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题名开展ERP沙盘模拟实验 改变传统的教学模式
被引量：50
- 1
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作者
韩昉
郑晨升
杨玮
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机构
陕西科技大学
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出处
《财会月刊（下）》
2005年第4期72-73,共2页
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关键词
企业资源计划(ERP)
互动式教学模式
传统教学模式
模拟实验
沙盘
物流功能
国民经济发展
陕西科技大学
团队协作精神
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分类号
F270.3
[经济管理—企业管理]
G632.421
[经济管理—国民经济]
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题名项目教学法在中职教学中应用的实践与思考
被引量：30
- 2
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作者
陈远权
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机构
胡锦超职业技术学校
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出处
《职业教育研究》
2008年第7期41-42,共2页
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文摘
传统教学模式培养的中职学校毕业生岗位适应能力差,主要是学习能力和团结协作能力差。教学改革要从提高学生的学习能力、创新能力和团结协作能力出发。应用项目教学法可以提高学生的综合能力。
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关键词
中职学校
项目教学法
学习能力
创新能力
团队协作精神
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
F203-4
[文化科学—教育学]
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题名研究型大学创新性人才培养的实践探索
被引量：23
- 3
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作者
李华
蒋华林
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机构
重庆大学发展研究中心
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出处
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第4期46-47,52,共3页
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基金
全国教育科学"十五"规划课题(FIB011323)
-
文摘
创新人才是自主创新能力的主体,研究型大学的创新人才培养应以改革课程体系与教学内容、构建创新人才培养模式、实施创新教育为途径,培养学生实践动手能力、适应能力、创新能力以及团队协作精神,营造有利于创新人才成长的氛围。
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关键词
自主创新
研究型大学
创新性人才培养
人才培养模式
团队协作精神
教学内容
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
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题名英国的思维教育及对我国的启示
被引量：12
- 4
-
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作者
刘朔
刘颖
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机构
西安交通大学高等教育研究所
天津职业技术师范学院职业教育研究所
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第10期14-17,共4页
-
文摘
越来越多的国家已意识到教授思维技能的重要性。 2 0 0 0年英国以培养学生进行有效思维和学习为出发点 ,正式将思维教育纳入国家课程 ,将培养思维能力渗透到普通课程中 ,建立了思维教育课堂教学模式。该模式体现了建构主义的学习理念 ,启示我们应以学生为中心 ,以培养思维技能、团体协作精神和自我管理能力为主要目的 ,构建课堂教学模式 ,使学生在课堂情境中学会学习、学会思考。
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关键词
英国
思维教育
建构主义
教学模式
团队协作精神
-
Keywords
the UK
thinking education
constructivism
learn how to study
-
分类号
G556.1
[文化科学—教育学]
B80－4
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名对现代体育精神的诠释
被引量：13
- 5
-
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作者
黄珺
陈正富
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机构
宁波工程学院
-
出处
《体育文化导刊》
北大核心
2005年第6期25-26,共2页
-
文摘
现代体育精神已经作为一种社会的文化意识形态而影响着世界的每一个角落。现代体育精神是人类社会文化的重要组成部分,是民族文化思想和社会价值观念的释放、传播、体验与发展;现代体育精神是人类“自然属性”的体验在人们精神世界里的提升;现代体育精神是人类和平、和谐等人文理念的体现;现代体育精神体现着人类的自由创新与规则约束的完美结合,体现着集体主义的团队协作精神;现代体育精神是人类社会公平公正意识理念的积极体现。
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关键词
体育精神
现代
诠释
文化意识形态
重要组成部分
社会价值观念
团队协作精神
社会文化
文化思想
精神世界
自然属性
人类和平
人文理念
集体主义
公正意识
社会公平
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分类号
G80
[文化科学—运动人体科学]
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题名ERP沙盘模拟在会计实践教学中的应用
被引量：15
- 6
-
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作者
郭小芬
谢歆
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机构
中南林业科技大学涉外学院
长沙商贸旅游职业技术学院
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出处
《财会通讯（上）》
北大核心
2011年第7期41-42,共2页
-
基金
2009年湖南省普通高等学校教学改革研究项目"独立学院会计学专业应用型人才培养实践教学改革的研究"(湘教通[2009]321号
