期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“因材施教”在大学美术基础实践课教学中的诠释
被引量：
1
1
作者
张晓熙
向宏年
《文教资料》
2008年第13期210-212,共3页
因材施教是指教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短、获得最佳的发展.在大学美术基础课的教学实践中,因材施教可以诠释为因物施导、因人施导、因作施导.
关键词
因材
施
教
因物
施
导
因人
施
导
因作
施
导
下载PDF
职称材料
题名
“因材施教”在大学美术基础实践课教学中的诠释
被引量：
1
1
作者
张晓熙
向宏年
机构
武汉理工大学
出处
《文教资料》
2008年第13期210-212,共3页
文摘
因材施教是指教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短、获得最佳的发展.在大学美术基础课的教学实践中,因材施教可以诠释为因物施导、因人施导、因作施导.
关键词
因材
施
教
因物
施
导
因人
施
导
因作
施
导
分类号
J20-4 [艺术—美术]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“因材施教”在大学美术基础实践课教学中的诠释
张晓熙
向宏年
《文教资料》
2008
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
