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园林测量课程项目化教学实践 被引量:8
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作者 仇恒佳 单建明 戴群 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第23期14-16,共3页
基于工作过程的项目化教学能调动学生学习的积极性与主动性,提高教学效率和质量。本文介绍了苏州农业职业技术学院园林测量课程项目化教学实践,包括项目化教学任务的确定、教学过程设计、教学方法,以及具体实施效果。
关键词 项目教学 园林测量
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园林测量实验教学改革研究 被引量:5
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作者 张媛媛 《重庆文理学院学报(自然科学版)》 2009年第1期91-93,共3页
通过分析当前园林测量实验教学环节的现状,对如何完善园林测量实验教学改革进行了探讨,得出进行园林测量教学改革应从五方面入手,包括实验教学内容的改革,实验教学方法的改革,实验教材内容的完善,加大硬件建设,加强配套建设等,以期为园... 通过分析当前园林测量实验教学环节的现状,对如何完善园林测量实验教学改革进行了探讨,得出进行园林测量教学改革应从五方面入手,包括实验教学内容的改革,实验教学方法的改革,实验教材内容的完善,加大硬件建设,加强配套建设等,以期为园林测量实验教学改革的具体实施提供参考. 展开更多
关键词 园林测量 实验教学 改革实施步骤
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《园林测量》课程实践教学改革的实施与思考 被引量:4
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作者 火映霞 曾云英 《西南农业大学学报(社会科学版)》 2012年第5期203-204,共2页
结合高等职业教育人才培养的目标以及我校城市园林专业培养人才的规格要求,对《园林测量》课程的实践教学在实训内容、第二课堂建设以及引入竞争机制、加强过程考核方面进行了改革,取得了初步成效,并针对现存问题在实践课时、校外实训... 结合高等职业教育人才培养的目标以及我校城市园林专业培养人才的规格要求,对《园林测量》课程的实践教学在实训内容、第二课堂建设以及引入竞争机制、加强过程考核方面进行了改革,取得了初步成效,并针对现存问题在实践课时、校外实训基地利用以及师资队伍建设方面提出了建议。 展开更多
关键词 园林测量 实践教学 课程改革
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五年一贯制高职园林测量课程教学融入思政元素实践探索
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作者 王爱辉 《现代园艺》 2023年第12期182-184,共3页
课程思想政治教育是高等职业院校贯彻落实以德育人基本方针的重要举措。以五年一贯制高职园林技术专业“园林测量”课程为例,从理论教学、实际操作、数据处理方法等方面,探索了将思想政治教育元素与专业课程有机融合协同育人的途径和教... 课程思想政治教育是高等职业院校贯彻落实以德育人基本方针的重要举措。以五年一贯制高职园林技术专业“园林测量”课程为例,从理论教学、实际操作、数据处理方法等方面,探索了将思想政治教育元素与专业课程有机融合协同育人的途径和教学方法,以期为五年一贯制高职工程类课程思政建设与实践提供借鉴。 展开更多
关键词 园林测量 思政教育 思政元素
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园林测量实践教学探讨 被引量:4
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作者 刘艳杰 《河南农业》 2007年第10期39-39,41,共2页
实践教学手段的先进与否,是高职院校是否办出质最、办出特色、办出效益的重要环节。每所学校在实践教学建设中的投入不同,每个专业采取的实践教学模式也不同。本文着力探讨、分析园林规划设计专业如何开展园林测量课程的实践教学。
关键词 园林测量 实践教学 教学效果
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“1+X”证书制度下高职“园林测量”课程教学优化策略研究
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作者 郑建忠 《福建建材》 2023年第7期113-115,共3页