编号436)阶段性研究成果
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文摘
国内企业对会计人员的基本要求主要包括：学历、工作经验、责任心、沟通能力和团队协作精神等，对会计人员的能力要求从局限于会计专业知识向更加注重职业综合素质的方向转化。而目前独立学院会计学专业实践教学更多的是停留在专业操作技能的培训上，对学生职业综合素质的培养欠缺，远远不能满足经济全球化时代对会计人员能力的新要求。
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关键词
ERP沙盘模拟
会计实践教学
职业综合素质
经济全球化时代
应用
会计人员
团队协作精神
会计专业知识
-
分类号
F230-4
[经济管理—会计学]
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题名弘扬团队协作精神
被引量：10
- 7
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-
作者
胡银根
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机构
江西宜春学院
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出处
《天津大学学报（社会科学版）》
2000年第2期147-149,共3页
-
文摘
大学教师中团队协作精神的弱化 ,会给高校的发展带来不利影响。团队协作精神是高校教师事业人生理性品质和精神生活的需要 ,是多学科交流融合以成大事的需要 ,是避免个人片面性而更好地获得真理性认识的需要。当前强化团队协作精神 ,应找到面临的主要问题 。
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关键词
高校
教师群体
团队协作精神
学术协作
协作群体
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Keywords
college teacher group
promote
spirit of cooperation and teamwork
main problem
measure
-
分类号
G451.7
[文化科学—教育学]
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题名论培养船员良好心理素质的必要性与措施
被引量：8
- 8
-
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作者
胡大立
肖乐明
张素明
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机构
广州航海高等专科学校
广东海电船务有限公司
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出处
《航海技术》
北大核心
2011年第3期70-72,共3页
-
文摘
0引言 船舶安全不仅需要船员有过硬的操作技术．而且还必须具备良好的综合素质（特别是心理素质）和团队协作精神。在船舶良好的设备状态、可靠的航道条件、高素质的船员这三种安全要素中．人是决定性的因素。因为船是靠人去操纵的。船舶环境对海员的生理和心理有很大影响，为确保船舶安全运营，船员需要在极其复杂环境下锻炼出足够的心理承受能力，遇事不慌，处变不惊。本文通过对部分海上事故的案例分析，揭示了船员心理素质与航运安全的紧密关系，提出了船员职业对心理素质的要求以及如何培养船员健康心理素质的途径。
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关键词
心理素质
船员
培养
团队协作精神
船舶安全
心理承受能力
综合素质
操作技术
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分类号
U676.2
[交通运输工程—船舶及航道工程]
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题名大学生心理健康教育中音乐欣赏的作用
被引量：1
- 9
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作者
赵新
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机构
广西艺术学院艺术研究院
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出处
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2024年第4期I0008-I0009,共2页
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基金
广西艺术学院高层次人才科研启动经费资助项目课题(GCRC2202115)
广西哲学社会科学研究课题(23FWY027)。
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文摘
课题研究背景。当今社会,随着生活节奏的加快和压力的增加,大学生心理健康问题逐渐凸显,成为教育领域和社会关注的焦点。音乐欣赏作为一种具有深厚艺术底蕴和人文关怀的活动,在大学生心理健康教育中发挥着不可替代的作用。音乐欣赏能够有效地调节情绪、缓解压力,增强大学生的心理调适能力和自我认知意识。此外,音乐欣赏还有助于培养学生的审美观念、创新思维和团队协作精神,对大学生的个人成长和社会适应能力具有积极的推动作用。然而,目前大学生心理健康教育中的音乐欣赏实施情况还存在一些问题和挑战。如何有效地将音乐欣赏融入心理健康教育体系,科学地评估音乐欣赏的效果和作用,提高教育者的音乐素养、教学水平等,都是需要深入探讨和研究的重要课题,以便为提高大学生的心理素质和心理健康水平提供理论支持和实践指导。
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关键词
音乐欣赏
心理调适能力
团队协作精神
音乐素养
缓解压力
个人成长
自我认知
社会适应能力
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分类号
J605
[艺术—音乐]
G441
[哲学宗教—心理学]
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题名人力资本:企业制度要素
被引量：6
- 10
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作者
魏杰
赵俊超
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出处
《经济月刊》
2001年第5期32-34,共3页
-
文摘
对于人力资本的研究始于60年代初,在我国也已有十几年的历史,但长期以来一直把它作为一种生产要素来研究,即将其与资本、劳动力要素相并列,分析其在企业产出中的定性的与定量的作用。而实际上,人力资本对企业的影响远不止于它对产出的作用,它对企业的整个制度安排——企业产权结构、法人治理结构和企业文化方面都带来了深刻的影响。
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关键词
企业制度
人力资本
产权制度
法人治理结构
企业文化
团队协作精神
收益方式
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分类号
F272
[经济管理—企业管理]
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题名核心素养背景下小学体育教学策略探究
被引量：1
- 11
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作者
