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团体沙盘游戏治疗改进大学生心理健康水平的研究
被引量：
17
1
作者
汲新波
王永红
《中国初级卫生保健》
2015年第5期107-108,110,共3页
目的探讨团体沙盘游戏治疗对提高大学生心理健康水平、促进个性发展的影响。方法建立辅导组与对照组,并进行症状自评量表测试,通过比较辅导组与对照组差异及辅导组前后测差异来验证团体沙盘治疗的作用。结果辅导前辅导组与对照组在7个...
目的探讨团体沙盘游戏治疗对提高大学生心理健康水平、促进个性发展的影响。方法建立辅导组与对照组,并进行症状自评量表测试,通过比较辅导组与对照组差异及辅导组前后测差异来验证团体沙盘治疗的作用。结果辅导前辅导组与对照组在7个因子上有显著差异,辅导后辅导组与对照组10项因子均无显著差异;辅导组前后测8个因子有显著差异。结论辅导前辅导组学生心理健康状况明显低于对照组,而辅导后无显著差异;辅导组学生经过团体沙盘治疗后,在强迫、人际关系敏感和抑郁等8个因子上有显著改善。
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关键词
团体
沙盘
游戏
治疗
症状自评量表
大学生
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职称材料
团体沙盘游戏治疗对考试焦虑高等职业院校护理学生应付方式及自我效能感的干预效果
被引量：
7
2
作者
黄辛
蔡篮
+3 位作者
檀倩影
黄文洁
刘雪梅
龙淑珍
《广西医学》
CAS
2016年第6期796-799,813,共5页
目的探讨团体沙盘游戏治疗对考试焦虑的高等职业院校护理专业学生应付方式及自我效能感的干预效果。方法选取广西某高等职业院校护理专业学生120人,Sarason考试焦虑量表(TAS)总分均>15分,随机分为实验组和对照组各60例,对实验组进行...
目的探讨团体沙盘游戏治疗对考试焦虑的高等职业院校护理专业学生应付方式及自我效能感的干预效果。方法选取广西某高等职业院校护理专业学生120人,Sarason考试焦虑量表(TAS)总分均>15分,随机分为实验组和对照组各60例,对实验组进行共8次的团体沙盘游戏治疗干预,对照组不接受任何形式的心理干预,于干预前后一周采用TAS、应付方式问卷及自我效能感综合量表(GSES)对两组进行测评。结果干预前后对照组各个量表得分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后,实验组TAS得分降低,且低于对照组(P<0.001)。干预后实验组应付方式问卷的解决问题、合理化因子得分均升高(P<0.05),自责、退避因子得分均降低(P<0.05);实验组的解决问题、合理化因子得分高于对照组(P<0.01),自责、幻想、退避因子得分低于对照组(P<0.05)。干预后实验组GSES各量表得分均升高,且高于对照组(P<0.05)。结论团体沙盘游戏治疗对改善考试焦虑的高等职业院校护理专业学生应付方式及自我效能感有较好效果。
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关键词
考试焦虑
团体
沙盘
游戏
治疗
应付方式
自我效能感
高等职业院校
护理
学生
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职称材料
团体沙盘游戏治疗对儿童牙科畏惧症患者的干预
被引量：
6
3
作者
黄小兰
陈桂玲
+2 位作者
王丽萍
刘英路
肖丹
《昆明医科大学学报》
CAS
2013年第6期101-103,共3页
目的探讨团体沙盘游戏治疗缓解儿童牙科畏惧症患者焦虑情绪的效果.方法采用随机对照的研究方法,以改良中文版儿童畏惧调查量表-牙科分量表(CFSS-DS)和行为分级法中的Frankl量表为筛选评定工具,从口腔门诊5～12岁就诊儿童中筛选出中度以...