为探究“1+X”证书制度对促进职业教育教学改革的重要作用,以“园林测量”课程为例,“1+无人机驾驶职业技能等级证书”为切入点,总结、归纳了该课程在教学、师资队伍建设、实训基地建设、校企合作产教融合等方面的优化和实践措施,旨在... 为探究“1+X”证书制度对促进职业教育教学改革的重要作用,以“园林测量”课程为例,“1+无人机驾驶职业技能等级证书”为切入点,总结、归纳了该课程在教学、师资队伍建设、实训基地建设、校企合作产教融合等方面的优化和实践措施,旨在推动课程进一步完善和培养适应社会需要的高技能人才。 展开更多
关键词 1+X证书制度 园林测量 教学优化
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园林测量教学改革研究 被引量:3
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作者 陈日东 黄德全 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第26期10-13,共4页
当前,园林测量课程教学存在一系列的问题:教材教学内容与实际需求脱节,教学方法与职业院校学生认知规律脱离等。广东生态工程职业院校在园林测量教材改革方面做出了积极探讨,进行了理实一体化教学改革,探讨了园林测量教学远程互动交流... 当前,园林测量课程教学存在一系列的问题:教材教学内容与实际需求脱节,教学方法与职业院校学生认知规律脱离等。广东生态工程职业院校在园林测量教材改革方面做出了积极探讨,进行了理实一体化教学改革,探讨了园林测量教学远程互动交流、教学资源库制作构建等基于互联网的教学改革,以及基于企业真实技术课程内容的改革,取得了较好的实效,为其他院校的改革提供了经验。 展开更多
关键词 园林测量 理实一体化 互联网+ 教学内容体系
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园林测量课程整体设计探讨 被引量:3
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作者 刘艳杰 《河南农业》 2012年第20期40-41,共2页
园林测量是园林技术专业一门重要的技术基础课和专业基础课。根据教育部课程教学改革的指导思想和理念,从课程定位与整体设计理念、课程目标设计、课程内容设计、课程教学实施设计、课程考核设计等方面对园林测量这门课程的整体设计进... 园林测量是园林技术专业一门重要的技术基础课和专业基础课。根据教育部课程教学改革的指导思想和理念,从课程定位与整体设计理念、课程目标设计、课程内容设计、课程教学实施设计、课程考核设计等方面对园林测量这门课程的整体设计进行了初步探讨,旨在提高园林测量课程的教育教学质量。 展开更多
关键词 园林测量 课程定位 课程整体设计
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高职院校《园林测量》课程教学的改革与设想 被引量:3
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作者 谢跃进 《职业时空》 2010年第1期54-56,共3页
《园林测量》课程是高职园艺专业的一门较为重要的专业基础课,具有较强的实践性和应用性。现行的高职《园林测量》课程在教学内容、教学方法和实践内容等方面存在一定的问题,不能满足生产用人部门的需求。高新测量技术的发展,使改革高... 《园林测量》课程是高职园艺专业的一门较为重要的专业基础课,具有较强的实践性和应用性。现行的高职《园林测量》课程在教学内容、教学方法和实践内容等方面存在一定的问题,不能满足生产用人部门的需求。高新测量技术的发展,使改革高职《园林测量》课程的教学势在必行。文章就目前高职《园林测量》课程存在的问题和教学改革设想进行阐述和初步探讨。 展开更多
关键词 高职 园林测量 教学改革
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“新农科”高校园林测量学项目式教学改革探讨——以湛江科技学院为例 被引量:2
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作者 高英杰 吴军 +1 位作者 吴帛阳 刘婵 《安徽农学通报》 2022年第9期171-173,共3页
在“新农科”理念建设背景下,该文以学科交叉教学为基准线,以湛江科技学院为例,探索项目式教学法在应用型本科院校的课程改革建设,如理论课程引入情景教学、实践课程引入项目教学、创建设计、施工一体化课程链等,以期构建合理、科学、... 在“新农科”理念建设背景下,该文以学科交叉教学为基准线,以湛江科技学院为例,探索项目式教学法在应用型本科院校的课程改革建设,如理论课程引入情景教学、实践课程引入项目教学、创建设计、施工一体化课程链等,以期构建合理、科学、完整的教学体系,增强园林测量学课程的实用性,为社会输送优秀的应用型技术人才。 展开更多
关键词 园林测量 项目式教学 课程改革 新农科