王建文
黄春蕾
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机构
系山东省昌邑市奎聚街道办事处奎聚小学
山东省昌邑市第三实验小学
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出处
《河南教育（教师教育）（下）》
2024年第7期20-21,共2页
-
文摘
核心素养是指学生在学习过程中应具备的综合素质。在教育领域的持续变革过程中,核心素养的发展已成为一个关键性讨论主题。在小学阶段,体育教学是促进学生身心健康、培养学生团队协作和沟通交流能力的重要途径,是培养学生综合素质的关键手段。在小学教育领域,体育课程与学生的核心素养发展有着深厚的联系。一方面,体育教学对于培养学生的核心素养起着关键性作用。另一方面,学生通过参与体育活动,可以更好地理解核心素养的内涵和意义,在体育活动中落实核心素养的各项要求。教师通过体育教学,可以促使学生锻炼身体,提高身体素质,培养良好的心理素质和团队协作精神。
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关键词
核心素养
体育教学
体育课程
讨论主题
团队协作精神
策略探究
沟通交流能力
综合素质
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“非知识共享”下的教师管理现象批评
被引量：6
- 12
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作者
竺辉
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机构
奉化师范学校
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出处
《师资培训研究》
2004年第3期12-17,共6页
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文摘
知识共享是教师管理的重要内容和目标,也是教师管理的一种策略。"非知识共享"状态下的教师管理往往导致教师工作单兵作战、团队协作精神薄弱、教师的隐性知识开发不够、知识创新力度不大、教师专业成长不够重视、教师工作的积极性和创造性被扼杀等现象。要改变这一现象,必须认清教师是知识工作者的特点,并把教师知识共享作为教师管理的内容、目标、策略,以提升教师管理的效益。
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关键词
“非知识共享”
教师管理
团队协作精神
教师专业成长
知识管理
教育科研
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分类号
G472.3
[文化科学—教育学]
-
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题名事业单位团队绩效管理的有效实施策略
- 13
-
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作者
张慧
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机构
淄博市淄川区融媒体中心
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出处
《中国经贸》
2024年第8期145-147,共3页
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文摘
事业单位团队绩效管理是提高组织绩效和员工工作质量的重要手段。本文探析了事业单位团队绩效管理的有效实施策略,旨在为事业单位提供指导和建议。通过文献综述和理论分析,本文总结了以下策略:明确目标和期望、建立有效的沟通渠道、制定科学合理的绩效评估体系、激励与奖励机制的设计、培养团队协作精神和建立良好的团队文化。这些策略将帮助事业单位实现团队绩效的有效管理和提升。
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关键词
团队协作精神
奖励机制
团队绩效
事业单位
绩效评估体系
团队文化
文献综述
组织绩效
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分类号
F81
[经济管理—财政学]
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题名“数据可视化”课程思政的教学实践
- 14
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作者
崔娜
曹蕊
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机构
内蒙古电子信息职业技术学院
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出处
《中国经贸》
2024年第15期204-205,共2页
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文摘
课程思政是新时代高等教育落实立德树人根本任务的重要举措。“数据可视化”课程作为大数据技术专业核心课,蕴含着丰富的思政元素。通过修订课程教学标准、重构课程教学内容、完善课程思政教学资源、优化课程考核评价方式等角度出发,对“数据可视化”课程思政教学进行探索,立足思政元素与课程知识的契合点,通过课程教学案例将爱国主义精神、团队协作精神、工匠精神和辩证唯物主义等思政元素融入课程教学,实现专业知识传授与价值引领相统一,发挥专业课程育人作用。
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关键词
课程思政
工匠精神
数据可视化
立德树人
价值引领
课程知识
教学资源
团队协作精神
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养的小学高段数学建模教学模式的实践研究
- 15
-
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作者
吕建金
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机构
甘肃省武威市凉州区南园学校
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出处
《成长》
2024年第2期97-99,共3页
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基金
2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区一般专项课题“基于核心素养的小学高段数学建模教学模式的实践研究”(课题立项号:GS[2023]GHBZX321)研究成果。
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文摘
在当今科技快速发展、信息爆炸的时代,教育的目标不再仅仅是传递知识,更强调培养学生具备创新思维,具备实际问题解决能力以及团队协作精神的综合素养。数学建模作为一种注重将数学知识应用于实际问题的教学方法,被认为是培养学生数学核心素养的有效途径。特别是在小学高段,学生的认知水平不断提升,对于培养学生综合素养和实际问题解决能力具有重要意义。
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关键词
核心素养
小学高段
团队协作精神
信息爆炸
数学建模
综合素养
建模教学
教学方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
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题名劳动教育新篇章,学校发展新动力