目的探讨团体沙盘游戏治疗缓解儿童牙科畏惧症患者焦虑情绪的效果.方法采用随机对照的研究方法,以改良中文版儿童畏惧调查量表-牙科分量表(CFSS-DS)和行为分级法中的Frankl量表为筛选评定工具,从口腔门诊5～12岁就诊儿童中筛选出中度以上焦虑的牙科畏惧症患者60例,等分为干预组和对照组.对照组给予常规的就诊治疗,干预组患者在接受初次牙科治疗后实施团体沙盘游戏治疗,2组均用改良中文版CFSS-DS量表评定临床效果.结果对照组患者初次常规治疗前后CFSS-DS值差异无统计学意义(P>0.05),干预组团体沙盘游戏治疗后与初次就诊前比较CFSS-DS值差异有统计学意义(P<0.01),干预组团体沙盘游戏治疗后与对照组初次就诊后比较CFSS-DS值差异有统计学意义(P<0.01).结论团体沙盘游戏治疗技术用于儿童牙科畏惧症患者可有效地缓解焦虑情绪,适宜在儿童牙病患者中推广应用.
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关键词
团体
沙盘
游戏
治疗
儿童牙科畏惧症
干预研究
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职称材料
团体整合性沙盘游戏治疗技术对职高学生自我同一性的干预研究
被引量：
2
4
作者
孙建超
《中小学心理健康教育》
2019年第3期19-21,共3页
以辽宁省大连市某职业高中学生为调查对象,采用分层取样法面谈确定16名被试,探究团体整合性沙盘游戏治疗技术在干预职高生低水平自我同一性上的有效性和适用性,扩展团体整合性沙盘游戏治疗技术的应用范围,结果表明:团体整合性沙盘游戏...
以辽宁省大连市某职业高中学生为调查对象,采用分层取样法面谈确定16名被试,探究团体整合性沙盘游戏治疗技术在干预职高生低水平自我同一性上的有效性和适用性,扩展团体整合性沙盘游戏治疗技术的应用范围,结果表明:团体整合性沙盘游戏治疗技术在提升职高生自我同一性方面是有效的。
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关键词
团体
整合性
沙盘
游戏
治疗
技术
职高生
自我同一性
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职称材料
题名
团体沙盘游戏治疗改进大学生心理健康水平的研究
被引量：
17
1
作者
汲新波
王永红
机构
哈尔滨学院
出处
《中国初级卫生保健》
2015年第5期107-108,110,共3页
基金
黑龙江省教育厅人文社会科学项目(不同模式团体心理辅导对促进大学生心理健康的比较研究)(12544062)
文摘
目的探讨团体沙盘游戏治疗对提高大学生心理健康水平、促进个性发展的影响。方法建立辅导组与对照组,并进行症状自评量表测试,通过比较辅导组与对照组差异及辅导组前后测差异来验证团体沙盘治疗的作用。结果辅导前辅导组与对照组在7个因子上有显著差异,辅导后辅导组与对照组10项因子均无显著差异;辅导组前后测8个因子有显著差异。结论辅导前辅导组学生心理健康状况明显低于对照组,而辅导后无显著差异;辅导组学生经过团体沙盘治疗后,在强迫、人际关系敏感和抑郁等8个因子上有显著改善。
关键词
团体
沙盘
游戏
治疗
症状自评量表
大学生
Keywords
group sand play therapy
Symptom Checklist-90
college students
分类号
R395.6 [哲学宗教—心理学]
下载PDF
职称材料
题名
团体沙盘游戏治疗对考试焦虑高等职业院校护理学生应付方式及自我效能感的干预效果
被引量：
7
2
作者
黄辛
蔡篮
檀倩影
黄文洁
刘雪梅
龙淑珍
机构
广西卫生职业技术学院医学系
广西卫生职业技术学院护理系
广西卫生职业技术学院学工处
出处
《广西医学》
CAS
2016年第6期796-799,813,共5页
基金
广西医药卫生科研课题(Z2012044)
文摘