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基于岗位能力的高职教育园林课程设计创新 被引量:2
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作者 景向欣 吴文华 +1 位作者 潘攀 腾云 《林区教学》 2014年第9期14-15,共2页
以黑龙江生态工程职业学院省级骨干高职院校项目重点建设园林技术专业、中央财政支持的专业服务产业发展能力建设项目园林工程技术专业为研究对象,以园林测量课程为例,对高职教育园林类课程进行课程设计创新,通过对黑龙江省园林行业... 以黑龙江生态工程职业学院省级骨干高职院校项目重点建设园林技术专业、中央财政支持的专业服务产业发展能力建设项目园林工程技术专业为研究对象,以园林测量课程为例,对高职教育园林类课程进行课程设计创新,通过对黑龙江省园林行业有园林测量需求的企事业单位进行调查,总结出高职教育园林测量岗位能力,基于岗位能力进行园林测量课程设计,并在实践中不断调整优化,最终得出对黑龙江省园林类高职教育具有应用推广价值的理论体系。 展开更多
关键词 园林测量 高职园林教育 课程教学改革
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基于工作过程的园林测量课程教学改革探讨 被引量:2
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作者 郭荣中 《现代农业科技》 2012年第10期39-40,共2页
园林测量课程是园林工程技术专业必修的一门专业基础课。主要探讨如何在教学中变知识本位为能力本位,以任务与职业能力分析为依据设定职业能力培养目标,按照园林设计和施工要求构建课程体系和内容,以园林工程项目为载体,结合职业资格证... 园林测量课程是园林工程技术专业必修的一门专业基础课。主要探讨如何在教学中变知识本位为能力本位,以任务与职业能力分析为依据设定职业能力培养目标,按照园林设计和施工要求构建课程体系和内容,以园林工程项目为载体,结合职业资格证书考核要求,培养学生掌握专业所必需的各种测量技能,使其今后能从事一般园林的施工测量工作。 展开更多
关键词 园林测量 教学改革 工作过程
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服务园林专业培养目标下的测量学课程教学探索与实践 被引量:2
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作者 游美红 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第30期19024-19025,19030,共3页
从现代园林建设对测量工作要求不断提高的角度出发,分析了测量学课程在园林专业中的地位及测量学课程特点,在此基础上,提出了精简教学内容,优化教学模式,强化专业素质训练的测量学教学方法和理念。
关键词 园林测量 专业培养目标 教学理念 职业素质
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以工作过程为导向的高职《园林测量》项目课程设计与实施 被引量:2
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作者 张维玲 张孝金 +2 位作者 王炎 陈芊晶 余业盛 《新课程研究(中旬)》 2014年第11期73-75,共3页
《园林测量》课程是高职园林技术专业的专业课程,课程目标对技能要求较高。文章通过分析课程的定位,确定以工作过程为导向对《园林测量》课程进行项目化改革。通过对职业岗位、标准及教学内容进行调研,并重构教学项目,完善和创新教学实... 《园林测量》课程是高职园林技术专业的专业课程,课程目标对技能要求较高。文章通过分析课程的定位,确定以工作过程为导向对《园林测量》课程进行项目化改革。通过对职业岗位、标准及教学内容进行调研,并重构教学项目,完善和创新教学实施方法及考核办法,课程改革效果明显。 展开更多
关键词 园林测量 项目化 设计
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基于职业核心能力培养的园林测量课程教学改革探讨 被引量:2
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作者 郭荣中 《现代农业科技》 2013年第15期336-337,共2页
介绍了园林测量课程改革的思路,分析了基于职业核心能力的课程内容设计,并提出改革措施,以期为园林测量教学改革提供参考。
关键词 园林测量 职业核心能力培养 教学改革
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园林专业园林测量课程教学改革与实践——以河南农业职业学院为例 被引量:1
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作者 刘艳杰 《河南农业》 2015年第10期24-25,27,共3页
