手绘表现技法课程旨在使学生将绘画技巧应用于园林规划设计实践。STEM教育强调结合科学、技术、工程和数学领域的知识,培养学生的创新思维与问题解决能力。该文作者以风景园林专业大一学生为研究对象,依托园林手绘表现技法课程,探索基于STEM教育理念的6E(激发、探索、解释、扩展、应用和评估)教学模式的应用。 展开更多
关键词 STEM教育理念 6E教学模式 园林手绘表现技法
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校园建筑融入《园林手绘表现技法》实践课教学研究
5
作者 胡姝 《河北画报》 2024年第14期212-214,共3页
园林建筑是造园的四大元素之一,将校园建筑融入《园林手绘表现技法》实践课教学素材,不仅可以强化学生手绘技法的运用,同时将《园林手绘表现技法》的能力培养与后续专业课程衔接,最终提高综合设计能力。本文以校园建筑为教学素材,从分... 园林建筑是造园的四大元素之一,将校园建筑融入《园林手绘表现技法》实践课教学素材,不仅可以强化学生手绘技法的运用,同时将《园林手绘表现技法》的能力培养与后续专业课程衔接,最终提高综合设计能力。本文以校园建筑为教学素材,从分析课程教学现状、实施教学策略、教学实施过程和教学反思探讨《园林手绘表现技法》实践教学改革。 展开更多
关键词 建筑文化 园林手绘表现技法 教学设计
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基于项目教学的园林表现技法课程教学改革与探索
6
作者 鲍越 《新校园（上旬刊）》 2016年第9期173-173,共1页
园林表现技法课程引入项目教学法,旨在由教师引导,让学生在参与项目实践过程中,提高解决问题能力。本文依托项目教学,探索高职高专园林表现技法课程的教学改革与创新。
关键词 项目教学 园林表现技法 改革与探索
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园林水彩表现技法课程教学改革探索 被引量：1
7
作者 高飞 《职业时空》 2010年第6期106-108,共3页
立足于课程的教学创新研究,从教学目标与方向、改变水彩"工具"地位两方面再定位园林水彩表现技法课程,同时提出课程教学中应重视"表现"与"设计"的衔接,把握"教"与"学"的角色尺度,打... 立足于课程的教学创新研究,从教学目标与方向、改变水彩"工具"地位两方面再定位园林水彩表现技法课程,同时提出课程教学中应重视"表现"与"设计"的衔接,把握"教"与"学"的角色尺度,打破"基础"与"专业"的课程界限,从教学方法、教学观念、教学内容、教学形式、评价方式五个层面探讨了课程的创新模式。 展开更多
关键词 园林水彩表现技法课程 教学目标 教学模式创新 评价方式
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