目的探讨团体沙盘游戏治疗对考试焦虑的高等职业院校护理专业学生应付方式及自我效能感的干预效果。方法选取广西某高等职业院校护理专业学生120人,Sarason考试焦虑量表(TAS)总分均>15分,随机分为实验组和对照组各60例,对实验组进行共8次的团体沙盘游戏治疗干预,对照组不接受任何形式的心理干预,于干预前后一周采用TAS、应付方式问卷及自我效能感综合量表(GSES)对两组进行测评。结果干预前后对照组各个量表得分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后,实验组TAS得分降低,且低于对照组(P<0.001)。干预后实验组应付方式问卷的解决问题、合理化因子得分均升高(P<0.05),自责、退避因子得分均降低(P<0.05);实验组的解决问题、合理化因子得分高于对照组(P<0.01),自责、幻想、退避因子得分低于对照组(P<0.05)。干预后实验组GSES各量表得分均升高,且高于对照组(P<0.05)。结论团体沙盘游戏治疗对改善考试焦虑的高等职业院校护理专业学生应付方式及自我效能感有较好效果。
关键词
考试焦虑
团体
沙盘
游戏
治疗
应付方式
自我效能感
高等职业院校
护理
学生
Keywords
Test Anxiety, Group sandplay therapy, Copying style, Sense of self-efficacy, Higher vocational college, Nursing,Student
分类号
R749.72 [医药卫生—神经病学与精神病学]
下载PDF
职称材料
题名
团体沙盘游戏治疗对儿童牙科畏惧症患者的干预
被引量：
6
3
作者
黄小兰
陈桂玲
王丽萍
刘英路
肖丹
机构
珠海市口腔医院
珠海市人民医院
珠海市香洲区人民医院
出处
《昆明医科大学学报》
CAS
2013年第6期101-103,共3页
基金
珠海市科技计划资助项目(2012110)
文摘
目的探讨团体沙盘游戏治疗缓解儿童牙科畏惧症患者焦虑情绪的效果.方法采用随机对照的研究方法,以改良中文版儿童畏惧调查量表-牙科分量表(CFSS-DS)和行为分级法中的Frankl量表为筛选评定工具,从口腔门诊5～12岁就诊儿童中筛选出中度以上焦虑的牙科畏惧症患者60例,等分为干预组和对照组.对照组给予常规的就诊治疗,干预组患者在接受初次牙科治疗后实施团体沙盘游戏治疗,2组均用改良中文版CFSS-DS量表评定临床效果.结果对照组患者初次常规治疗前后CFSS-DS值差异无统计学意义(P>0.05),干预组团体沙盘游戏治疗后与初次就诊前比较CFSS-DS值差异有统计学意义(P<0.01),干预组团体沙盘游戏治疗后与对照组初次就诊后比较CFSS-DS值差异有统计学意义(P<0.01).结论团体沙盘游戏治疗技术用于儿童牙科畏惧症患者可有效地缓解焦虑情绪,适宜在儿童牙病患者中推广应用.
关键词
团体
沙盘
游戏
治疗
儿童牙科畏惧症
干预研究
Keywords
Group sandplay therapy
Children＇s dental fear
Intervention research
分类号
R788 [医药卫生—口腔医学]
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职称材料
题名
团体整合性沙盘游戏治疗技术对职高学生自我同一性的干预研究
被引量：
2
4
作者
孙建超
机构
辽宁师范大学心理学院
出处
《中小学心理健康教育》
2019年第3期19-21,共3页
文摘
以辽宁省大连市某职业高中学生为调查对象,采用分层取样法面谈确定16名被试,探究团体整合性沙盘游戏治疗技术在干预职高生低水平自我同一性上的有效性和适用性,扩展团体整合性沙盘游戏治疗技术的应用范围,结果表明:团体整合性沙盘游戏治疗技术在提升职高生自我同一性方面是有效的。
关键词
团体
整合性
沙盘
游戏
治疗
技术
职高生
自我同一性
分类号
G44 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
团体沙盘游戏治疗改进大学生心理健康水平的研究
汲新波
王永红
《中国初级卫生保健》
2015
17
下载PDF
职称材料
2
团体沙盘游戏治疗对考试焦虑高等职业院校护理学生应付方式及自我效能感的干预效果
黄辛
蔡篮
檀倩影
黄文洁
刘雪梅
龙淑珍
《广西医学》
CAS
2016
7
下载PDF
职称材料
3
团体沙盘游戏治疗对儿童牙科畏惧症患者的干预
黄小兰
陈桂玲
王丽萍
刘英路
肖丹
《昆明医科大学学报》
CAS
2013
6
下载PDF
职称材料
4
团体整合性沙盘游戏治疗技术对职高学生自我同一性的干预研究
孙建超
《中小学心理健康教育》
2019
2
下载PDF
职称材料
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