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提高园林植物保护学教学质量的探索与实践 被引量:9
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作者 齐慧霞 《河北职业技术师范学院学报》 2001年第1期49-51,共3页
介绍了河北职业技术师范学院园林植物保护学教学改革实践活动。从教学思想、教学内容、教学手段和方法。
关键词 职技高师 园林植物保护 改革 质量
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《园林植物保护学》创新课堂教学模式的探索与实践 被引量:4
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作者 陈广艳 杨田堂 《教育教学论坛》 2019年第23期150-151,共2页
针对《园林植物保护学》课程实践性、应用性强的特点,结合我校应用型人才的培养目标定位,尝试进行创新教学改革。本文从教学内容和教学手段方面进行初步探索,尤其在课程体系的知识融合、人文思维的培养训练等方面进行一些尝试,较好解决... 针对《园林植物保护学》课程实践性、应用性强的特点,结合我校应用型人才的培养目标定位,尝试进行创新教学改革。本文从教学内容和教学手段方面进行初步探索,尤其在课程体系的知识融合、人文思维的培养训练等方面进行一些尝试,较好解决了专业课程枯燥乏味、课堂沉闷、学生被动学习的问题,增强了专业教学的趣味性,激发了学生学习兴趣,拓展了学生知识结构,获得了较好的效果。 展开更多
关键词 园林植物保护 创新课程 改革 课程融合 人文思维培养
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园林植物保护学课程思政元素的挖掘与融入 被引量:4
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作者 王芳 张丽华 +3 位作者 蒋亚华 王晓立 张颖 韩浩章 《安徽农学通报》 2022年第5期179-181,共3页
通过深入挖掘,确立园林植物保护学课程4个德育目标:树立生态文明建设理念、培育社会主义核心价值观、坚定“四个自信”和保持求真务实作风;分别在课程理论和实验教学中融入了相应的思政元素,并明确了思政教育目标;通过优化课程考核方式... 通过深入挖掘,确立园林植物保护学课程4个德育目标:树立生态文明建设理念、培育社会主义核心价值观、坚定“四个自信”和保持求真务实作风;分别在课程理论和实验教学中融入了相应的思政元素,并明确了思政教育目标;通过优化课程考核方式和引入思政元素,引导学生树牢绿色生态发展理念,激发新时期大学生的爱国热情和民族自豪感,教育其要以实际行动践行社会主义核心价值观,强化求真务实的工作作风,为未来的学习、工作和生活奠定坚实基础。 展开更多
关键词 园林植物保护 思政元素 思政目标
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园林植物保护学课程思政元素的挖掘与融入
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作者 王琼 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第4期184-187,共4页
在园林植物保护学课程教学中,教师要以德育教育为目标创新教学方法,在知识教学的过程中渗透思政元素,并对知识内容进行挖掘与融入,以提高学生的德育素养水平。在课堂教学中,教师要在理论教学中、实验教学中融入思政元素,明确思政教育方... 在园林植物保护学课程教学中,教师要以德育教育为目标创新教学方法,在知识教学的过程中渗透思政元素,并对知识内容进行挖掘与融入,以提高学生的德育素养水平。在课堂教学中,教师要在理论教学中、实验教学中融入思政元素,明确思政教育方向,并引导学生树立绿色生态发展理念,能够提高学生的爱国责任意识,也能够培养学生的民族自豪感,进而推动学生更好的发展与进步。 展开更多
关键词 园林植物保护 课程思政元素 挖掘 融入
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