- 16
-
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作者
李静
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机构
山东省商河县韩庙镇明德小学
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出处
《山东教育》
2024年第13期30-31,共2页
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文摘
随着五育并举的深入推进,劳动教育在小学生全面发展中的作用越来越受到关注。劳动教育不仅能使学生认识到劳动的价值,而且还能培养他们的实际操作能力、创新思维和团队协作精神。我校结合自身的特色和资源,为学生提供多样化的劳动实践机会,以开发缝纫创意手工制作课程和创建劳动实践基地为主线,构建了一套富有特色的劳动教育课程体系,为学生的全面发展提供有力支持。
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关键词
教育课程体系
团队协作精神
五育并举
实践机会
创新思维
劳动实践基地
发展新动力
实际操作能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名有效运用支架,让幼儿晨间锻炼更有质
- 17
-
-
作者
王一凡
-
机构
江苏省南通市如皋市搬经镇高明幼儿园
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出处
《课堂内外（高中版）》
2024年第24期74-75,共2页
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文摘
在幼儿园教育中,晨间锻炼是培养孩子们健康成长的重要环节。而在这个过程中,篮球游戏作为一项充满活力和趣味的体育活动,不仅能够促进幼儿身体素质的提升,还能培养幼儿的团队协作精神与运动技能。然而,在小班幼儿中,要将篮球游戏更好地融入晨间锻炼并不容易。而合理运用支架则不仅可以保障幼儿在运动中的安全,还能够帮助幼儿更好地学习和掌握篮球技能。因此,本文将深入探讨在小班幼儿晨间锻炼中,支架在篮球游戏中的有效运用策略,并分析其对幼儿身心健康发展的积极影响,以期为幼儿园教育工作者提供更加科学、富有创意的晨间锻炼教学方法。
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关键词
小班幼儿
晨间锻炼
教育工作者
幼儿身体
幼儿园教育
篮球游戏
团队协作精神
运动技能
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名基于掌控板的互动式“剪刀·石头·布”
- 18
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作者
肖亮松
张英虹
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机构
不详
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出处
《无线电》
2024年第8期87-89,共3页
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文摘
“剪刀·石头·布”是传统的猜拳游戏,因为规则简单、不受器材限制,能在很多场合使用,也深受学生们喜爱。本项目是一个基于掌控板的无线互动游戏,通过无线通信功能,基于掌控板硬件交互与游戏逻辑算法,实现了设备间的实时游戏功能,使得用户可以远程互动,并自动判定胜负,完成“剪刀·石头·布”游戏。本项目将传统的猜拳游戏转变为一种智能化、远程化的互动游戏,旨在激发孩子们对STEAM的兴趣,并培养学生们的动手能力和团队协作精神。
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关键词
互动游戏
游戏功能
团队协作精神
自动判定
逻辑算法
远程互动
互动式
远程化
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
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题名核心阅素读养作导业向设下计小策学略语文
- 19
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作者
王世瑛
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机构
陕西省安康市旬阳市白柳镇中心学校
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出处
《小学阅读指南（导学版）》
2024年第5期26-28,共3页
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文摘
核心素养在小学语文阅读作业设计中扮演着至关重要的角色。根据《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中的要求,各学段的学生应具备适应终身发展需要的必备品格和关键能力,这为小学语文阅读作业设计提供了明确的指导。在这个背景下,小学语文阅读作业设计应注重培养学生的文本解读能力,引导其通过阅读构建深刻理解文本,从而增强自身的语言文学感知能力。同时,教师还要注重培养学生的批判性思维,通过设置争议性或多视角的文本,引导学生深入思考分析,培养其独立思考的能力,为其未来的科学发展奠定基础。此外,小学语文阅读作业设计还应注重培养学生的合作沟通能力,通过合作性的阅读任务,培养学生的团队协作精神。
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关键词
小学语文阅读
核心素养
立德树人
语言文学
团队协作精神
作业设计
理解文本
素读
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
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题名小学数学翻转课堂教学策略探究
- 20
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作者
陈永梅
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机构
山东省沂源县历山街道办事处鲁山路小学
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出处
《天津教育》
2024年第10期72-73,共2页
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文摘
随着新课改的不断深入和推进,素质教育对小学数学教学的深远影响愈发明显。小学数学教学活动的有效开展迫切需要教师摒弃传统的应试教育思维,建构起一个真正以学生为核心的教学模式。信息化时代,翻转课堂应运而生,颠覆了传统教学过程中的师生角色及教学结构。翻转课堂突破时空限制,学生通过在家预习相关数学知识,课堂上便能更专注于解决实际问题,进行实践操作,学习兴趣和创造力得以激发,这种转变不仅提升了学生的学科水平,同时也培养了他们的团队协作精神和解决问题的能力,符合素质教育的理念。
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关键词
素质教育
传统教学过程
师生角色
团队协作精神
学科水平
翻转课堂
新课改
实践操作
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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