在园林专业的课程体系中,园林测量课程占有非常重要的地位。根据园林测量课程的教学内容,从课程内容设计、教学方法和手段、实践教学建设和课程考核方式等几个方面进行了改革与实践研究,有助于培养学生的动手操作能力,提高园林测量课程... 在园林专业的课程体系中,园林测量课程占有非常重要的地位。根据园林测量课程的教学内容,从课程内容设计、教学方法和手段、实践教学建设和课程考核方式等几个方面进行了改革与实践研究,有助于培养学生的动手操作能力,提高园林测量课程的教学质量。 展开更多
关键词 园林专业 园林测量 教学方法 改革
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园林测量实践教学体系的构建与运用 被引量:1
17
作者 孙锋 《安徽农业科学》 CAS 2014年第21期7287-7288,7290,共3页
从剖析实践教学过程中存在的现实问题出发,结合学校及专业实际情况,以重庆三峡职业学院园林技术专业为例,提出了一套完整、专业特色鲜明,可操作性强的实践教学体系,并取得了一定的教学成果,也为我国部分地方本科院校相关专业由学术型教... 从剖析实践教学过程中存在的现实问题出发,结合学校及专业实际情况,以重庆三峡职业学院园林技术专业为例,提出了一套完整、专业特色鲜明,可操作性强的实践教学体系,并取得了一定的教学成果,也为我国部分地方本科院校相关专业由学术型教育转向应用型教育提供了一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 园林测量 实践教学体系 项目教学 园林技术专业
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《园林测量》课程教学改革探讨 被引量:1
18
作者 王璞 《花卉》 2021年第22期191-192,共2页
《园林测量》是高职院校园艺专业的专业基础课,具有较强的实践应用价值,受到广大师生的重视。为解决《园林测量》课程现阶段在教学方法、教材使用以及师资力量方面不足的问题,实现《园林测量》课程的教学目标,本文提出了通过更新教材内... 《园林测量》是高职院校园艺专业的专业基础课,具有较强的实践应用价值,受到广大师生的重视。为解决《园林测量》课程现阶段在教学方法、教材使用以及师资力量方面不足的问题,实现《园林测量》课程的教学目标,本文提出了通过更新教材内容,匹配测绘新技术、优化课堂教学方式及强化师资力量和更新教学设备等措施进行教学改革,有效实现教学目标。 展开更多
关键词 园林测量 课程教学 改革 建议
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园林测量一体化教学改革的实践及效果分析 被引量:1
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作者 唐海溶 向亚林 +1 位作者 王长龙 杨金风 《哈尔滨职业技术学院学报》 2017年第6期117-119,共3页
为探讨理实一体化教学模式在园林测量教学中的效果,在2014级园林专业中应用理实一体化教学模式,并将理实一体化教学效果与传统的教学效果进行综合比较评价。其结果表明,采用"理实一体化"的教学班级,学生不仅在专业知识方面和... 为探讨理实一体化教学模式在园林测量教学中的效果,在2014级园林专业中应用理实一体化教学模式,并将理实一体化教学效果与传统的教学效果进行综合比较评价。其结果表明,采用"理实一体化"的教学班级,学生不仅在专业知识方面和实操能力得到了提高,而且学生的学习兴趣和动机也得到了极大改善,并且形成了良好的学习习惯。 展开更多
关键词 园林测量 理实一体化 教学改革
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信息化环境下高职园林测量课程教学改革探析 被引量:1
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作者 郭荣中 《现代农业科技》 2018年第20期275-275,277,共2页
信息技术的发展为高职院校课程教学改革提供了更广阔的空间,信息化环境下就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。本文分析了信息化环境下高职园林测量课程教学改革的必要性,提出了教学改革策略,并阐述了教学内容设计... 信息技术的发展为高职院校课程教学改革提供了更广阔的空间,信息化环境下就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。本文分析了信息化环境下高职园林测量课程教学改革的必要性,提出了教学改革策略,并阐述了教学内容设计,以期为培养适应时代发展的高素质技术技能型人才奠定基础。 展开更多
关键词 信息化 高职 园林测量 教学改革
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